物理教師勵志名言

　　學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的物理教師勵志名言，歡迎參考閱讀。

　　道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

　　培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應把點滴看重。——邵坤

　　學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦

　　一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

　　如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

　　教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

　　那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索

　　假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮任性搗亂不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。——蘇霍姆林斯基

　　世上的事就是這樣：只要你以積極的態(tài)度，勇敢的面對，腳踏實地的努力奮斗，成功就會與你如影隨形!我渴望你能成功!——李慎奇

　　應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話。——伊索

　　人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。——培根

　　多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!——阮庚梅

　　沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——美國詩人惠特曼

　　每天都將自己最好的一面展示給別人。——楊麗娜

　　要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰說

　　快去讀書吧!書籍能讓你充實，能給你帶來快樂!——王玉春

　　不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。——諾貝爾

　　你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪

　　用力只能做完，用心才能做好;用心是積極主動，視工作為事業(yè);用心才能享受工作，享受生活。——劉迎春

　　道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯

　　勤奮好學會使你更優(yōu)秀!——王光鳳

　　思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

　　只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者。——陸存學

　　帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?mdash;—張石平

　　要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓

　　一分耕耘，一分收獲。孩子們，你想明天收獲幸福嗎?那今天就努力學習吧。——劉玉春

　　每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善美和真。——愛因斯坦

　　讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，同學們應該多讀書，讀好書。——康玲

　　最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你依賴你他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人

　　教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思。——王紅玲

　　人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基

　　從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。——東方

　　在沒有明智的家庭教育的地方，父母對孩子的愛只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛有許多種，其中主要的有”嬌縱的愛;專橫的愛;贖買式的愛。

　　誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪

　　寫字像插秧，一株一株的種。——王月英

　　只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫

　　嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。——夸美紐斯

　　沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。——培根

　　人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀

　　用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。——伊索

　　帶著知識走向?qū)W生，不如帶著學生走向知識。——牛傳明

　　教師是克服人類無知和惡習的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。——烏申斯基

　　今天，你們是甜美的花朵，明天，你們是尊貴的果實，而我終生的事業(yè)是做一片常青的葉!——陳青梅

　　成功不是必然的，但努力是必須的。——趙娜

　　友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄弛放。……對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁歡悅恐懼希望疑忌諫諍，以及任何壓在你身上的事情。——培根

　　才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明

　　美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基

　　種子牢記著雨滴的叮囑,增強了發(fā)芽的勇氣;泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之

　　兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。——杜威

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