關(guān)于名人拜師學(xué)藝的故事
名人拜師學(xué)藝的故事學(xué)習(xí)沒有止境,在求學(xué)的過程中一定要不恥下問,不斷地吸收知識,方能抵達成功!下面是為大家?guī)淼拿税輲煂W(xué)藝的故事,歡迎閱讀。
名人拜師學(xué)藝的故事 篇1
北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時那是已經(jīng)四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌顣r同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢是在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔了。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人！
從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負(fù)眾望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。
名人拜師學(xué)藝的故事 篇2
華佗是東漢末年安徽省亳縣城北小華莊人，全家人僅靠父親教書，母親養(yǎng)蠶織布為生。可是當(dāng)時，宦官當(dāng)?shù)�，捐稅徭役繁重，加之兵荒馬亂，瘟疫流行，家家顧命不得，誰還有心叫孩子上學(xué)？這樣一來，華佗家的生活就更拮據(jù)了。
一天，華佗的父親帶他到城里“斗武營”（即當(dāng)?shù)馗缓蓝啡任涞牡胤剑┛幢任��；丶液蠛鋈坏昧硕亲犹鄣募辈�，醫(yī)治不及，死了！華佗娘倆悲痛欲絕，設(shè)法把父親安葬后，家中更是揭不開鍋了。那時華佗才七歲，娘把他叫到跟前說：“兒呀！你父已死，我織布也沒有本錢，今后咱娘倆怎么生活呀？”華佗想了一想說：“娘，不怕，城內(nèi)藥鋪里的蔡醫(yī)生是我爸爸的好朋友，我去求求他收我做個徒弟，學(xué)醫(yī)，既能給人治病，又能養(yǎng)活娘，不行嗎？”娘聽了滿心歡喜，就給華佗洗洗臉，換了件干凈的衣服，讓他去了。
華佗拜了師傅，就跟蔡醫(yī)生學(xué)徒，不管是干雜活，采草藥，都很勤快賣力，師傅很高興。一天，師傅把華佗叫到跟前說：“你已學(xué)了一年，認(rèn)識了不少藥草，也懂得了些藥性，以后就跟你師兄抓藥吧！”華佗當(dāng)然樂意，就開始學(xué)抓藥。誰知師兄們欺負(fù)華佗年幼，鋪子里只有一桿戥秤，你用過后我用，從不讓他沾手。華佗想：若把這事告訴師傅，責(zé)怪起師兄，必然會鬧得師兄弟之間不和，但不說又怎么學(xué)抓藥呢？俗話說：“天下無難事，只怕有心人�！比A佗看著師傅開單的數(shù)量，將師兄稱好的藥逐樣都用手掂了掂，心里默默記著分量，等閑下時再偷偷將自己掂量過的藥草用戥秤稱稱，對證一下，這樣天長日久，手也就練熟了。
有一回，師傅來看華佗抓藥，見華佗竟不用戥秤，抓了就包，心里很氣憤，責(zé)備華佗說：“你這個小搗蛋，我誠心教你，你卻不長進，你知道藥的份量拿錯了會藥死人的嗎？”華佗笑笑說：“師傅，錯不了，不信你稱稱看。”蔡醫(yī)生拿過華佗包的藥，逐一稱了份量，跟自己開的份量分毫不差。再稱幾劑，依然如此，心里暗暗稱奇。后來一查問，才知道是華佗刻苦練習(xí)的結(jié)果，便激動地說：“能繼承我的醫(yī)學(xué)者，必華佗也！”此后，便開始專心地教華佗望聞問切。
一次，丁家坑李寡婦的兒子在渦河里洗澡被淹壞了，李氏飛奔來找蔡醫(yī)生，蔡醫(yī)生見孩子雙眼緊閉，肚子脹得象鼓，便嘆氣說：“孩子難救了�！崩钍下犃丝薜盟廊セ顏怼ＨA佗過去摸了摸脈，低聲對師傅說：“孩子可能還有救！”蔡醫(yī)生不信。華佗叫人牽頭牛來，先把孩子伏在牛身上控出水，然后再放平孩子，用雙腿壓住孩子的腹部，提起孩子的雙手，慢慢一起一落地活動著，約摸一刻鐘工夫，孩子漸漸喘氣，睜開了眼。華佗又給開了劑湯藥，把孩子治好了。華佗起死回生的消息象風(fēng)一樣的傳開了。蔡醫(yī)生羞愧地對華佗說：“你已青出于藍而勝于藍，我沒本事教你了，你出師開業(yè)去吧！”華佗出了師，也不開業(yè)，卻游學(xué)徐土一帶，尋訪名醫(yī)，探求醫(yī)理，給人治病。
據(jù)說華佗死后，亳縣蓋的華祖庵，就是李氏為紀(jì)念華佗救活自己的孩子而捐錢修蓋的。
名人拜師學(xué)藝的故事 篇3
魯班年輕的時候，決心要上終南山拜師學(xué)藝。他拜別了爹媽，騎上馬直奔西方，越過一座座山崗，趟過一條條溪流，一連跑了30天，前面沒有路了，只見一座大山，高聳入云。魯班想，怕是終南山到了。山上彎彎曲曲的小道有千把條，該從那一條上去呢魯班正在為難，看見山腳下有一所小房子，門口坐？一位老大娘在紡線。魯班牽馬上前，作了個揖，問：“老奶奶，我要上終南山拜師學(xué)藝，該從哪條道上去”老大娘說：“這兒九百九十九條道，正中間一條就是。”魯班連忙道謝。他左數(shù)四百九十九條，右數(shù)四百九十九條，選正中間那條小道，打馬跑上山去。
魯班到了山頂，只見樹林子里露出一帶屋脊，走近一看，是三間平房。他輕輕地推開門，屋子里破斧子，爛刨子攤了一地，連個插腳的地方都沒有。一個須發(fā)皆白的老頭兒，伸？兩條腿，躺在床上睡大覺，打呼嚕像擂鼓一般。魯班想，這位老師傅一定就是精通木匠手藝的神仙了。他把破斧子，爛刨子收拾在木箱里，然后規(guī)規(guī)矩矩地坐在？上等老師傅醒來。
直到太陽落山，老師傅才睜開眼睛坐起來。魯班走上前，跪在地上說：“師傅啊，您收下我這個徒弟吧�！崩蠋煾祮枺骸澳憬惺颤N名字從哪兒來的”魯班回答：“我叫魯班，從一萬里外的魯家灣來的�！崩蠋煾嫡f：“我要考考你，你答對了，我就把你收下；答錯了，你怎樣來還怎樣回去�！濒敯嗖换挪幻Φ卣f：“我今天答不上，明天再答。哪天答上來了，師傅就哪天收我做徒弟�！�
老師傅捋了捋胡子說：“普普通通的三間房子，幾根大柁幾根二柁多少根檁子多少根椽子”魯班張口就回答：“普普通通的三間房子，四根大柁，四根二柁，大小十五根檁子，二百四十根椽子。五歲的時候我就數(shù)過，師傅看對不對”老師傅輕輕地點了一下頭。
老師傅接？問：“一件手藝，有的人三個月就能學(xué)會，有的人得三年才能學(xué)會。學(xué)三個月和學(xué)三年，有什么不同”魯班想了想才回答：“學(xué)三個月的，手藝扎根在眼里；學(xué)三年的，手藝扎根在心里�！崩蠋煾涤州p輕地點了一下頭。
老師傅接？提出第三個問題：“兩個徒弟學(xué)成了手藝下山去，師傅送給他們每人一把斧子。大徒弟用斧子掙下了一座金山，二徒弟用斧子在人們心里刻下了一個名字。你愿意跟哪個徒弟學(xué)”魯班馬上回答：“愿意跟第二個學(xué)�！崩蠋煾德犃斯笮�。
老師傅說：“好吧，你都答對了，我就得把你收下。可是向我學(xué)藝，就得使用我的家伙�？蛇@家伙，我已經(jīng)五百年沒使喚了，你拿去修理修理吧�！�
魯班把木箱里的家伙拿出來一看，斧子崩了口子，刨子長滿了，鑿子又彎又禿，都該拾掇拾掇了。他挽起袖子就在磨刀石上磨起來。他白天磨，晚上磨，磨得膀子都酸了，磨得兩手起了血泡，又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。一直磨了七天七夜，斧子磨快了，刨子磨光了，鑿子也磨出刃來了，一件件都閃閃發(fā)亮。他一件一件送給老師傅看，老師傅看了不住地點頭。
老師傅說：“試試你磨的這把斧子，你去把門前那棵大樹砍倒。那棵大樹已經(jīng)長了五百年了�！�
魯班提斧子走到大樹下。這棵大樹可真粗，幾個人都抱不過來；抬頭一望，快要頂?shù)教炝�。他掄起斧子不停地砍，足足砍了十二個白天十二個黑夜，才把這棵大樹砍倒。
魯班提斧子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把刨子，你先用斧子把這棵大樹砍成一根大柁，再用刨子把它刨光；要光得不留一根毛刺兒，圓得像十五的月亮。”
魯班轉(zhuǎn)過身，拿斧子和刨子來到門前。他一斧又一斧地砍去了大樹的枝，一刨又一刨地刨平了樹干上的節(jié)疤，足足干了十二個白天十二個黑夜，才把那根大柁刨得又圓又光。
魯班拿？斧子和刨子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把鑿子，你在大柁上鑿兩千四百個眼兒：六百個方的，六百個圓的，六百個楞的，六百個扁的�！�
魯班拿起鑿子和斧子，來到大柁旁邊就鑿起來。他鑿了一個眼兒又鑿一個眼兒，只見一陣陣木屑亂飛。足足鑿了十二個白天十二個黑夜，兩千四百個眼兒都鑿好了：六百個方的，六百個圓的，六百個楞的，六百個扁的。
魯班帶鑿子和斧子去見師傅。老師傅笑了，他夸獎魯班說：“好孩子，我一定把全套手藝都教給你！”說完就把魯班領(lǐng)到西屋。原來西屋里擺好多模型，有樓有閣有橋有塔，有桌有椅有箱有柜，各式各樣，精致極了，魯班把眼睛都看花了。老師傅笑？說：“你把這些模型拆下來再安上，每個模型都要拆一遍，安一遍，自己專心學(xué)，手藝就學(xué)好了�！�
老師傅說完就走出去了。魯班拿起這一件，看看那一件，一件也舍不得放下。他把模型一件件擎在手里，翻過來掉過去地看，每一件都認(rèn)真拆三遍安三遍。每天飯也顧不得吃，覺也顧不得睡。老師傅早上來看他，他在琢磨；晚上來看他，他還在琢磨。老師傅催他睡覺，他隨口答應(yīng)，可是不放下手里的模型。
魯班苦學(xué)了三年，把所有的手藝都學(xué)會了。老師傅還要試試他，把模型全部毀掉，讓他重新造。他憑記憶，一件一件都造得跟原來的一模一樣。老師傅又提出好多新模型讓他造。他一邊琢磨一邊做，結(jié)果都按師傅說的式樣做出來了。老師傅非常滿意。
一天，老師傅把魯班叫到眼前，對他說：“徒弟，三年過去了，你的手藝也學(xué)成了，今天該下山了�！濒敯嗾f：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年！”老師傅笑？說：“以后你自己邊做邊學(xué)吧。你磨的斧子，刨子，鑿子，就送給你了，你帶去使吧！”
魯班舍不得離開師傅，可是知道師傅不肯留他了。他哭？說：“我給師傅留點什么東西呢”老師傅又笑了，他說：“師傅什么也用不了，只要你不丟師傅的臉，不壞師傅的`名聲就足夠了�！�
魯班只好拜別了師傅，含眼淚下山了。他永遠記師傅的話，用師傅給他的斧子，刨子，鑿子，給人們造了許多橋梁，機械，房屋，家具，還教了不少徒弟，留下了許多動人的故事，所以后世的人尊他為木工的祖師。
名人拜師學(xué)藝的故事 篇4
一個細雨霏霏的清晨，正是早自習(xí)的時間。幾個用功的同學(xué)已靜靜地在自習(xí)教室里溫課了。豐子愷匆匆走進教室，迅速取上了放在桌內(nèi)的曲譜，又匆匆地離去，懷著忐忑不安的心情一頭扎進了細雨之中，快步向琴房走去。
這天輪到豐子愷還琴，這也是豐子愷最害怕的一件事。他沒有吃飽飯，想利用還琴之前的十幾分鐘去抱一抱佛腳。當(dāng)他推開琴房的門時，不禁一怔，但見李叔同先生早已靜靜地端坐在琴邊。大風(fēng)琴上的譜表與音栓都已安排妥貼，露出一排雪白的鍵板，猶如一件怪物，張著闊大的口，露著一口雪白的牙齒而蹲踞在那里。
豐子愷連忙向李先生鞠了一躬。
“你來了！”
李叔同用右手指著譜表說：“來，來，子愷，彈給我聽聽。”
豐子愷順從地走近風(fēng)琴，不安地坐了下來。而李叔同并不逼近他，也不正面督視他的手指，只是斜立在離他數(shù)步的桌旁。
琴聲響了，節(jié)奏紊亂的曲調(diào)顯然說明豐子愷內(nèi)心十分緊張。他不敢抬頭看先生，只顧低頭注視著自己的手指，從雙眼的余光中，他仿佛窺見李先生的眼睛不時地流露出不滿的神氣。
“鍵板按錯了一個！重來……”
“手指用錯了一個！重來……”
豐子愷越彈越急，心頭就象是壓了一塊大石頭，一首中速的樂曲，竟彈奏成了一首“跑馬曲”�！皦牧�，今天要砸鍋了！”豐子愷已經(jīng)意識到今天必定失敗。還不待他細想，只聽見李叔同先生用平緩而又嚴(yán)肅的語調(diào)低聲說：“去吧，下次再還！”
豐子愷只好默默地站起身來，深深地向先生鞠了一躬，隨即便悶悶不樂地離開了琴房。他知道，這會兒得再回去加上刻苦練習(xí)的功夫了。
下午，天色陰沉得厲害，不到六點，天就暗了下來。在從食堂到自習(xí)教室的路上，豐子愷仍在為早晨還琴的事懊喪。他低著頭，緩緩地行走，右手的拇指和食指不停地摸弄黑色制服的第三顆鈕扣�！罢媸堑沽舜竺梗〉谝淮芜�琴就未通過，李先生準(zhǔn)要把我看成一個沒有音樂細胞的傻瓜了。”豐子愷這么想著，一種從未有過的失落感占據(jù)著他的全個身心。
“子愷、子愷！”豐子愷正走著、走著，突然有人在離他很遠的地方叫他。他漫不經(jīng)心地回頭一看，原來是劉質(zhì)平一邊喊著，一邊朝他奔來。
且說豐子愷在那次與劉質(zhì)平為了誰先了解李叔同而發(fā)生爭執(zhí)以后，他倆反而更加親近了。加上劉質(zhì)平比豐子愷高兩級，又有音樂的才氣，很受李叔同的賞識，他平時的為人也不錯，豐子愷倒也愿意與他交往。此時，劉質(zhì)平叫喊著追趕他，豐子愷也就停住了腳步。他舉頭望了望陰沉沉的天空，又做了一次深呼吸，想以此來穩(wěn)定一下自己的情緒。劉質(zhì)平氣喘噓噓地跑到豐子愷跟前，上氣不接下氣地說：“子……子愷……！你讓我找……找得好苦！”
“有事嗎？”豐子愷淡然地問，一只腳順勢踢飛了一塊碎石子。
“當(dāng)然有事！你猜猜看！”
豐子愷真有點不耐煩了：“誰猜，我沒有心事！”
“唉，子愷，別這樣。來來來，我們坐下。”劉質(zhì)平一把將豐子愷拉到路邊的一塊青石板上，兩人坐了下來。
“究竟啥事體？你就說吧！”
“好，好，我說�？晌艺f了，你可要請我去吃花生米喲！”
“去，去，去！老讓我請你吃東西�！必S子愷更耐不住了，正要起身離開，劉質(zhì)平這才把實情說了出來。
原來，劉質(zhì)平在下午去接受李叔同的個別輔導(dǎo)——盡管劉質(zhì)平這一級已不開音樂課，但由于劉質(zhì)平的音樂成績十分優(yōu)異，李叔同希望他繼續(xù)進修音樂，并擬介紹他留學(xué)日本，所以這樣的個別輔導(dǎo)已成了慣例。這天下午的個別輔導(dǎo)課，李叔同照例對劉質(zhì)平那嫻熟的鋼琴技巧表示了肯定，但在這同時，李叔同卻意外地對他談起了豐子愷。李叔同說：“我現(xiàn)在教的班級中有位叫豐子愷的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，這對做事業(yè)是頭等重要的。他的圖畫成績很不錯，你們今后是否可以多交往？今天早晨子愷來還琴，盡管沒有通過，不過這是由于初次還琴，過分緊張罷了。我倒很愿意收下他……”
劉質(zhì)平邊擺弄著手勢邊比劃地一口氣把李先生的話告訴了豐子愷。豐子愷聽了后簡直不敢相信自己的耳朵。這與他一天的苦惱太不相容了。
“我說質(zhì)平兄，你這話當(dāng)真？”
“當(dāng)然！騙你小狗！”劉質(zhì)平瞪大一雙眼睛，一本正經(jīng)起來，那憨頭憨腦的樣子，使豐子愷再也沒有理由懷疑他說話的真實性。
“啊！太好了！我還以為李先生從此會看不上我了呢！”
豐子愷仿佛從苦海里掙脫了出來，正輕松地躺在松軟的沙灘上一樣。整整一天的煩惱、惆悵，被這突如其來的消息吹得煙消云散。
“你高興了，那么花生米呢？”劉質(zhì)平還沒有忘記那花生米。
“花生米？好！別說花生米，再加上些五香豆腐干也行！星期天我請客！”說完，兩位少年伙伴飛也似地向自修教室跑去……
且說豐子愷與劉質(zhì)平各自的未來作了一番美妙的設(shè)計之后，他倆果真那樣去實行了。與劉質(zhì)平相比，豐子愷更多的把時間放在了圖畫課上，其它的課程得過且過。未過多久，豐子愷便成了浙一師里繪畫成績數(shù)一數(shù)二的學(xué)生了。
圖畫教室設(shè)在學(xué)校的西側(cè)。這是經(jīng)李叔同先生親自設(shè)計后改建的。它寬敞明亮，教室內(nèi)同時可放置二三十個畫架，還有一個很大的天窗。
自從跟李叔同先生學(xué)習(xí)音樂、繪畫后，豐子愷的學(xué)習(xí)興趣明顯發(fā)生了變化。以往，豐子愷是一位各門功課都優(yōu)秀的模范生，可現(xiàn)在，他除了堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)國文、外語課外，把絕大部分精力都用在了藝術(shù)學(xué)科上，其它功課得過且過，有些科目在考試時甚至還得過倒數(shù)第一名。誠然，對于一個要在藝術(shù)上干一番事業(yè)的人來說，這樣做未必不可思議。但在當(dāng)時的情況下，豐子愷能如此果斷地抉擇自己的奮斗方向，是需要勇氣的。這種勇氣，首先來自李叔同的藝術(shù)魅力，當(dāng)然也少不了當(dāng)初楊伯豪對他的影響。
還是老師最理解自己的學(xué)生。豐子愷在藝術(shù)上的每一個進步，都引起了李叔同的注意。一個初夏的晚上，白天被烈日沐浴過的路面還在蒸發(fā)著余熱，悶得人們喘不過氣來，豐子愷整理了一下作業(yè)，趁離就寢還有大約一小時的光景，為畫會活動的事去向李叔同匯報。當(dāng)他匯報完畢正要退出時，李叔同突然叫住了他。只見李叔同用手輕輕地?fù)崦艘幌仑S子愷的肩膀，和藹地對他說：“你的繪畫進步很快，我在南京和杭州兩處教課，沒有見過象你這樣
進步迅速的了。你以后可以……”
李叔同沒有再說下去，目的是想看看豐子愷的反映如何？聰明的豐子愷明白了老師的意圖，而且也正是他長期亟盼的。
“謝謝！謝謝先生！我一定不辜負(fù)先生的期望！”
“李先生當(dāng)晚的這幾句話，便確定了我的一生�？上也挥浀媚�、月、日、時。又不相信算命，如果記得而又迷信算命的話，這一晚一定是我一生的關(guān)口，因為從這晚起我便打定主意，專心學(xué)畫，把一生奉獻給藝術(shù)，永不變志！”
這是豐子愷于1943年所寫《為青年說弘一法師》中的一段話，他把自己從事藝術(shù)的啟蒙歸功于李叔同了！
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