導(dǎo)語(yǔ)：讀書(shū)能讓人明理，能讓人智慧。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的書(shū)簽上的讀書(shū)名言，歡迎閱讀!

　　教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

　　主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。

　　一命二運(yùn)三風(fēng)水，四行善積德五讀書(shū)。

　　最幸福的人，是那些興沖沖地過(guò)日子的人。“興沖沖”意味著，高興地過(guò)日子，經(jīng)常有沖鋒、沖刺的感覺(jué)。

　　現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。——羅蒙諾索夫

　　有人把西席比方成蠟燭，照亮了旁人燃燒現(xiàn)象了本身我以為只有此時(shí)，咱們才真正領(lǐng)有了一切。

　　想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　教養(yǎng)不在于知識(shí)的數(shù)量，而在于充分的理解、嫻熟地運(yùn)用你所知道的一切。

　　讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。——明朱熹

　　用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

　　母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

　　好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。

　　勞于讀書(shū)，逸于作文。——程端禮

　　習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。正所謂觀念變，行動(dòng)就變;行動(dòng)變，習(xí)慣就變;習(xí)慣變性格就變;性格變，命運(yùn)就變;命運(yùn)變，你的一生就改變。

　　刻苦學(xué)習(xí)的人，總能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　　書(shū)籍是培植智慧的工具。——夸美紹斯

　　讀書(shū)必須要有思想的碰撞，“視通宇宙，思接千載”，思想可以到達(dá)千年以前，也可以延伸到千年以后，智慧的光芒穿越時(shí)空，照亮我們蒙昧的心靈，我們將從此走向光明和美好。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。——戰(zhàn)國(guó)·《荀子·勸學(xué)》

　　百倍其功，終必有成。——康有為

　　天才就是這樣，終身努力便成天才。——門捷列夫

　　一個(gè)溫和充滿善意的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，性格不出現(xiàn)大問(wèn)題。孩子性格與品行出現(xiàn)問(wèn)題，責(zé)任一定在父母身上。

　　書(shū)籍是培植智慧的工具。——夸美紹斯

　　書(shū)這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

　　讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

　　書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋的時(shí)代一去不復(fù)返了，是可惜，還是可喜?說(shuō)百無(wú)一用是書(shū)生，是自嘲，還是有所指?其中無(wú)奈的隱情不必深究，想一想，笑一笑，計(jì)較那么多干什么。如今，把讀書(shū)當(dāng)成一種愛(ài)好，作為一種享受，是娛樂(lè)、消遣，或只是消磨時(shí)光，不功利，無(wú)目的，算是一件賞心的事吧!

　　小時(shí)不教成渾蟲(chóng)，長(zhǎng)大不學(xué)成懶龍。

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　兒童早期的各種游戲，是一切未來(lái)生活的胚芽;因?yàn)檎麄�(gè)人生就是在游戲中。

　　言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
        　　好書(shū)讀得越多越讓人感到無(wú)知。——蕭伯納

　　讀一部書(shū)有兩個(gè)動(dòng)機(jī)：一個(gè)是你喜愛(ài)它，另一個(gè)是你可以夸耀它。——羅素

　　讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。——高爾基

　　理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

　　如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí)，你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料。——塞涅卡

　　孔子圣人，其學(xué)必始于觀書(shū)。——蘇軾

　　少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。——張潮

　　讀書(shū)良有感，學(xué)劍慚非智。——唐·李益《來(lái)從竇車騎行(自朔方行作)》

　　富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書(shū)。——唐·杜甫《柏學(xué)士茅屋》

　　諺曰：“積財(cái)千萬(wàn)，不如薄伎在身。”伎之易習(xí)而可貴者，無(wú)過(guò)讀書(shū)也。——南北朝·顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)第八》

　　幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。——南北朝·顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)第八》

　　檀道鸞《晉陽(yáng)春秋》曰：車胤，字武子，學(xué)而不倦，貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火，以夜繼日焉�！秾O氏世錄》曰：孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。——南北朝·蕭統(tǒng)《文選·卷三十八·表下》

　　盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——東晉·陶淵明《雜詩(shī)》

　　夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也;非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——三國(guó)·諸葛亮《誡子書(shū)》

　　夫胸中不學(xué)，猶手中無(wú)錢也。——東漢·王充《論衡·謝短》

　　夫人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未為飯也。——東漢·王充《論衡·量知》

　　人而不學(xué)，雖無(wú)憂，如禽何?——西漢·揚(yáng)雄《法言》

　　是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。——西漢·戴圣《禮記·學(xué)記》

　　君子曰：大德不官，大道不器，大信不約，大時(shí)不齊。察此四者，可以有志于學(xué)矣。——西漢·戴圣《禮記·學(xué)記》

　　發(fā)慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動(dòng)眾。就賢體遠(yuǎn)，足以動(dòng)眾，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎!——西漢·戴圣《禮記·學(xué)記》

　　圣人生于疾學(xué)。不疾學(xué)而能為魁士名人者，未之嘗有也。——戰(zhàn)國(guó)·《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　不知義理，生于不學(xué)。——戰(zhàn)國(guó)·《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。——戰(zhàn)國(guó)·《荀子·勸學(xué)》

　　故不登高山，不知天之高也;不臨深谿，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。——戰(zhàn)國(guó)·《荀子·勸學(xué)》

　　君子曰：學(xué)不可以已。——戰(zhàn)國(guó)·《荀子·勸學(xué)》

　　海不辭水，故能成其大;山不辭土石，故能成其高;明主不厭人，故能成其眾;士不厭學(xué)，故能成其圣。——春秋·《管子·形式解》

　　吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。——春秋·《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

　　對(duì)一個(gè)真心喜歡讀書(shū)的人來(lái)講，讀書(shū)決不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種生活方式，一種生命的必需。

　　自古圣人無(wú)常師，如果有，那就是書(shū)籍。博覽群書(shū)輔以學(xué)思并重、兼收并蓄，皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣。

　　讀書(shū)，讓我們收獲力量，克服困難;讀書(shū)，讓我們收獲知識(shí)，創(chuàng)造價(jià)值;讀書(shū)，讓生命更有意義，讓人品更加高尚，讓人生更加精彩。