愛因斯坦的“無知”
x在電視節(jié)目中,偶然見識了一位神童。一個年僅十一歲的小男孩,當場表演拿手絕活:背《新華字典》。主持人隨便報了幾個漢字,小男孩不假思索,脫口就能說出該字所在的頁碼。主持人將信將疑,翻開一本磚頭厚的《新華字典》一一核對后,嘴巴再也合不攏了——竟然分毫不差!有觀眾站起來表示懷疑,報了自己的姓名,請他說出那三個字的頁碼。小男孩依然對答如流,一字不差。剎那間,掌聲雷動,現(xiàn)場觀眾無不折服,紛紛豎起了大拇指。
若不是親眼所見,還真難以相信世上竟有如此高人,我不由得鎖定了頻道。
現(xiàn)場表演完畢,神童的父母被請上臺,向觀眾介紹教子經(jīng)驗。那是一對中年夫婦,看到兒子大大地露了臉,母親顯得異常興奮。她說,兒子從小就記憶力非凡,在他五歲的時候,他們就開始逼他背字典,經(jīng)過整整六年的努力,終于有了今天的.成績。
節(jié)目尾聲,主持人問小男孩:“等你長大了,想干什么呀?”他一臉稚氣地回答:“我想當科學家,像愛因斯坦那樣的大科學家。”理想遠大,又是一陣熱烈的掌聲。只可惜,愛因斯坦無法聽到這句話了,如果他老人家地下有知,肯定會被氣得夠嗆。
當年,愛因斯坦遭受納粹迫害,被迫移民美國。當他搭乘飛機到達美國時,機場已被歡迎的人群圍得水泄不通。這樣的場面當然少不了記者。有個記者沒話找話,問了他一個物理學上的數(shù)字,可是誰也沒料到,愛因斯坦直截了當?shù)鼗卮穑?ldquo;不知道。”簡直難以置信,這不過是個常識性的問題,就連在場的不少外行都知道答案,按理說,絕不可能難倒這位二十世紀最偉大的科學家。難道是他覺得問題過于簡單,想擺擺架子,不屑作答?
時隔不久,有人問起此事,愛因斯坦誠懇地說:“我確實不記得那個數(shù)字。”看到對方的不可思議,愛因斯坦解釋道:“我沒有必要浪費自己寶貴的精力。只要在百科全書里面一翻就能翻到的數(shù)字,我從來不去記它。”
原來,愛因斯坦的相對論不是背出來的!
看完節(jié)目,我忽然來了興致,上網(wǎng)搜索了一下相關資料,結果又被嚇了一大跳。神州大地,竟然神童輩出,除了背字典的,更有熟背圓周率小數(shù)點后三百五十位的四歲女童,熟記千首唐詩的五歲男童。嫌順著背顯不出能耐的,就倒背圓周率……天外有天,人外有人,此言非虛。
難道背下一部字典就能當語言學家,記住了千首唐詩就能當詩人,背下了圓周率就能成為數(shù)學家?當然不行。如果說順著背還有一點點意義的話,那么倒著背就實在令人費解了,這樣的神童要來何用?
既然毫無意義,為何還有那么多人樂此不疲,前仆后繼呢?這恐怕不是孩子的本意,倒是家長能借此滿足自己可憐的虛榮心:看,咱家孩子多有能耐!殊不知,如此教子,訓練出來的不過是一部背誦機器,是以犧牲孩子寶貴的童真和想象力為代價的,有百害而無一利。道理很簡單,人才的核心競爭力,取決于其創(chuàng)新能力,絕不是機械的重復。
畢竟,即使孩子能倒背《辭!吠饧印洞笥倏迫珪罚脖巢怀“相對論”來,您說呢?
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