一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。想要知道更多關(guān)于教師人生格言警句大全的內(nèi)容?若想，請隨時關(guān)注名言欄目!

　　1、 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　2、 習(xí)于智長，優(yōu)與心成。

　　3、 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　4、 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　5、 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　6、 課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　7、 每一個學(xué)生都是好學(xué)生。

　　8、 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　9、 捧著一顆心，不帶半根草去。

　　10、 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　11、 教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

　　12、 教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

　　13、 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　14、 欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　15、 揚黃牛精神，做平凡工作。

　　16、 一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　17、 一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　18、 愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

　　19、 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　20、 教師就是要敬業(yè)愛生。

　　21、 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

　　22、 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

　　23、 師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

　　24、 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

　　25、 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。

　　26、 “教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　27、 把一切知識教給一切人。

　　28、 道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

　　29、 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

　　30、 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　31、 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　32、 教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　33、 親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　34、 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　35、 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。

　　36、 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

　　37、 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　38、 一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　39、 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　40、 用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　41、 愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

　　42、 真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

　　43、 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。