教師節(jié)名言名句300句
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？下面是小編為大家收集的教師節(jié)名言名句300句，希望對大家有所幫助。
1、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
2、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
3、一日為師，終身為父。——關漢卿
4、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活�！�
5、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
6、智力教育就是要擴大人的求知范圍�！病だぢ逋�
7、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
8、生產(chǎn)勞動和教育的早期結合是改造現(xiàn)代社會的有力的手段之一�！R克思
9、榮譽感是一種優(yōu)良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
10、形式是一只金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世�！ɡ适�
11、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！獝垡蛩固�
12、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
13、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫 理教育的損害�！獝垡蛩固�
14、綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易
15、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
16、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的.具有自己的志向.自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！澘品�
17、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
18、師者，人之模范也。——楊雄
19、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。——赫爾巴特
20、行是知之始，知是行之成�！招兄�
21、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
22、務學不如務求師�！獥钚�
23、君子藏器于身，待時而動。——佚名
24、興學之本，惟有師范�！獜堝�
25、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
26、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
27、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始�！R梭
28、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
29、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
30、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
31、君子藏器于身，待時而動�！�
32、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
33、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師�！�
34、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
35、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
36、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
37、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
38、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
39、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌�！笾亳R
40、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。──孔�?/p>
41、為學莫重于尊師�！T嗣同
42、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
43、言必信，行必果。——孔子
44、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
45、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
46、善之本在教，教之本在師�！钣M
47、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
48、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
49、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
50、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
51、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
52、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
53、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
54、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
55、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
56、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
57、成功之秘訣，在始終不變其目的。
58、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
59、老師是領跑者，帶領我們奔向未來。
60、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
61、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。
62、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
63、一日為師，終身為父。
64、教師的幸福就是看到學生們在成長。
65、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
66、教著，感受著；走著，快樂著！
67、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
68、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
69、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
70、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
71、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
72、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
73、對老師多一份感恩，讓老師多一份感動。
74、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
75、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
76、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
77、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
78、老師給了我們騰飛的翅膀，我們就要用最大的能力搏擊藍天。
79、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
80、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
81、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
82、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
83、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
84、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
85、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
86、教育加贊賞等于教育的平方。
87、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
88、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
89、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
90、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
91、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
92、教師總是希望學生將來超過自己。
93、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
94、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
95、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
96、教師要以父母般的感情對待學生。
97、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
98、良好的個性勝于卓越的才智。
99、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
100、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
101、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
102、誠實做人，踏實工作。
103、厚德載物，自強不息。
104、老老實實做人，踏踏實實工作。
105、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
106、捧著一顆心來，不帶半根草去。
107、知識改變命運，勤奮實現(xiàn)理想。
108、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
109、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
110、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
111、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
112、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
113、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
114、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
115、獨物之教風，以盡匹夫之責。
116、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
117、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
118、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
119、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
120、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
121、老師，您就是滄海中的燈籠魚，照亮他人，帶領小魚。
122、老師是風，我們是沙，風推動著沙前進，永遠，永遠。
123、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
124、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
125、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
126、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
127、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
128、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
129、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
130、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
131、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
132、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
133、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
134、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
135、最有價值的知識是關于方法的知識�！_爾文
136、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
137、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
138、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！招兄�
139、學習任何知識的途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深.也最容易掌握其中的規(guī)律.性質和聯(lián)系。——波莉亞
140、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
141、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
142、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
143、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的�！o伯倫
144、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！n愈
145、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
146、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路�！K霍姆林斯基
147、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
148、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。——冰心
149、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
150、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺�
151、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
152、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
153、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
154、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
155、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
156、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
157、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
158、教師，是深山里彎曲細長的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
159、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
160、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
161、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
162、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
163、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
164、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
165、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
166、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
167、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
168、打動童心的最佳方法是慷慨而誠懇地贊揚他們的每一次進步。
169、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
170、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
171、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
172、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
173、紅燭的風采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界。
174、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
175、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
176、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
177、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
178、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
179、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
180、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創(chuàng)造。
181、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
182、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
183、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
184、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
185、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
186、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
187、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
188、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
189、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
190、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
191、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
192、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
193、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
194、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
195、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
196、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者的供詞。——佚名
197、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！招兄�
198、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
199、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
200、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
201、劉紹棠是作家，從事文學創(chuàng)作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
202、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學�！酌�
203、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法�！R梭
204、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素。
205、靈師不掛懷，冒涉道轉延�！n愈
206、教師要以父母般的感情對待學生�！ンw良
207、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
208、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
209、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點�！K霍姆林斯基
210、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰
211、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
212、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍�
213、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
214、利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力�！髅�
215、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
216、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
217、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
218、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
219、教師要以父母般的感情對待學生�！ンw良
220、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
221、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
222、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
223、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
224、一日之師，終身為父�！ｊP漢卿
225、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
226、身教重于言傳�！醴蛑�
227、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
228、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
229、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
230、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
231、師者，人之模范也�！獥钚�
232、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
233、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者的供詞�！�
234、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
235、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——黑格爾
236、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
237、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
238、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
239、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 ——夸美紐斯
240、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
241、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——歌德
242、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
243、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
244、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
245、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
246、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
247、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
248、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
249、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
250、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
251、身教重于言傳。——王夫之
252、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》
253、一日之師，終身為父�！P漢卿
254、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
255、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
256、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
257、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
258、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
259、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
260、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
261、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
262、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
263、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
264、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
265、如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想�！葼枴どw茨
266、師者，人之模范也�！獡P雄
267、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
268、師必勝理行義，然后尊�！獏尾豁f
269、困難是人生的老師，是一所最好的學校。
270、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。——蔡元培
271、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
272、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
273、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
274、師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。——康有為
275、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
276、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀子
277、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
278、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
279、愛是比責任感更好的老師�！獝垡蛩固�
280、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
281、談心是團結的紐帶，猜疑是剪刀，支持是友情的源泉。劉紹棠是作家，從事文學創(chuàng)作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。
282、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
283、一位好老師，勝過萬卷書。
284、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
285、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
286、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
287、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
288、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
289、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情一操一的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！
290、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
291、園丁—崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
292、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節(jié)愉快。
293、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡考菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
294、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！
295、“桃李滿天下”，是教師的榮耀�！荡嗽畸愶L清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
296、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
297、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
298、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
299、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
300、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
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