關于名人讀書的故事
關于名人讀書的故事1
前蘇聯(lián)的大文豪，列寧稱他是“無產(chǎn)階級藝術的最杰出的代表人物”。他出生在沙俄時代的一個木匠家庭4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學。十歲時就走入冷酷的“人間”。他當過學徒，搬運工人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。
但他十分喜歡讀書。在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說；“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”他為了讀書，受盡了屈辱。十歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學齡前徒，實際上是奴仆。上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半夜。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅持讀書。老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。
他說過：“假如有人向我提議說：‘你去廣場上用棍棒打你一頓！’我想，就是這種條件，我也可以接受的。”
關于名人讀書的故事2
益川敏英在上大學的時候，遇上一件令他十分頭痛的事情——他的英語成績?nèi)昙壸畈睢?/p>
英語老師也不止一次敲著桌子對益川敏英說：“你這么聰明的一個人，怎么會學不好英語？如果你的英語一直這樣的話，你怎么有可能到外國去留學，又怎么可能讀得懂英文版的課程？”
益川敏英做夢都想到英國的劍橋大學去留學，想成為像諾貝爾那樣享譽世界的物理學家。
但“英語”成為了自己的攔路虎，怎么辦？益川敏英真的有點發(fā)愁了。
益川敏英決定突擊英語，可是不管自己如何努力，還是提不起一點學習英語的熱情。有時候益川敏英硬逼著自己大聲朗誦英語，并且用英語和身邊的同學對話，可是同學聽了卻是一臉茫然，反問他：“你說的什么英語？我怎么一句也聽不懂？”
益川敏英越逼自己學越生氣，他看著手里這些在眼前活蹦亂跳的英文字母，真想一把火燒了自己所有的英語書。
英語不好，是不是真的就如許多教授說的那樣，一生都不會有多大的成就？益川敏英跑去問自己最信任的物理教授。
教授想了好一會兒，說：“很大的可能。因為你英語不好，就無法到外面去和別人進行學術交流；你英語不好，有許多新知識你就無法一下子領會到；你英語不好……”物理教授的話還沒有說完，益川敏英傷心地往外跑。
看來自己這輩子成不了有成就的物理學家，更不可能像諾貝爾那樣享譽世界，益川敏英越想越覺得自己前途暗淡，越這么想越覺得需要喝酒解愁。益川敏英走進一家酒館，對著酒店老板大喊：“上酒�！辈灰粫䞍�，一只猴子拿著一瓶酒和一個杯子飛快地跑到益川敏英面前擺好，然后又飛快地去拿盤子和碟子。
益川敏英十分驚詫，他所有的關注點都在這只穿著格子襯衣的猴子侍應生身上，它在酒店中麻利地穿梭，手腳并用。益川敏英忽然想知道老板是怎么把猴子訓練成功的。
酒店的老板對益川敏英說：“人也好，動物也好，它總有一項功能是勝過于別人的，只要你尋找到了，并不斷地挖掘它，訓練它，持之以恒，那么不要說猴子會當侍應生，現(xiàn)在歐洲的豬不是也能排雷了嗎？”
聽完酒店老板的話，益川敏英忽然間覺得英語學得好壞對自己不是那么重要了，重要的是自己一直把物理學學好。
益川敏英大學畢業(yè)之后，留在了名古屋大學進行自己的物理學研究，后來到了京都產(chǎn)業(yè)大學，并且期間認識了自己的合作者小林誠。他和小林誠一起進行自發(fā)對稱性破缺的實驗。益川敏英在一次洗澡的時候突然想到“六元模型”，憑著“六元模型”實驗的成功，益川敏英和小林誠一起獲得了20xx年的諾貝爾物理學獎。
20xx年12月舉辦的諾貝爾獎頒獎晚會，是益川敏英的第一次國外旅行，因為在這之前，所有的外國學術會議，益川敏英都會以自己英語不好無法進行英語演講而拒絕。現(xiàn)在看來，英語不好對于益川敏英來說又有什么關系，只要他找到了自己勝過別人的地方而加以持之以恒的努力，最后就一定能夠成為享譽世界的物理學家。
益川敏英，日本著名理論物理學家。京都大學名譽教授，京都產(chǎn)業(yè)大學物理學部教授，專業(yè)是量子論。
關于名人讀書的故事3
牛頓，是一位聞名中外的物理學家和數(shù)學家。他提出的力學三定律和萬有引力定律，取得了劃世紀的成就，突破了平凡的17世紀。把手表當雞蛋燒、忘了客人的存在。這些牛頓的事例無人不知，自從讀了《牛頓的故事》后，我收益非淺。 牛頓在一身中，把全身都投入到了科學研究當中去，從來不分心，和羅丹。這樣的人一樣，具有著全神貫注的精神，這種精神才會使牛頓成為17世紀的頂峰人物。 有人問牛頓為什么能取得如此大的成就？牛頓說：“如果我看得比更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上�！本奕�？一開始，我以為，巨人就是那魁梧高大的身材，使你兩眼忘不到頭的人，后來，我知道我錯了，牛頓所指的巨人指的是胡克、笛卡兒、伽利略、哥白尼這些在科學上有著突破性的人物，他們的科學知識，給牛頓的研究打好了良好的基礎。在生活中，也是如此，我們學知識就是因為有了書本，有了身邊朋友與親人的勸告、教誨，才使我們擁有了巨大的智慧，我們就站在了教誨、勸告。的肩膀上，它們使我們更加出色。 牛頓還說過：“其實，我不過像一個在海濱玩耍的孩子，偶爾拾到幾顆光滑美麗的貝殼。但那浩瀚的大海，卻還在我的前面未曾被我發(fā)現(xiàn)。”從牛頓的這句話中，我明白了做人要謙虛，不要僅僅有了一點知識和智慧，就炫耀，真正的知識是沒有邊境的，有個成語不是這樣說嗎：學海無涯。知識是沒有邊境的，它大得無法琢磨，千萬不能有了半肚子墨水就晃啊晃，其實根本沒有分量��！ 看到牛頓有如此大得成就，是否忽略了他的童年？牛頓的童年，讓你聽了會覺得不可思議。牛頓出生是一個戲劇性的事情，伽俐略死于1642年，而牛頓出生也恰恰是這一年的萬圣節(jié)，難道這就意味著牛頓有著伽俐略的才智？不是，小時侯，牛頓十分內(nèi)向、老實，常常被人欺負。一個叫湯姆的孩子總愛欺負牛頓，牛頓因為憤憤不平，所以和他打了一架，這一架，是牛頓不甘屈辱的一架，他立下決心要讓同學看看，他并不柔弱。我們也應該是這樣，有一顆不服輸?shù)男�，才會讓自己更加前進，不服輸，才會進取，會覺得要超過別人，不能柔柔弱弱，被別人比上了，也若無其事 。 牛頓這位17世紀的偉大人物，將永遠永遠印在我的心中。
關于名人讀書的故事4
馬克思的讀書故事
馬克思生命博覽群書，學識淵博而精深。他雖然記憶力驚人，對讀過的書能記得異常深刻準確，但他讀書時總要作筆記。為寫作《資本論》，馬克思研究了1500多種書籍，光筆記就寫了100多本。馬克思的筆記不少是自我制作的。
通常的做法是將一疊白紙一折為二，然后居中間縫上一道線。在原封面上寫明做筆記的時刻和地點，編上筆記的序號，有的還加上標題。筆記記得密密麻麻，旁邊留出的空白處有用鉛筆、鋼筆作的粗細實線、虛線，“X”、“＋”等各種記號。為了查閱方便，馬克思還對許多筆記編制了目錄和資料提要，然后放到特定的地方，需要時不用翻找，隨手就能抽出來。同時馬克思還在書上直接作筆記。
關于名人讀書的故事5
高士其，1925年畢業(yè)于清華大學，1927年獲美國芝加哥大學化學學士學位。1930年又畢業(yè)于美國芝加哥大學醫(yī)學研究院。1931年回國歷任中央醫(yī)院檢驗科主任，桂林盟軍服務處技術顧問、食品研究所所長，《自然科學》副主編，一級研究員。全國第一、二、三、四、五屆人大代表，中國科協(xié)顧問、常委，中國科普創(chuàng)作家協(xié)會名譽會長，全國文聯(lián)委員，中國作家協(xié)會理事，中國人民保護兒童全國委員會委員。
他六歲那年，要上學讀書了。開學那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書包，上學去了。
一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學校門口一看，大門還緊緊地關著呢。他不敢去敲門，只好站在門口等著，不知道等了多久，學校的大門開了。
開門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲“老伯伯早！”
老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說：“多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學生吧！”
高士其點點頭。老伯伯把高士其領到一年級的教室里。
過了好一會兒，小朋友們才一個個來到學校。
在開學典禮上，校長站在臺上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯著校長，他聽得可仔細啦。
校長講完了話，叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。
校長摸摸高士其的頭，表揚他是一個守紀律、懂禮貌的好學生。
高士其把校長的話記在心里，每天，他上課用心聽講，放學回家就認真做功課，他跟全班的同學都要好，跟同桌的一個小朋友更要好，下課以后，兩個人一起游戲，可高興呢。
可是有一天，這個小朋友嘟著嘴，沖著高士其說：“你到底認識我嗎？”
高士其覺得很奇怪，說：“咱倆是好朋友呀，怎么會不認識你呢？”
這個小朋友氣呼呼地說：“那你剛才上課的時候，為啥不理睬我呢？”
高士其一聽，笑了起來。原來，剛才上課的時候，這個小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺得一個人玩沒有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說：“我們來玩斗青蛙吧！”
高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課，這個小朋友的話，他根本沒有聽見。這個小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個小朋友 心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。那個小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那 個小朋友白了一眼，又用心地聽老師講課了。
高士其想到這里，笑起來了，他對那個小朋友說；“下課的時候，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課的時候，我就不認識你了。”
高士其的話，說得這個小朋友也笑了。
關于名人讀書的故事6
魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
張廣厚吃書
數(shù)學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。由于經(jīng)常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
郭沫若先生怎樣讀書
郭沫若先生曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。
關于名人讀書的故事7
書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。下面是關于愛讀書的名人小故事的內(nèi)容，歡迎閱讀！
黃侃誤把墨汁當小菜
1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？
曹禺真讀書假洗澡
抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
聞一多醉書
聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。
匡衡借光讀書
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書�？锖饩偷剿胰プ龉凸�，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍�！敝魅寺犃�，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。
魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
王亞南苦讀成才
王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學家。
張廣厚吃書
數(shù)學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經(jīng)常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�
華羅庚猜書
著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。
侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。
孔子韋編三絕
孔子一生勤奮學習，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時代，還沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在一起，便成為了一冊書。由于孔子刻苦學習，勤展書簡，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語，以傳誦孔子勤奮好學的精神。
墨池由來
東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。后來，人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。
頭懸梁錐刺股
戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打瞌睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
冒雪訪師
宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。有一次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數(shù)十里，去請教已經(jīng)不收學生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！
車胤囊螢夜讀。
車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉�！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書人。
關于名人讀書的故事8
陶弘景菜園求學：古代的時候，對自然界產(chǎn)生很多誤區(qū)，人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個荒唐的傳說，還把領來的兒子叫做“螟蛉子”。
陶弘景對此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃，蹲在菜地里聚精會神地整天觀察。陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌，經(jīng)過很多的天細致觀察，陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密：原來蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當食物的，根本不存在“螟蛉義子”這回事!從此，陶弘景更感到，凡事最好親自觀察，絕不能人云亦云。
關于名人讀書的故事9
1、郭沫若的讀書方法
郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。
2、張廣厚吃書
數(shù)學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的'論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經(jīng)常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
3、高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
4、施洋搓腳
夜讀二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。
5、侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。
6、魯迅賣獎章
魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因為考試成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。他沒有佩戴此獎章，來作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”時，又捧起書攻讀。
7、王亞南苦讀成才
床王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學家。
8、孫敬
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。
9、蘇東坡
蘇東坡學識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經(jīng)得起考驗。
10、巴金讀書
著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西�！痹瓉硭淖x書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過的書。
關于名人讀書的故事10
二·七大罷工著名工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村里有一座叫隆興觀古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。
關于名人讀書的故事11
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每一天晚上學到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自我打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。
關于名人讀書的故事12
王冕是元朝杰出的詩人和畫家。王冕幼年喪父，家境十分貧寒，因此只讀了三年私塾，就不得不去給人家放牛來維持生活，在如此艱難的環(huán)境下，王冕仍然刻苦讀書。
每天放牛的時候，王冕都要把家中僅有的幾本舊書帶在身邊。以便隨時翻閱，可是這幾本書很快就被他讀得滾瓜爛熟了；于是，他在微薄的工錢中拿出一點點，來跟伙伴們換幾本舊書讀，但錢實在是少得可憐，根本換不了幾本書。
王冕又開始四處借書讀，這些借來的書中，有些常常使他百讀不厭；但是，借來的書總是要還的。于是，他想出了一個辦法。他將喜歡的書逐字逐句地抄寫下來，這樣說可以反復地閱讀了；不論是火熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都始終如一地堅持抄寫。
王冕讀書勤奮，白天放牛的時候讀，晚上休息的時候就更不想放棄了�？墒� ，家里太窮了，沒錢買油燈。沒有光亮怎么讀書呢?他想到了村里的一座廟，那里有一盞長明燈，整夜都是亮著的，可以到那里讀書。不過，這事可不能讓母親知道，母親若是知道了，少不了要打他一頓的，因為那盞燈是專門點給菩薩的，怎么會容他一個小小和放牛娃去褻瀆呢？
一天晚上，等母親睡著了，王冕輕手輕腳地走出家門，來到廟里。
廟里有些昏暗，只有那盞長明燈把菩薩照得十分明亮。王冕心里有點兒害怕，但為了讀書，他還是大著膽子，走到菩薩像下，再爬到菩薩的膝蓋上，借著長明燈的光亮讀起書來。從此，王冕每天晚上都到廟里去讀書，而且常常一讀就讀到天亮，直到村子里的歡叫才想起回家。
如此勤奮苦讀，使沒上幾年學堂的王冕積累了豐富的知識，對天文、地理、詩歌等無不精通。
關于名人讀書的故事13
左宗棠自幼飽讀詩書，腹藏經(jīng)綸，聰明絕頂。在他十歲時，有天傍晚隨老師郊外散步，時見夕陽落山，晚霞成扇形射向天空，老師即景生情，出一上聯(lián)道：“夕陽光倒生�！�
左宗棠略一思忖，對道：“朝日霞先出�！�
老師見他頭腦敏捷，又以字形出對試道：“曰日分肥瘦�！�
左宗棠不假思索道：“天夭別正斜�！�
老師再以書的功能試道：“史記篇篇記史�！�
左宗棠一笑又對道：“詩評字字評詩�！�
老師大喜，以“國家千里駒”贊之。
左宗棠成人后性情十分孤傲，他曾為自己撰寫一聯(lián)曰：“身無半文，心憂天下;手釋萬卷，神交古人�！彼炎约罕茸魅龂鴷r的諸葛亮，還自稱為“今亮”。他雖才華橫溢，但年輕時仕途不暢;而他的好朋友曾國藩卻是官運亨通，平步青云。當曾國藩身為侍郎時，他仍然一介布衣，混跡山林。左宗棠常為自己的命運而鳴不平，同時也對曾國藩的官運感到忌妒。
一次，曾國藩從他老家湘鄉(xiāng)出發(fā)趕赴京城，途中剛好路過長沙。他深知長沙名士多，且那里有很多好朋友，就想在這逗留兩天。
左宗棠知道了他的到來，為盡地主之誼，特邀了幾位好朋友一起去拜訪他。大家落座后談古論今，從民心到朝政無所不談。左宗棠更是滔滔不絕，他喜歡標新立異，發(fā)表一些新觀點，大有一鳴驚人之氣勢。他對曾國藩的意見很少茍同，反而對他的一些觀點還進行了無情的駁斥，使他的面子很難堪。
曾國藩對左的表現(xiàn)極為不滿，告別時想好了一句話準備揶揄他一下，挫挫他的銳氣，便站起微微一笑道：“季高，今日一會，我有一聯(lián)相送�！�
季高是左宗棠的字，他知自己與曾國藩面和心不和，從他嘴里吐出來的聯(lián)沒有什么好話，乃不屑道：“有什么話請講吧�！�
曾國藩便吟道：“季子自稱高，仕不在朝，隱不在山，與人意見輒相左�！�
左宗棠一聽果不出所料，連“左季高”三個字也嵌進聯(lián)里了。他略一沉思，也笑著回敬道：“藩臣當衛(wèi)國，進不能戰(zhàn)，退不能守，問你經(jīng)濟有何曾?”
曾國藩暗吃一驚，沒想到左宗棠才思如此敏捷，竟然將自己的名字嵌進聯(lián)中之后，矛頭尖銳地抵了自己一句，不但沒有揶揄到他，反而被他奚落了一頓，真有點狗屎不臭挑起來臭的味道。他害怕與這樣精明的人繼續(xù)斗下去更下不了臺，故意裝著大度地“哈哈”大笑了起來。左宗棠明白他這笑聲中的含意，就此二人作揖告別了。
后來，左宗棠憑自己的才智，也成了朝廷的棟梁之材，那是后話了。
關于名人讀書的故事14
王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。王亞南在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，王亞南一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果王亞南年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內(nèi)的三杰之一。王亞南由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學家。
關于名人讀書的故事15
余秋雨是著名的文化學者，他的《文化苦旅》和《中國文脈》叢書，在社會上引起了很大的反響，書中對中國文化深刻的反思和認識，讓很多人追捧�？赡銈冎绬�，這與余秋雨先生的幼年讀書時光有密切的關系。
余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮(zhèn)度過的，鄉(xiāng)村的生活簡單、清貧而又快樂。從上海來的母親幾乎是村里唯一的文化人，在村子里開辦了一個免費的識字班。兒時的余秋雨跟在母親身邊玩，竟然也認識了不少字。
4歲那年，余秋雨背上書包走進了鄉(xiāng)村的小學。小學有一個圖書館，有幾十本童話和民間故事，十分誘人。但是幾十本書怎么能夠滿足得了幾百名學生呢？老師想出了一個辦法，寫100個毛筆小楷字才可借得一本書。余秋雨的毛筆字，就是在那時打下的根基。他在回憶那段日子時，曾說：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》的權利。直到今天，我讀任何一本書都非常恭敬，那是從小養(yǎng)成的習慣�！�
在余秋雨11歲的時候，為了能夠讓他有更好的前途，他們?nèi)医枳〉缴虾Ｊ袇^(qū)。余秋雨在上海報考了中學。
中學的圖書館不小，但是每天借書都要排長隊，而且想借的書十次有九次都被借出去了。后來，余秋雨到處打聽，終于知道有一個叫“上海青年宮圖書館”的地方借書比較方便，就立即去申辦了一張借書證。青年宮在江西中路200號，快到外灘了。當時正值困難時期，人們每天都吃不飽。余秋雨在晚飯后要步行一個多小時才能夠到達青年宮，走到一半就餓了。當他走到圖書館時，離人家關門已經(jīng)不到一個小時了。從青年宮圖書館把書借出來也不容易，所以余秋雨只能夠在那里看。不到一個小時的時間，等找到書，就只剩下半個多小時了，能讀幾頁？但就為了這幾頁，一個十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個多小時，看完再走一個多小時回家。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動？
正是少年時那段艱辛的閱讀時光，為他今后的文化之旅打下了堅實的基礎。在余秋雨的《長者》一文中，我們還看到了余秋雨在年輕時發(fā)憤讀書的情景。1975年世事紛擾，29歲的余秋雨因肝炎回鄉(xiāng)下養(yǎng)病，在恩師盛鐘健先生的幫助下，被安排到了奉化山間的一個蔣經(jīng)國的圖書室，專心閱讀了當時很難找到的《古今圖書集成》《二十四史》《四部叢刊》等書。這簡直是上天的一個有意的成全，也使得余秋雨好像金庸筆下的人物，僅有高人指點還不夠，還讓他在某山某洞中獲得某種“武功秘笈”。這次閱讀對余秋雨無疑是重要的，因為這正好和他在上海戲劇學院的老師張可的指導互為補充，形成雙翼：張可指導他接觸西方文化，這次他卻走進了浩瀚的中國歷史。
關于讀書的方法，余秋雨有一個著名的“畏友”論：“應該著力尋找高于自己的‘畏友'，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書�！�
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