關(guān)于薩達(dá)姆的求學(xué)故事
薩達(dá)姆八九歲的時(shí)候,該是上學(xué)的年齡了。但在落后的農(nóng)村中,教育并不被人們認(rèn)為是一件必需的事。母親只希望薩達(dá)姆像他的長輩一樣,沿著古老的模式生活下去,成為美索不達(dá)米亞平原上的一名農(nóng)夫。日出而作,日沒而息,在鄉(xiāng)村中平靜而勤勞地度過一生,默默無聞。
但命運(yùn)卻注定這個(gè)窮孩子不會成為那樣一個(gè)默默無聞的農(nóng)夫。因?yàn)椤八_達(dá)姆”這個(gè)不尋常的名字不能加在一個(gè)渾渾噩噩的農(nóng)夫頭上,他必須配得上薩達(dá)姆的原意———“堅(jiān)定不移的戰(zhàn)斗者”。
1947年,薩達(dá)姆年滿十歲。一天,與他年齡相仿的一位表兄阿德南·哈依拉拉來看望他。阿德南當(dāng)時(shí)已在塔克里特的一所學(xué)校上學(xué)。
在小土房的院子里,兩個(gè)孩子坐在一起,表兄在地上寫下了自己的名字。并給他解釋字母、做算術(shù)。薩達(dá)姆聽得入了迷,仿佛一個(gè)神奇莫測的`世界第一次闖進(jìn)了他的生活,開闊了他的眼界。他緊皺雙眉,下定決心:我一定要上學(xué)讀書,學(xué)會寫自己的名字、做算術(shù)。
但在當(dāng)時(shí),薩達(dá)姆要上學(xué)卻是困難重重。他的母親肯定是沒有能力供他上學(xué),而且他家所在的沙維什村并沒有學(xué)校,要想上學(xué),他必須到塔克里特去,那里才有方圓幾十里內(nèi)的惟一一所學(xué)校。
翌日,薩達(dá)姆向家里提出這件事,但遭到反對。他一直磨了好多天也沒有結(jié)果。新學(xué)年開始了,學(xué)校開始招收新生。于是他向家里提出去塔克里特的海里拉舅舅家,結(jié)果還是遭到反對。
一天夜里,只有十歲的薩達(dá)姆從床上爬起來,整理好行裝,悄悄走出了家門。他要去試試自己的命運(yùn)。薩達(dá)姆朝法特哈地區(qū)走去,因?yàn)樵谀抢镉兴麕讉(gè)堂兄弟在一家公司當(dāng)門衛(wèi)。他覺得他們可能會幫助他。
來到塔克里特,薩達(dá)姆找到舅舅家,卻撲了空。因?yàn)榫司怂哪昵熬桶峒伊。他逢人便問,見人就打聽,終于找到了舅舅的新居。他見大門敞開,就急急忙忙地跑進(jìn)去。舅舅一見大吃一驚,連忙問道:“薩達(dá)姆,你怎么來了?你是怎么來的?是誰帶你來的?發(fā)生了什么事情?”薩達(dá)姆鎮(zhèn)定自若地回答說:“我想讀書!边@一次,他的要求沒有遭到拒絕,相反,還受到歡迎和鼓勵(lì)。薩達(dá)姆進(jìn)入了塔克里特學(xué)校,成了一名學(xué)生,他的母親最后也認(rèn)可了他的選擇。薩達(dá)姆的生活也煥然一新了。
薩達(dá)姆的舅舅海里拉·塔爾法(也是他后來的岳父)在家里很有影響。他曾上過學(xué)讀過書,畢業(yè)后任教師,后考入軍事學(xué)院。薩達(dá)姆從小就將舅舅看做是自己的楷模。
海里拉認(rèn)為,一名英雄必須在一種嚴(yán)格甚至冷酷的環(huán)境中長大,否則是不可能成為英雄的。
因此,在閑暇之際他常給薩達(dá)姆講述伊拉克的歷史,描繪民族英雄薩拉丁、尼布甲尼撒等人的英雄業(yè)績,以及古巴比倫燦爛輝煌的文明、英國人對伊拉克的掠奪、阿拉伯人與波斯人的戰(zhàn)爭等。舅舅還經(jīng)常向他講述家史,告訴他在反對奧斯曼占領(lǐng)的斗爭中,祖輩、父輩是如何流血犧牲的……
這些講述在幼年薩達(dá)姆心中埋下了希望的種子。英雄們的業(yè)績激蕩著他幼小的心胸,并在那里萌發(fā)出逐漸壯大的夢想與雄心!薩達(dá)姆便是在這種讓他得益匪淺的熏陶中成長起來的。
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