名人惜時(shí)讀書的故事
名人惜時(shí)讀書的故事1
張溥字天如，號(hào)西銘，太倉人，生于明朝末年，是明代著名的文學(xué)家。
張溥自幼刻苦自勵(lì)，勤奮好學(xué)，每次讀書，定要先親手抄一遍，抄完后朗讀一遍，然后焚化燒掉。接著再抄、再讀、再焚，一篇經(jīng)典文章非得如此六、七次后，才肯罷休。因?yàn)槊恳黄恼聫堜叨家弑�，他右手握筆的地方，指頭手掌都結(jié)成厚繭了。冬天氣候寒冷干燥時(shí)，手指皮受凍干燥而裂開，他就用溫水暖一下手再抄，一天總要用溫水暖好幾次。
后來他就把自己的書齋命名為“七錄齋”，一生的著作也稱為《七錄齋集》。
名人惜時(shí)讀書的故事2
1/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書的故事之宋濂冒雪訪師
明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因?yàn)樘炖�，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老師被他的誠心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家!
2/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書的故事之蘇洵發(fā)憤
蘇洵是宋朝著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才認(rèn)識(shí)到讀書很重要，從此開始發(fā)憤讀書，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。有一年端午節(jié)，蘇洵從早晨起來就扎在書房里讀書。他的妻子端了一盤粽子和一碟白糖送進(jìn)了書房。將近中午時(shí)，夫人收拾盤碟時(shí)，發(fā)現(xiàn)粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺(tái)上竟有不少糯米粒。原來，蘇洵只顧專心讀書，誤把硯臺(tái)當(dāng)成了糖碟。正是憑著這種認(rèn)真刻苦的精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。
故事點(diǎn)評(píng)：從古至今，年老發(fā)奮學(xué)習(xí)的事例也比比皆是，青少年年老就不能學(xué)習(xí)了嗎?當(dāng)今知識(shí)爆炸的年代，現(xiàn)代科學(xué)文化迅猛發(fā)展，使知識(shí)的更新期大大縮短，活到老學(xué)到老是時(shí)代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學(xué)習(xí)，不用說人到中年，就是老年仍然需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，否則趕不上時(shí)代的步伐。
3/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書的故事之高爾基救書
世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
4/名人珍惜時(shí)間刻苦讀書的故事之八十二歲的狀元
梁灝是五代時(shí)期的人，卻是宋太宗時(shí)期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進(jìn)京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短命朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說：“考一次，我就離狀元近了一步�！敝钡剿翁谟何醵�(985年)，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了四十七年，參加會(huì)試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)已經(jīng)是滿頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問他的年歲，他自稱：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲;青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二歲了。短短兩句話，包含了多少考場(chǎng)上的艱苦和辛酸!
故事點(diǎn)評(píng)：梁灝八十二歲中狀元是那個(gè)時(shí)代的悲哀，因?yàn)樗晡宕鷣y世，人生坎坷在所難免。但他的那種堅(jiān)忍不拔的精神卻是極為可貴的。在求學(xué)路上，如果人人都像梁灝那樣孜孜不倦，為達(dá)到目標(biāo)不惜追求到須發(fā)皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以滿腹經(jīng)綸垂名后世。這種堅(jiān)毅的求學(xué)精神值得每個(gè)人稱頌和學(xué)習(xí)。大器晚成的故事告訴青少年：學(xué)習(xí)不在于年齡，人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的.過程，只要正確對(duì)待，持之以恒，就能達(dá)到你的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
名人惜時(shí)讀書的故事3
李白（701-762）是我國歷史上偉大的詩人之一。他之所以能"開口成文，揮翰霞散"，寫出數(shù)以千計(jì)為人民傳誦的詩篇，主要是他長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)勤奮鉆研的結(jié)果。當(dāng)然，與家教也是不無關(guān)系的。
李白的父親是個(gè)很有文學(xué)修養(yǎng)的人。李白剛剛懂事的時(shí)候，有一次聽到父親在書房里朗讀《子虛賦》，那優(yōu)美動(dòng)聽的文詞，使李白人迷人神。開始，父親以為他聽不懂，后來父親發(fā)現(xiàn)每當(dāng)他朗讀詩文的時(shí)候，李白便到父親跟前，眼睛盯著父親，認(rèn)真聆聽。有時(shí)竟隨著父親感情的起落表示悲歡。于是，父親便留他在書房里一塊學(xué)習(xí)，一塊朗誦。幼時(shí)的李白幾乎每天都是在書房里度過的。
在父親的教育下，李白"五歲誦六甲"（指推算生辰年月的六十甲子），"十歲觀百家"（指諸子百家的各類書籍），十五歲開始學(xué)寫文章和詩歌。他最早寫的《惜余春賦》、《明堂賦》、《大獵賦》都曾受到文豪的重視。
李白的進(jìn)取精神特別強(qiáng)，他甚至有超過司馬相如的抱負(fù)。為了使自己成為一個(gè)有學(xué)問的人，他下了很大決心，同一位好朋友住到成都附近的青城山里去，專心攻讀，博覽群書，鉆研詩文書法。他在青城山，一連苦讀了好幾個(gè)年頭，都不曾進(jìn)城去閑逛一次。
但是，少年時(shí)的李白，在學(xué)業(yè)上也不是沒有發(fā)生過動(dòng)搖的。他在四川眉州象耳山讀書的時(shí)候，一度對(duì)學(xué)習(xí)的艱苦和緊張適應(yīng)不了，曾想中途放棄學(xué)業(yè)，做一個(gè)自由自在、隨意飄游的浪子。一天，他離開象耳山，正走到山下小河邊時(shí)，遇見一位頭發(fā)花白姓武的老大娘蹲在河邊磨鐵杵。李白好生奇怪，走上前去問大娘干什么。武大娘指著鐵柞說："我要把它磨成針。"李白以為老大娘在拿他開心，不相信老大娘的話，問道；"這么粗的一根鐵杵，能把它磨成針嗎？"老大娘意味深長(zhǎng)地對(duì)李白說："只要功夫深，鐵杵磨成針。"李白聽了心里不覺一怔，頓時(shí)感慨萬分，獨(dú)自一人在河邊沉思了很久，從中得到極大的啟發(fā)。于是，他又堅(jiān)定地往山里走去，決心繼續(xù)歸山終業(yè)。
從此，"鐵杵磨成針"成了李白的座右銘。他始終以這種精神來要求自己"讀破萬卷書"。正因?yàn)槿绱�，所以他后來做的詩，都能達(dá)到有如信手拈來、妙語天成的程度。
名人惜時(shí)讀書的故事4
賈島之所以成名，卻并非由于他的英雄氣概，而是由于他的苦吟。人們最熟悉的“推敲”的典故，便是出于此公身上。毫無疑問，寫“僧敲月下門”當(dāng)然比“僧推月下門”的句子要好得多。這幾乎已經(jīng)成了講究煉字的一個(gè)最尋常的例證�？墒牵眠@樣一些起碼的文字“推敲”的技巧，難道就可以稱得起是一位苦吟的詩人了嗎？問題當(dāng)然不是這么簡(jiǎn)單。否則，成為一個(gè)大詩人也太容易了。
賈島的苦吟，實(shí)際上是在煉意、煉句、煉字等方面都用了一番苦工夫。而這些又都是與作品的思想內(nèi)容和時(shí)代性分不開的。首先我們看到賈島非常用力于煉意，因而他的作品具有引人入勝的意境。如果寫一首詩而意境不佳，味同嚼蠟，叫人讀了興趣索然，那就不如無詩。有了好的意境，然后還必須保證這種意境能夠在字句上充分表達(dá)出來。
賈島的每句詩和每個(gè)字都經(jīng)過反復(fù)的錘煉，用心推敲修改。但是到了他寫成之后，卻又使讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。由此可見，所謂苦吟只能是從作者用功的方面說的，至于從讀者欣賞的方面說，卻不應(yīng)該看出作者的苦來。
賈島有許多作品都可以證明這一點(diǎn)。例如《渡桑干河》的詩寫道：“客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑于水，卻望并州是故鄉(xiāng)�！边@首詩的意思很曲折，而字句卻很平易。這樣就顯得詩意含蓄，使讀者可以反復(fù)地咀嚼它的意味。如果多用一兩倍的字句，把它的意思全都寫盡，讀起來就反而沒有意思了。在賈島的作品中，象這樣的例子太多了。
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