導語：讀書是平常生活中陶冶情操，提高興趣的重要因素。以下是由應屆畢業(yè)生網小編為您整理的關于讀書的名言格言，歡迎閱讀!

　　讀書的真諦，就是通過讀書使你可以在輕松的氣氛中，讀出真理，讀出自己，讀出樂，讀出趣，讀出雅，讀出妙，讀出一個自己的世界。

　　讀書能夠認識天地之大小，悟透人生之難易。

　　因為讀書，生命才春意盎然。

　　子孫不讀書，祖輩能耐再大，縱有田畝千頃，家產萬貫，也就三五十載功夫，與草本同朽，蕩然無存。

　　一命二運三風水，四行善積德五讀書。

　　子孫再多，斗大的字不識一升，生來一副奴才命。子孫不讀書，等于生就一堆廢物。

　　古往今來多少世家，無非積德，天地間第一人品，還是讀書。

　　每年的4月23日，被定為世界讀書日。

　　與書籍為伴，受益終身。

　　書是高明良師，它點亮人生前進之路。

　　讀專業(yè)書，促專業(yè)成長;讀心靈書，有陽光心態(tài)。

　　讀書是提高自己綜合素質的一個永恒不變的主旋律。

　　讀書可以成就人生。讀書可以改變人生，讀書更能成就人生希望。

　　讀書識理會讓我們覓得并保持人生應有的快樂。

　　讀書可以讓人放遠眼光，開闊思維，不斷的讓創(chuàng)新的火花迸發(fā)，不斷的充實自己的思想，不斷的形成自己的人生價值觀，不斷的去追求更高的理想。

　　生活中有些人有著性格缺陷乃至人格缺陷，讀書可以讓他們審視和完善自我。

　　讀書可以啟迪人生。文以載道，書以致知，讀書可以讓人明理。

　　讀書可以充實人生。讀書的人，見識不會囿于自身的經歷，通過一本本書，他們可以超越時空，心騖八極，探索未知。博覽群書而知識面廣，不斷學習而文化底蘊深厚，不斷反思而形成自己獨到的見解，不斷實踐而創(chuàng)造輝煌。

　　人要適應社會，了解社會，符合社會，不得不為自己汲取豐富的營養(yǎng)，最好的方法就是讀書，因為書是你的營養(yǎng)品。我們最缺少的就是這種營養(yǎng)!

　　沒有一種娛樂比讀書更低廉，也沒有一種樂趣比讀書更持久。

　　時代在變，人在變，而書的本質不變;地老天荒，英雄遲暮，而書卻常讀常新;知識不老，因而書不老，書是永生的快樂源泉，成就夢想的幸福源泉。

　　讀書人要“有所為，有所不為”，善惡之念，存乎一心，縱百轉千回，萬劫不復，猶懷瑾握瑜，抱殘守缺，不越雷池一步，不墜青云之志。

　　讀書一是為知。讀書就是為了積累知識，增長學問、見識和智慧。英國哲學家培根所說的“知識就是力量”，孔子所說的“學而不思則罔，思而不學則殆”，講的都是這個道理。

　　一個讀書的人是充滿希望的人，一個讀書的民族是充滿希望的民族。

　　讀書必須要有思想的碰撞，“視通宇宙，思接千載”，思想可以到達千年以前，也可以延伸到千年以后，智慧的光芒穿越時空，照亮我們蒙昧的心靈，我們將從此走向光明和美好。

　　思想是行動的指南，思想有多遠，行動就能走多遠。人在讀書學習中逐漸提高完善個人素質修養(yǎng)，有了正確的思想基礎，就會有明確的行動方向。王爾德曾經感嘆：“如今是這樣一個時代，讀得太多而沒有時間欣賞，寫得太多而沒有時間思考。”

　　常常讀書，讀好書，她將使你消解怨恨、淡泊名利、祛除浮躁，平心靜氣，心氣平和;常常讀書，讀好書，她將使你精神澄凈，日日是好日，夜夜是清宵，處處是福地，心心是愛心;常常讀書，讀好書，她將使你以善心待人，以善舉待世。

　　讀書可以與上古下今及中外先哲、圣人交流，而且是非常平等的交流。沒有斥責，就連昔日的帝王將相也沒了霸氣。他們只會無聲地接受讀者對他們是非曲折的點評。

　　人生短暫，一切皆為身外物，唯有讀書怡情養(yǎng)性，萬古長青。憂傷時，拿出一本書，踏著字跡鋪成的道路，到知識的海洋中暢游，把所有的不快拋棄九霄云外;浮躁時，捧出一本書，和智者對話，與哲人論理，側耳傾聽又細心領悟，金錢、名利與地位便無足掛齒。

　　讀書可以曉古知今，洞察內外;讀書能穿越時空隧道，到達過去、現在和將來。

　　人生樂趣千萬種，唯有讀書最幸福。高爾基說：“對于有文化的人，讀書是高尚的享受。”

　　蘇霍姆林斯基說：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦讀過一二百本書。”

　　說書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。——凱勃斯

　　書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根

　　書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。——雨果

　　書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾

　　書是唯一不老的東西。——丘比特

　　有些人為思想而讀書-罕見;有些人為寫作而讀書常見;有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。——科爾頓

　　書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影像。——哈茲里特

　　要多讀書，但不要讀太多的書。——富蘭克林

　　重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——列夫.托爾斯泰

　　書這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

　　一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。——波羅果夫

　　愛護書籍吧，它是知識的源泉。——高爾基

　　書，要算要人類在走向未來幸福富強的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。——高爾基

　　我撲在書上，就像一個饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基

　　書讀得多而不去思考，你會覺得你知道的很多，書讀得多又思考，你會覺得你不知道的很多。——伏爾泰

　　知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾

　　書籍是人類知識的總結。——莎士比亞

　　舊書不厭百回讀，人求上進先讀書。

　　書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。——赫爾岑

　　各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。——雨果

　　書是一代傳給下一代的精神遺產，是殘年老年給開始人生的青年人的忠告，是準備休息的哨兵給接班的哨兵的命令。人類的全部生活完全寫在書里面。——赫爾岑

　　理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

　　讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。——華盛頓

　　“書是這一代對下一代精神上的遺訓。”——赫爾岑

　　“優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務。”——彌爾頓

　　“書籍是人類進步的階梯。”——高爾基

　　“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。”——德伯里

　　“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。”——坎耶里

　　在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦

　　千里之行，始于足下——老子

　　學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克

　　古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

　　非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮

　　退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾

　　學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹

　　讀而未曉則思，思而未曉則讀。——朱熹

　　百學須先立志。——朱熹

　　學而時習之，不亦說乎?——孔子

　　敏而好學，不恥下問。——孔子

　　三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?mdash;—孔子

　　發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

　　凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫

　　把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克

　　把正常孩子培養(yǎng)成天才的奧妙，就是對其大腦頻繁、緊張、持久的施加刺激。閱讀是積極自覺的刺激、是刺激智力發(fā)展的良劑。

　　祖父母在家庭中往往延續(xù)著對兒子所有的權利，于是真正的父母反倒成了配角，母親則稱了吃力卻難盡責的人。

　　識字，是一切探求之起步。識字是一種很重要的基本能力和基本素質，以至其他一切知識的學習，都必須以認字為前提和基礎。

　　只有愛與尊重，才能使孩子始終保持對父母生命性的眷念。

　　時鐘隨著指針的移動滴答在響：“秒”是雄赳赳氣昂昂列隊行進的兵士，“分”是士官，“小時”是帶隊沖鋒陷陣的驍勇的軍官。所以當你百無聊賴，胡思亂想的時候，請記住你掌上有千軍萬馬;你是他們的統(tǒng)帥。檢閱他們時，你不妨問問自己——他們是否在戰(zhàn)斗中發(fā)揮了最大的作用。 ——菲·蔡·約翰遜

　　越是“成功人士”越要警惕自己對孩子成長的護忽視與盲目自信;越是“底層人士”越要避免自己在孩子面前唉聲嘆氣，灰心失望。

　　因為自己的失敗、失意、失望，而二遷怒于孩子，孩子也許只能生活在失敗、失意、和失望之中了。

　　一個溫和充滿善意的家庭中成長起來的孩子，性格不出現大問題。孩子性格與品行出現問題，責任一定在父母身上。

　　要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克

　　兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。——杜威

　　不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯

　　我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。——蒙臺梭利

　　一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——夸美紐斯