自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。以下是小編J.L分享的高中讀書(shū)名言名句50句，更多名言名句歡迎訪問(wèn)(yjbys.com/mingyan)。

　　發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾。——孔子

　　一個(gè)溫和充滿(mǎn)善意的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，性格不出現(xiàn)大問(wèn)題。孩子性格與品行出現(xiàn)問(wèn)題，責(zé)任一定在父母身上。

　　讀書(shū)可以曉古知今，洞察內(nèi)外;讀書(shū)能穿越時(shí)空隧道，到達(dá)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。

　　從今天起，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才會(huì)朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前行;因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才會(huì)努力尋求解決困難的辦法;因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才有可能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。只有這樣，我們才有機(jī)會(huì)問(wèn)蒼茫大地、誰(shuí)主沉浮?

　　騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

　　教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話(huà)。(贊可夫)

　　真正渴求知識(shí)的人總能求得知識(shí)。——英國(guó)諺語(yǔ)

　　吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。——春秋·《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

　　走出深井，天空是如此的廣闊;打開(kāi)鎖鑰，門(mén)外的世界是如此的多彩。從容的面對(duì)權(quán)力金錢(qián)聲名，給我們的人生最純凈的空氣，給我們的人生最暢快的呼吸，讓我們?nèi)松鷲芤鉃⒚撊缫豢米杂沙砷L(zhǎng)的大樹(shù)。

　　富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。——唐·杜甫《柏學(xué)士茅屋》

　　學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。

　　書(shū)，這是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來(lái)代替他的崗位的哨兵的命令。——赫爾岑

　　書(shū)給人以?xún)?yōu)點(diǎn)，人從書(shū)中得益。

　　不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

　　熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物，它比你花很多錢(qián)安排孩子上私立學(xué)校更好，比你贈(zèng)送孩子一臺(tái)電腦更好，甚至比哈佛大學(xué)的學(xué)位更好。熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切。

　　孟子始言“持志”，志之賴(lài)于持也久矣。持之義不一端，大要維持之欲其正也，操持之欲其信也。持之之方亦不一端，大要善其志之所以養(yǎng)也，填其志之所以發(fā)也。

　　當(dāng)我們讀書(shū)太快活太慢時(shí)，我們什么也不能理解。——帕斯卡

　　勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。——華羅庚

　　讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。

　　諺曰：“積財(cái)千萬(wàn)，不如薄伎在身。”伎之易習(xí)而可貴者，無(wú)過(guò)讀書(shū)也。——南北朝·顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)第八》

　　徹底消化幾本書(shū)，強(qiáng)如把幾百本書(shū)放在嘴里不咽下去。——奧斯本

　　一個(gè)人只應(yīng)該讀自己想讀的書(shū)，如果把讀書(shū)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收效甚微。——塞繆爾·約翰遜

　　當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。

　　我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。……學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。

　　書(shū)這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

　　學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。

　　讀書(shū)必須要有思想的碰撞，“視通宇宙，思接千載”，思想可以到達(dá)千年以前，也可以延伸到千年以后，智慧的光芒穿越時(shí)空，照亮我們蒙昧的心靈，我們將從此走向光明和美好。

　　強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。——《柏拉圖論教育》

　　夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也;非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——三國(guó)·諸葛亮《誡子書(shū)》

　　夫人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未為飯也。——東漢·王充《論衡·量知》

　　兩個(gè)人如果讀過(guò)同一本書(shū)，他們之間就有了一條紐帶。——愛(ài)默生

　　因?yàn)樽约旱氖�敗、失意、失望，而二遷怒于孩子，孩子也許只能生活在失敗、失意、和失望之中了。

　　君子曰：學(xué)不可以已。——戰(zhàn)國(guó)·《荀子·勸學(xué)》

　　讀書(shū)可以啟迪人生。文以載道，書(shū)以致知，讀書(shū)可以讓人明理。

　　在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。——愛(ài)因斯坦

　　生而知之者上也;學(xué)而知之者次也;困而學(xué)之又其次也;困而不學(xué)，民斯為下矣。

　　問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

　　讀書(shū)廣泛是毋庸置疑的，也不是所有的書(shū)都要端了架子來(lái)看，總歸要看書(shū)的分量。

　　古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽(yáng)修

　　讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。——培根

　　人要適應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)，符合社會(huì)，不得不為自己汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，最好的方法就是讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是你的營(yíng)養(yǎng)品。我們最缺少的就是這種營(yíng)養(yǎng)!

　　讀書(shū)的真諦，就是通過(guò)讀書(shū)使你可以在輕松的氣氛中，讀出真理，讀出自己，讀出樂(lè)，讀出趣，讀出雅，讀出妙，讀出一個(gè)自己的世界。

　　格天功業(yè)有本源，誰(shuí)謂讀書(shū)記名姓?

　　時(shí)鐘隨著指針的移動(dòng)滴答在響：“秒”是雄赳赳氣昂昂列隊(duì)行進(jìn)的兵士，“分”是士官，“小時(shí)”是帶隊(duì)沖鋒陷陣的驍勇的軍官。所以當(dāng)你百無(wú)聊賴(lài)，胡思亂想的時(shí)候，請(qǐng)記住你掌上有千軍萬(wàn)馬;你是他們的統(tǒng)帥。檢閱他們時(shí)，你不妨問(wèn)問(wèn)自己——他們是否在戰(zhàn)斗中發(fā)揮了最大的作用。 ——菲·蔡·約翰遜

　　不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。

　　人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。——費(fèi)希特

　　我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　讀書(shū)是提高自己綜合素質(zhì)的一個(gè)永恒不變的主旋律。

　　不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)。”