名人讀書的故事（精選20則）
故事是在現(xiàn)實認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。下面是小編整理的名人讀書的故事，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
名人讀書的故事 篇1
孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時代，還沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在一起，便成為了一冊書。
由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書簡，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。
名人讀書的故事 篇2
幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，領(lǐng)悟十分專心。不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲�，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。
姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時刻一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。
從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真領(lǐng)悟。
瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
名人讀書的故事 篇3
東晉人車胤，年幼時好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。但就是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。
一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的資料，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要就是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就能夠讀書嗎？于就是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每一天借著螢光苦苦地讀書。
名人讀書的故事 篇4
梁灝是五代時代的人，卻是宋太宗時代的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就始終地進(jìn)京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個短折朝代。只管屢試不中，但他絕不在意，總是自我解嘲地說：“考一次，我就離狀元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才錄取進(jìn)士，被欽點為狀元。他一共考了四十七年，參加會試四十場，中狀元時曾經(jīng)是滿頭白發(fā)的老翁了。在大年夜殿上，太宗問他的年事，他自稱：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲；青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二歲了。短短兩句話，蘊(yùn)含了幾何考場上的辛苦和辛酸！
【感悟】梁灝八十二歲中狀元是阿誰期間的悲哀，因為他生逢五代亂世，人生起伏在劫難逃。但他的那種鍥而不舍的精力卻是極為憂傷的。在修業(yè)路上，要是各人都像梁灝那樣孳孳不斷，為到達(dá)方針不吝追求到須發(fā)皆白，那么，即使著末不能功成名就，至少能夠滿腹經(jīng)綸垂名后裔。這種剛勁的修業(yè)精力值得每個人私家稱揚(yáng)和進(jìn)修。大年夜器晚成的故事講述青少年：進(jìn)修不在于春秋，人的生平是一個始終進(jìn)修、始終完美的歷程，只要準(zhǔn)確對待，不竭如一，就能到達(dá)你的方針，實現(xiàn)自己的理想。
名人讀書的故事 篇5
匡衡是西漢有名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜愛進(jìn)修，刻苦勤勉，然則家里卻買不起燈油，無法在夜間進(jìn)修。一天夜里，他正躺在床上默誦白晝讀過的《詩經(jīng)》時，察覺鄰居家燈火通明�？锖鈶倌皆跓艄庀履顣娜�，他眉頭一皺；計上心來，把鄰居家的燈火借過來就能夠念書了。
匡衡正在考慮著該怎么借到光看書，燈光把宏大年夜的人影投身到墻上，酷似一個個怪物，怪模怪樣地在墻上晃來晃去。小匡衡眉頭一皺；計上心來：我要是在這邊偷偷鑿個洞，近鄰燈光就能穿墻而過，照射到我這小屋里來，我不就能夠借著這點光亮念書了嗎？
他開心地一骨碌從床上爬起來，找來一把鑿子，在墻壁下方荒僻處鑿了個小小的洞穴。霎時刻，燈光照亮了一小塊兒地方。匡衡趕快從床頭翻出《詩經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光明處，收視反聽地苦讀起來�？锖獾母改缚吹娇锖庠圃瓶炭啵几邢胩貏e快慰，同時又倍感酸楚。
以后往后，匡衡白晝幫大年夜人忙田里的農(nóng)活，夜晚借著那一小束從近鄰人家借來的燈光，孳孳不斷地念書，經(jīng)由不懈地全力，終于成為一代學(xué)者。
【感悟】這個故事講述我們，外界前提不是制約我們勝利的抉擇成分，自己的全力才是勝利的要害。進(jìn)修中碰著堅苦是常有的事。但要全力抑制這些堅苦，要有受苦的精力，作育自己的進(jìn)修毅力。
名人讀書的故事 篇6
魯迅小時辰很是狡詐。一天，鎮(zhèn)里的戲臺正在排戲，魯迅聽到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著父親不細(xì)致，他一溜煙兒地跑到戲臺前看熱鬧。這時，戲臺四周曾經(jīng)擠滿了人。俄然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從靠山走出一個人私家，對臺下一拱手說：“哪位小兄弟情愿上臺？我們讓他客串閻王殿里的小鬼�！蹦切┢綍r很是淘氣的孩子這會兒卻你推我、我推你地忍讓起來。
“我來！”小魯迅走上臺去，讓梨園的人畫了個花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來，戲臺下連忙響起喝采聲。他寫意極了，舞得更得勁兒了，小搭檔們都很是服氣他的勇氣。
魯迅12歲那年，被父親送進(jìn)了一所叫“三味書屋”的學(xué)堂就讀。初入學(xué)時，魯迅對百草園中的那些小精靈很是感樂趣。他在園中想起昔人東方朔說過有一種蟲叫“怪哉”，用酒一澆，便會消逝蹤不見。魯迅很是想曉得這到底是怎樣一回事，便悄然地問學(xué)堂的師長老師：“師長老師，這‘怪哉’蟲是怎樣一回事呢？”
師長老師卻板著臉，很不開心地回復(fù)：“不曉得！”
厥后，魯迅慢慢體會到弟子應(yīng)該念書，師長老師不喜愛弟子問各類瑰異的標(biāo)題。于是，魯迅起頭刻苦念書。開初不凡很是峻厲的師長老師也起頭喜愛魯迅的聰明刻苦，立場逐漸和悅起來。魯迅為了鼓勵自己進(jìn)修，建造了一張小書簽，書簽上有10個正楷小字：“念書三到：心到、眼到、口到�！蹦顣鴷r，他把書簽夾在書里，每讀一遍就從上往下蓋失一個字，讀過幾遍之后，就用默讀來加深對課文的了解理睬，用不了多久，他就能諳練地把課文背出來了。厥后，同窗們也都向魯迅進(jìn)修，紛紛建造“念書三到”的書簽。
【感悟】進(jìn)修要邃密柔美要領(lǐng)，按部就班，窮年累月。真正會進(jìn)修的人，要長于取舍，要選擇準(zhǔn)確的，能干專業(yè)的，熟習(xí)干系的，相識必需的。同時，進(jìn)修必要思慮。有些人雖勤于進(jìn)修，但不外只是素日的瀏覽，任何實踐不雅觀觀不雅觀概念都只在腦海里一晃而過，是所謂“學(xué)而不思則罔”�！澳顣健笔囚斞冈谶M(jìn)修歷程中的經(jīng)驗總結(jié)，我們也要像他那樣始終地總結(jié)進(jìn)修要領(lǐng)，齊集時刻、齊集精神去攻讀，只有如許能力事半功倍。
名人讀書的故事 篇7
陳景潤小時辰通俗和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不外，陳景潤捉迷藏時有點特別。他常拿著一本書，藏在一個他人不等閑發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津樂道地看書，一邊等著他人來“捉”他�？粗粗�，他就健忘了他人，而他人也健忘了他。
上學(xué)時期，陳景潤酷好數(shù)學(xué)。當(dāng)教員講授數(shù)學(xué)題時，他總是齊集精力細(xì)心聽講。課后安頓的習(xí)題他也細(xì)心去做。陳景潤在解題的歷程中取得了無窮趣味。數(shù)學(xué)是心智的比試和較勁。陳景潤敷衍解題，歷來不矜恤時刻和精神。陳景潤不懂就問，別看他平時默然沉靜沉靜寡言，但向教員就教時卻絕不羞怯和害怕。他的叨教步伐很希罕：看到教員外出可能教員從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教員一起走一段路，而且一邊走，一邊問標(biāo)題。
陳景潤在福州精華中學(xué)念書時，有幸聆聽了清華大年夜學(xué)沈元傳授的課。沈元傳授給同窗們講了天下上一道數(shù)學(xué)艱難：“大約在200年前，一位叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出‘任何一個偶數(shù)均可表示成兩個素數(shù)之和’，簡稱‘1+1’的實踐。但他一出生也沒有證實出來，哥德巴赫帶著生平的遺憾離開了人間，卻留下了這道數(shù)學(xué)艱難。長期以來，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的數(shù)學(xué)家，但不竭沒有成效，并成為天下數(shù)學(xué)界一大年夜懸案�！鄙蛟獋魇诎选案绲掳秃找饬稀弊髁藗�籠統(tǒng)的例如，他把數(shù)學(xué)例如整自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠！沈元傳授講授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引著陳景潤。
良多年之后，陳景潤終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研討所。1966年，他揭曉了《表大年夜偶數(shù)為一個素數(shù)及一個不趕過兩個素數(shù)的乘積之和》(簡稱“1+2”),這在“哥德巴赫意料”研討史上具有里程碑式的意義。他所證實出的那條定理震蕩了國際數(shù)學(xué)界，厥后這條定理被命名為“陳氏定理”。
【感悟】做學(xué)問要有陳景潤那樣刻苦鉆研的精力，只有如許，能力并吞一個又一個的難關(guān)，獲得宏大年夜的造詣。青少年在進(jìn)修中，會碰著一些堅苦，那么應(yīng)該怎樣去做呢？此處供應(yīng)兩種要領(lǐng)警覺：
1、敦促法：讓警官、摰友監(jiān)視自己，自己要雖然即使配合。
2、自制法：為自己找一個肉搏的方針，這個方針必須是你最在乎最怕失蹤去的。然后為了阿誰方針，讓自己勤快起來。而且能夠在精明的地方貼上自己的方針提示自己。
名人讀書的故事 篇8
陳毅小時候十分喜歡讀書。有一次，他正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一個大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。媽媽走進(jìn)屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來。這時，他才發(fā)現(xiàn)蘸的不是芝麻醬，而是墨水。
媽媽一邊責(zé)怪他，一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說："沒關(guān)系！吃點墨水好哇，我肚子里的墨水還太少呢！"
名人讀書的故事 篇9
王亞南是我們杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，為我們社會主義初級階段的建設(shè)有個重要貢獻(xiàn)。
王亞南的少年是在舊中國，從小就立下志愿要為中國富強(qiáng)而奮斗，因此讀書非�？炭�。
讀中學(xué)時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。
結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。
名人讀書的故事 篇10
數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁，張廣厚反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因為經(jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。
張廣厚的妻子對張廣厚開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
名人讀書的故事 篇11
李白小時候很貪玩，經(jīng)常逃學(xué)。一次，李白從學(xué)堂跑出來，到河邊玩，看到一位老婆婆正拿著一根鐵棒在石頭上磨來磨去，李白很驚訝，就問老婆婆磨鐵棒做什么。
老婆婆說："我在磨針。"李白又問"這么粗的鐵棒何時能磨成針呢？"老婆婆說："只要有恒心，鐵棒一定能磨成針。"李白聽完很慚愧，從此刻苦學(xué)習(xí)，終于成為偉大的詩人。
名人讀書的故事 篇12
邴源是三國時期的魏國人。很小的時候，他的父親就去世了，這使本來就貧困的家庭更加艱難。邴源是個求知欲很強(qiáng)的孩子，可是家里連溫飽問題都難以解決，更不用說拿錢供他讀書了！
邴家附近有一所私塾，每天他都能聽到從里面?zhèn)鱽淼淖x書聲。一天，他從私塾門口路過，想起讀書的事情，鼻子一酸，不禁大哭起來。私塾先生聽到他的哭聲，走過來問他怎么了，邴源抽噎著說：“我真羨慕那些能讀書的孩子，我的家里很窮，沒有能力供我讀書，因此我的心里很難過，就哭了起來�！彼桔酉壬牶�，覺得象邴源這樣渴望讀書的'孩子很難得，就對他說：“孩子，你要是真想讀書，就到我這里來吧，我不收你學(xué)費(fèi)�！壁匆宦�，激動得不知道說什么才好，連連向老先生表示感謝。
邴源天資聰穎，再加上讀書很用功，只用了半年時間，就學(xué)會了其他孩子幾年才能學(xué)會的東西。他非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，利用一切可以利用的時間來汲取知識。長大后的邴源依然很愛讀書，經(jīng)常到各地去拜師求學(xué)，后來他的學(xué)問日益增多，向他求學(xué)的人也多了起來。
【感悟】生活在貧困家庭的邴源，從小就對讀書有關(guān)濃厚的興趣，他對知識的渴求感動了善良的私塾先生。最終憑著自己的刻苦努力，在學(xué)習(xí)上取得了巨大的成就。對于青少年來說，大家一定要珍惜當(dāng)前良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加勤奮、更加努力地學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績來回報親人。
名人讀書的故事 篇13
非常講究讀書方法。他提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管它就是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容。”有拓寬思路，增長知識等好處。對于較難懂的必讀書，他的看法就是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。他還提倡在“泛覽”的基礎(chǔ)上，選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中，他主張要獨立思考，注意觀察與實踐相結(jié)合，用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”，“使所讀的書活起來。”對看不懂的地方，他認(rèn)為“若就是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進(jìn)，于就是連以前的地方也明白了”。
魯迅十分重視運(yùn)用“剪報”積累材料。曾說：“無論什么事，如果陸續(xù)收集資料，積之十年，總可成一學(xué)者�！�
名人讀書的故事 篇14
近來讀書，頗有所得，所謂“開卷有益”。書如冬日暖陽，沐浴其中，身心愜意。古今智者無數(shù)，讀書經(jīng)驗頗豐。今集以“四”類之說，與同學(xué)們共賞共勉。
四當(dāng)宋代詩人尤袤對書味的揣摩最豐，他說：“饑讀之，以當(dāng)肉；寒讀之，以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)朋友；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟�！�
四到宋代理學(xué)家朱熹提出讀書要“三到”，近代學(xué)者胡適加了“手到”一說，形成了讀書要“眼到、口到、手到、心到”的說法。
四如清代詩人法式善寫有《讀書四首》，運(yùn)用四個比喻，論述了讀書的道理和方法：“讀書如蓄貨，一室糜不有；讀書如樹木，不可求驟長；讀書如行踟，歷險毋惶惑；讀書如將兵，當(dāng)先講紀(jì)律�！�
四季清代學(xué)者張潮認(rèn)為讀書有四季之別：“讀經(jīng)宜春，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其致別也；讀諸集宜冬，其機(jī)暢也�！贝禾爝m合讀經(jīng)書，因為這時人的精神專注；夏天適合讀史書，因為這時晝長夜短，閱讀的時間充裕；秋天適合讀諸子的書，因為這時候自然的精致與人的情致非常豐富，能適應(yīng)諸子的不同個性；冬天適合讀諸集，因為這時候人的神機(jī)流暢，領(lǐng)悟敏捷。
四為現(xiàn)代著名文學(xué)家、史學(xué)家郭沫若認(rèn)為讀書要做到“四為”：為學(xué)習(xí)而讀書，為研究而讀書，為創(chuàng)作而讀書，為愉快而讀書。
四不現(xiàn)代著名作家孫犁的讀書經(jīng)驗是“四不”：不做危害書籍的蛀蟲，不做書呆子，不要被書制約束縛，不要迷信盲從書本。
四多偉人毛澤東提出讀書要“四多”：多讀，多寫，多問，多想。多讀，重要的內(nèi)容多讀幾遍；多寫，課堂寫記錄，課外寫札記，邊讀邊寫眉批；多問，多問幾個為什么；多想，要有自己的見解，不盲從輕信。
四邊人民教育家徐特立青年時代刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，走路時也不放松。他常常是：邊走路，邊計算，邊思索，邊記憶，并將其歸納為“四邊”。
名人讀書的故事 篇15
1986年，惠普中國公司曾發(fā)生這樣一件事：公司衛(wèi)生間里放著質(zhì)量非常好的衛(wèi)生紙。這在現(xiàn)在看來沒什么，可在那個年代，普通家庭是不舍得花錢買那種高檔衛(wèi)生紙的。
但是，有一段時間，打掃衛(wèi)生的人發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生紙消耗得過快，有點不正常。一卷衛(wèi)生紙放上不久就沒了。這種情況持續(xù)了一段時間后，大家都覺得這事有些蹊蹺，顯然是有人將衛(wèi)生紙私自拿走了。
當(dāng)時，很多人都以為公司可能會取消放高檔衛(wèi)生紙，但是那樣做就違背了“制度不應(yīng)該懲罰好人”的惠普理念，即不能因為一兩個人犯錯就連累大家。
惠普最終仍然堅持原來的做法。畢竟大多數(shù)人是不會偷的，拿走公司的衛(wèi)生紙一定是個別的行為。
隨后，公司在大會上向大家通報了這件事情，并強(qiáng)調(diào)公司會繼續(xù)免費(fèi)供應(yīng)高檔衛(wèi)生紙。但是，偷衛(wèi)生紙的行為關(guān)系到一個人的品德問題，公司不會因為衛(wèi)生紙價值不大就聽之任之，一旦發(fā)現(xiàn)是誰干的，只有一個結(jié)果—立即開除。
從那以后就再也沒人拿走衛(wèi)生紙了。
名人讀書的故事 篇16
匡衡是西漢著名的大學(xué)者，他小時候刻苦讀書的故事世代流傳。
匡衡從小起就熱愛讀書，可那時候白天要幫大人干農(nóng)活，沒有空余時間。晚上很想讀書，可家里窮得連點燈的油燈買不起。
匡衡的鄰居是個屠夫，家里雖然也不是很富裕，可有豬油點燈，而且這個鄰居每晚都要點燈殺豬�？锖庵篮�，就想辦法，怎么把光偷過來呢？
有一天，匡衡在墻上鑿了個小洞，燈光從小洞里透了過來，射在書上。因此，匡衡每晚都能讀一兩個時辰的書。
可沒過多久，屠夫鄰居發(fā)現(xiàn)了這個洞，就跑過來責(zé)問。
小匡衡只好把真實情況告訴了屠夫，還向屠夫賠禮道歉。屠夫是個很通情達(dá)理的人，看到匡衡這么用功，就借豬油給匡衡點燈看書。
名人讀書的故事 篇17
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，可是，他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章不知道重復(fù)朗讀了多少遍，還沒有背下來。這時候來了一個賊，潛伏在他家的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處�？墒堑劝〉�，就是不見他睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去！曾先生是一個平凡的人，卻依靠自己的勤奮成為歷史上的偉人。
名人讀書的故事 篇18
恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格·享利�！じ栺R爾給恩格斯寫了一封信，說有一位女士對社會主義感興趣并打算研究社會科學(xué)，但不知進(jìn)哪一所高等學(xué)校才好。恩格斯復(fù)信道，這個問題很難回答，因為大學(xué)里每一門科學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)被糟蹋得很厲害，關(guān)鍵是要自學(xué)，并掌握有效的自學(xué)方法。
恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學(xué)起，而不是從那些最要不得的德國經(jīng)濟(jì)學(xué)簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學(xué)起�！薄白钪饕氖牵J(rèn)真學(xué)習(xí)從重農(nóng)學(xué)派到斯密和李嘉圖及其學(xué)派的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有空想社會主義圣西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解。”也就是說，要系統(tǒng)地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途�！�
從其閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經(jīng)典原著。他認(rèn)為，系統(tǒng)讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣，可以了解一個理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程，不僅可以全面系統(tǒng)地掌握基本原理，而且可以掌握其發(fā)展過程，了解這一理論的全貌。
名人讀書的故事 篇19
有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”柳公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看�！�
老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字�？墒�，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧�！�
第二天，柳公權(quán)起了個五更，獨自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。
柳公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”柳公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：
“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛�！�
柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。
名人讀書的故事 篇20
陳毅幼年時，有一次，母親叫他到街上去買點綠豆，他提著籃子，一邊走路，一邊看書。買好了豆子以后，又是一路上看著書回到家。母親接過籃子一看：哎呀！叫你買綠豆，怎么買了豌豆？原來，他一心看書入迷了，竟沒注意自己買的是什么豆子。
陳毅同志從小就是這樣刻苦好學(xué)的，他五歲開始讀私塾，九歲以后在成都上小學(xué)。他每天雞叫就起床，借著微弱的油燈朗讀課文，在課堂上也認(rèn)真聽講，放學(xué)后，不是溫課做作業(yè)，就是選讀家藏的《三國演義》、《水滸》、《紅樓夢》、《官場現(xiàn)形記》等古典名著。
除完成教師布置的作業(yè)外，他還給自己規(guī)定，每天要寫一百個大字，兩百個小字。為了節(jié)約紙張，他讓父親買來一疊草紙，用米湯寫字，寫了晾干，干了又寫，過了些時候，草紙都變成硬紙塊了。
陳毅對書特別感興趣，他常常把書帶在身邊，有空就看上幾眼，假如發(fā)現(xiàn)了一本好書，簡直比什么都高興。
有一年，他到一位親戚家去歡度中秋節(jié)，一到就看見一本自己很想讀的書，于是忘記了步行盡十里路的疲勞，立即躲到一個空房間里專心地讀起來，一邊讀，一邊作毛筆批注。親戚幾次來催他吃飯，他也舍不得將書放下。親戚就把糍粑和糖給他端去，誰知他嘴里吃著糍粑，注意力卻還完全沉浸在書中。糍粑本該蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到硯臺里蘸上墨汁往嘴里送。
過了一會兒，親戚又給他端面去，只見他滿嘴都是墨，便喊來了眾親友來看，大伙一瞧都忍不住捧腹大笑。
陳毅卻很風(fēng)趣地說：“喝點墨水沒關(guān)系，我正覺得肚子里墨水少哩！”
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