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中國著名教育家的名言語錄(精選110句)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧,巧用名言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題,培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。那些被廣泛運(yùn)用的名言都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的中國著名教育家的名言語錄,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué), 如炳燭之明。—?jiǎng)⑾?/p>
2、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!懹
3、愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之!献
4、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。—?dú)W陽修
5、人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!抉R遷
6、奇文共欣賞,疑義相與析。—陶淵明
7、不登高山,不知天之大也;不臨深谷,不知地之厚也。—荀況
8、不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。 孔子:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆—荀子
9、吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也!髯
10、莫等閑,白了少年頭,空悲切。—岳飛
11、問渠那得清如許,為有源頭活水來!祆
12、讀書破萬卷,下筆如有神!鸥
13、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!吨傺
14、讀萬卷書,行萬里路!櫻孜
15、天下之難事,必作于易; 天下之大事,必作于細(xì)!n非
16、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!n愈
17、學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也!浊
18、敏而好學(xué),不恥下問!献
19、千里之行,始于足下!献
20、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钌屉[
21、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人!?jiǎng)?/p>
22、學(xué)校正如一小試驗(yàn)場(chǎng),場(chǎng)內(nèi)人皆有信心,具改造社會(huì)之能力,將來進(jìn)入社會(huì)改造國家,必有成效!獜埐
23、中國人幾千年歷史傳下來的觀念,都最看重讀書,看重讀書人,但還未以不讀書,不讀書的人為可恥。須知看重讀書與以不讀書為可恥是兩件事,F(xiàn)在急需造成一種輿論,以不讀書為可恥!招兄
24、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?—— 孔子
25、以教人者教已,在勞力上勞心! 陶行知
26、你要教你的學(xué)生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學(xué)生虛心請(qǐng)教,你便不知道他的環(huán)境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教導(dǎo)他!招兄
27、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守!招兄
28、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)!招兄
29、三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之。—?孔子
30、在勞力上勞心,是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心,變可得事物之真理。—陶行知—陶行知
31、教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來!淘
32、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。—— 葉圣陶
33、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!n愈
34、教師教任何功課,“講” 是為了達(dá)到 “不講”,“教” 是為了達(dá)到 “不教”,強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生入知識(shí)之門,帶領(lǐng)學(xué)生走上科學(xué)之路! 葉圣陶
35、教育—事,非獨(dú)使學(xué)生讀書習(xí)字而已,尤要造就完全人格,德智體不可偏廢!獜埐
36、我們必須認(rèn)真辦學(xué)以求對(duì)得住小朋友,對(duì)得住國家民族,毀譽(yù)之來,可不必計(jì)較!招兄
37、教學(xué)之法,本于人性,磨揉遷革,使趨于善!?dú)W陽修
38、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作! 陶行知
39、行是知之始,知是行之成! 陶行知
40、兒童的生活,是一面社會(huì)的鏡子! 陶行知
41、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強(qiáng)都長得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由。——陶行知
42、好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。—— 陶行知
43、蓋國內(nèi)大學(xué),乃一國教育學(xué)問之中心;無大學(xué),則一國之學(xué)問無所折中,無所歸宿,無所附麗,無所繼長增高。——胡適
44、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認(rèn)為 “天下之達(dá)德”,今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。—— 陶行知
45、我們要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然!招兄
46、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!鬃
47、生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一!招兄
48、師者,人之模范!獥钚
49、溫故而知新,可以為師矣。—— 孔子
50、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育! 陶行知
51、只有教育才能真正改變一個(gè)人的命運(yùn)。—陶行知
52、民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生;學(xué)以明生,團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活!招兄
53、好讀書,不好讀書;好讀書,不好讀書。──徐謂
54、發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問。人力勝天工,只在每事問! 陶行知
55、所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也!焚O琦
56、愛滿天下!招兄
57、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。—— 葉圣陶
58、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神! 陶行知
59、其實(shí),學(xué)生成長道路上的錯(cuò)誤,就像學(xué)習(xí)走路的幼兒跌跟頭,絕大部分跟道德品質(zhì)沒有多大關(guān)系。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),我們才能給予孩子一份成長過程中特別需要的寬容!钕YF
60、國將興,必貴師而重傅!髯
61、知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃
62、敏而好學(xué),不恥下問! 孔子
63、教育應(yīng)該更多地注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),而不是純粹的背誦!招兄
64、教育為公以達(dá)天下為公! 陶行知
65、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能!鬃
66、發(fā)現(xiàn)千千萬,起點(diǎn)是一問。智者問得巧,愚者問得笨。——陶行知
67、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!招兄
68、為中華之崛起而讀書。—— 周恩來
69、吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?—— 孔子
70、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
71、沒有比傾聽心臟的聲音更幸福的了!铈(zhèn)西
72、入生活,和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動(dòng)、沉思!铈(zhèn)西
73、言必信,行必果!鬃
74、我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。自己在民主作風(fēng)上精進(jìn)不已,才能以身作則,宏收教化流行之效!招兄
75、凡為教,目的在于達(dá)到不需要教!~圣陶
76、少年智則中國智,少年富則中國富,少年強(qiáng)則中國強(qiáng),少年進(jìn)步則中國進(jìn)步!簡⒊
77、我希望大家把兒童健康當(dāng)作幼稚園里面第一重要的事情,幼稚園教師應(yīng)當(dāng)做健康之神!招兄
78、學(xué)而不厭,誨人不倦!鬃
79、教育是給人戴一副有光的眼睛,能明白觀察;不是給人穿一件錦繡的衣服,在人前夸耀!m
80、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí),自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做這種精神。——郭沫若
81、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!n愈
82、育才十字訣:一個(gè)大腦、二只壯手、三圈連環(huán)、四把鑰匙、五路探討、六組學(xué)習(xí)、七(集)體創(chuàng)造、八位顧問、九九難關(guān)、十(誓)必克服! 陶行知
83、教育是永無止境的,學(xué)生被教育之后,教師也被教育。—陶行知
84、大學(xué)教育,既貴專精,尤貴宏通!润X
85、讀書破萬卷,下筆如有神! 杜甫
86、盡信書,則不如無書。——孟子
87、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行! 陸游
88、囊括大典,網(wǎng)羅眾家;思想自由,兼容并包。——蔡元培
89、先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。──陶行知
90、好課是擁有“五實(shí)”的課,即:扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)!~瀾
91、教育植根于愛!斞
92、教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成! 葉圣陶
93、學(xué)校猶水也,師生猶魚也,其行動(dòng)猶游泳也,大魚前導(dǎo),小魚尾隨,是從游也,從游既久,其濡染觀摩之效,自不求而至,不為而成。——梅貽琦
94、我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn),也就是教育的出發(fā)點(diǎn)!招兄
95、一舉一動(dòng)、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步!招兄
96、因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。—陶行知
97、捧著一顆心來,不帶半根草去!招兄
98、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”!招兄
99、讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。──朱熹
100、教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學(xué)的界限完全泯除,否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教,不問學(xué)生興趣,不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨! 陶行知
101、人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人!招兄
102、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí),不如給他們幾把鎖匙,使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏! 陶行知
103、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進(jìn)。——朱熹
104、值此求學(xué)時(shí)期,諸生當(dāng)以道德,身體,知識(shí)三事為自立基礎(chǔ)。——張伯苓
105、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講!簳
106、教育的本質(zhì)在于喚醒,而不是灌輸。—陶行知
107、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
108、創(chuàng)造始于問題,有了問題才會(huì)思考,有了思考,才有解決問題的方法,才有找到獨(dú)立思路的可能!招兄
109、凡為教者必期于達(dá)到不須教!~圣陶
110、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修
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