關(guān)于尊師重教的名言
關(guān)于尊師重教的名言
1、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
2、父母恩比珊瑚海深，師恩比珠穆朗瑪峰高。
3、弘揚(yáng)千年中華文化，承載一代恩師風(fēng)華。
4、一腔熱血不忘父母情，滿腹經(jīng)綸當(dāng)懷教師恩。
5、一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，需要傾注多少老師的心血。
6、教育的目的在于品德的形成。(英國(guó)：斯賓塞)
7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。(伯克)關(guān)于尊師重教的名人名言
8、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度：泰戈?duì)?
9、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。(布貝爾)
10、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。(夸美紐斯)
11、傳播知識(shí)就是播種幸福。(瑞典：諾貝爾)關(guān)于尊師重教的名人名言
12、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。(前：列寧)
13、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的`結(jié)果。(德國(guó)：康德)
14、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。(美國(guó)：愛(ài)迪生)
15、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。(王夫之)
16、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。(英國(guó)：羅素)
17、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。(前蘇聯(lián)：加里寧)
18、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭)
19、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。(唐朝：韓愈)
20、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。(法國(guó)：巴爾扎克)
21、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。(柏楊)
22、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。(胡瑗)
23、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)
24、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克：夸美紐斯)
25、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。(英國(guó)：華茲華斯)
26、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。(捷克：夸美紐斯)
27、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。(宋朝：朱熹)
28、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。(法國(guó)：雨果)
29、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝：歐陽(yáng)修)
30、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。(前蘇聯(lián)：別林斯基)
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