中外教育家名言
中外教育家名言1
無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能,無(wú)所不專(zhuān)的專(zhuān)家實(shí)在是一無(wú)所專(zhuān)……——鄒韜奮
學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的,學(xué)了必須要想,想通了就要行,要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書(shū)雖多,只是成為一座死書(shū)庫(kù)。 ——謝覺(jué)哉
學(xué)者觀書(shū),每見(jiàn)每知新意則學(xué)進(jìn)矣。――張載
養(yǎng)心莫善寡欲,至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。――鄭成功
我有八位好朋友,肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。你若想問(wèn)真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何時(shí)、何地、何去、何如,好象弟弟與哥哥。還有一個(gè)西洋派,姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教,雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。―――陶行知:《八位顧問(wèn)》
我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書(shū)籍時(shí),所用的方法,是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解,先瀏覽許多頁(yè)和好多章,然后才從頭重新讀起,以求獲得精密的智識(shí)。我讀該書(shū)的終末,就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法!掖雀
無(wú)書(shū)不成器,有書(shū)則可立國(guó)于天下——楊俊鑫
中外教育家名言2
智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn),過(guò)去它被認(rèn)為天下之達(dá)德,今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。《陶行知》
教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失!恶R卡連柯》
我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的'目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害!稅(ài)因斯坦》
學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專(zhuān)家!稅(ài)因斯坦》
學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人,不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)!稅(ài)因斯坦》
師也者,教之以事而喻諸德也!抖Y記》
在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)《陶行知》
因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽8疽粔,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處。《陶行知》
教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教,教人求真學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。《陶行知》
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