最好的教育名言名句「精品」
每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響，下面由yjbys小編為大家搜集的最好的教育名言名句，我們一起來(lái)看看吧~
1.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。作者:馬卡連柯
2.只有受過(guò)教育的人才是自由的。作者:愛(ài)比克泰德
3.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。作者:車(chē)爾尼雪夫斯基
4.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”作者:陶行知
5.惟德學(xué)，惟才藝;不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食;不如人，勿生戚。作者:《弟子規(guī)》
6.婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。作者:希特勒
7.貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。作者:列寧
8.教育植根于愛(ài)。作者:魯迅
9.初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。作者:柏拉圖
10.父善教子，教于孩裼。作者:(宋)林逋
11.欲得兒孫賢，無(wú)過(guò)教及身。一朝千度打，有過(guò)更須嗔。作者:(唐)王梵志
12.無(wú)藥可延卿相壽，有錢(qián)難買(mǎi)子孫賢。作者:(元)佚名
13.君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。作者:孟子
14.教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。作者:赫爾巴特
15.教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。作者:馬卡連柯
16.我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一作者:加里寧
17.傳家有道惟存厚;教子無(wú)方只求嚴(yán)。作者:《格言對(duì)聯(lián)》
18.較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值作者:馬克思
19.衣服要從新的時(shí)候愛(ài)惜，孩子要從小的時(shí)候教育。(維吾爾族)作者:諺語(yǔ)
20.成家勿謂當(dāng)家易;養(yǎng)子應(yīng)知教子難。作者:《格言對(duì)聯(lián)》
21.凡為教者必期于達(dá)到不須教作者:葉圣陶
22.有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)作者:西塞羅
23.想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。作者:愛(ài)因斯坦
24.一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。作者:洛克
25.知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。作者:狄德羅
26.青年人的教育是國(guó)家的基石。作者:富蘭克林
27.每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。作者:馬卡連柯
28.朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。作者:席勒
29.“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”作者:陶行知
30.教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的.一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。作者:烏申斯基
31.我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。作者:陶行知
32.有小孩的父母，即使對(duì)家畜等，也不可使用粗野的語(yǔ)言。作者:木村久一
33.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。作者:馬卡連柯
34.手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。作者:陶行知
35.人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。作者:威廉·詹姆士
36.教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。作者:葉圣陶
37.遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。作者:馬卡連柯
38.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。作者:陶行知
39.臨期上馬無(wú)他囑，多買(mǎi)詩(shī)書(shū)教子孫。作者:(宋)陳世卿
40.道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的。作者:赫爾巴特
41.教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始作者:杜威
42.從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢?有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”作者:蘇霍姆林斯基
43.年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。作者:貝多芬
44.與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。作者:蔡元培
45.教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。作者:巴特爾
46.生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一作者:馬克思
47.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。作者:愛(ài)因斯坦
48.對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。作者:格林西安
49.學(xué)高為師，身正為范;百年大計(jì)，教育為本。作者:書(shū)摘
50.如果善良的情感沒(méi)有在童年形成，那么無(wú)論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來(lái)。因?yàn)槿说倪@種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國(guó)的語(yǔ)言最細(xì)膩之處的體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的。作者:蘇霍姆林斯基
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