名人故事愛因斯坦
愛因斯坦是一位偉大的物理學家，下面是YJBYS小編精心整理的名人故事愛因斯坦，希望能給大家?guī)韼椭?
名人故事愛因斯坦一
愛因斯坦小時候?qū)W習成績不好，但是他非常善于動腦筋，經(jīng)常會想到一些別人不容易想到的東西。
有一次手工課上，老師教大家疊紙盒。正當大家都忙于疊紙盒的時候，老師卻發(fā)現(xiàn)愛因斯坦趴在桌子上。老師以為準是小愛因斯坦懶惰，不想動手，于是走過去問愛因斯坦為什么不疊紙盒。愛因斯坦抬了抬頭，問道：“老師，您知道一張紙的厚度嗎?”老師說：“這個很好測量啊，你先測出100張紙的厚度，然后除以100不就得到每張紙的厚度了嗎?”愛因斯坦拿出直尺，準確地測量了一下，然后計算得出一張紙的厚度是0.08毫米。
老師這時候想出一個問題，便問大家：“同學們，現(xiàn)在一張紙的厚度是0.08毫米，如果我把這張紙對折30次后，應該是多高啊?”聽到老師的問題，同學們開始七嘴八舌地討論起來。“大概有10米多高吧�！庇械耐瑢W回答道。老師說：“太少了�！薄澳菓撚�10層樓那么高吧�！庇钟械耐瑢W補充道。沒想到老師還是在搖頭。到底有多高呢?只見小愛因斯坦站起來說：“應該比阿爾卑斯山還要高�！彼麆傉f完，就招來同學們的一陣哄堂大笑，怎么可能呢?薄薄的一張紙對折了30次就會比一座高山還要高，同學們都以為他在吹牛。
這個時候，只有老師沒有笑，因為他已經(jīng)開始注意到這個小愛因斯坦了�！皭垡蛩固沟幕卮鹗钦_的�！崩蠋煹囊痪湓挵言谧耐瑢W們都震驚了�！皶心敲锤邌�?”同學們都在懷疑。愛因斯坦不慌不忙地站了起來，走到前面，拿了一支粉筆開始了他對一張紙對折30次后的厚度的計算。只見他在黑板上寫下一個算式。結果，一張0.08毫米厚的紙對折30次后，竟高達85899米，確實要比世界上任何一座高山都要高!
名人故事愛因斯坦二
愛因斯坦小時候十分貪玩。他的母親常常為此憂心忡忡，再三告誡他應該怎樣怎樣，然而對他來講如同耳邊風。這樣，一直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨天，”愛因斯坦父親說，“我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的一個煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。”愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢。”
愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的�！�
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出生命中的熠熠光輝。
盲目地與別人相比較，以為自己比身邊的人聰明就滿足了，或者覺得自己不如別人就沮喪了。這多么愚蠢啊!每一個人都有其不同的人生目標和生活方式，自己才是自己在這個世界上最可靠的人生向?qū)А?/p>
名人故事愛因斯坦三
1942年，35歲的托馬森已經(jīng)是美國普林斯頓市一個小有名氣的園藝工，他曾受邀為很多大富翁的花園做園藝護理，并且頗受好評。
5月，一個叫杜卡斯的助理找到托馬森，也想讓他為老人的花園做園藝工。老人今年63歲，主要工作是科學研究。休閑時間只做兩件事：，一個是散步;一個是拉小提琴。而且，老人小提琴拉得不錯，從6歲就開始練，算是童子功。
一天，托馬森正在為草坪修剪，突然從花園中傳來小提琴悠揚的旋律，時而高亢，時而低沉。愛好音樂的托馬森順著琴聲望去，只見一個老人正在如癡如醉地演奏著，心無旁騖。
托馬森禁不住駐足聆聽，聽到酣處他微微閉上眼睛享受著，突然他睜開了眼睛，上前對老人說：“先生，您是不是有個音調(diào)拉得太高了?”老人上下打量了一下托馬森，疑慮地想：“看這個園藝工的穿著打扮如此粗俗，沒想到竟然懂音律。”
想是這么想，但老人并沒有言語，繼續(xù)拉琴。不過，一段時間之后，老人的疑心越來越重，總覺得小提琴拉得走調(diào)了。老人索性停了下來，興致盎然地和托馬森討論起來。
一個星期之后，托馬森再次來老人家修剪草坪，完成工作之后，老人拉著托馬森的手說：“我根據(jù)你的建議，苦練了一個星期，你看這次拉得怎樣?”說完，老人熟稔地操起了琴弓。
“這次沒有跑調(diào)，但有個節(jié)拍還是拉得不算理想�！甭犕暄葑�，托馬森直言不諱地說。老人心領神會地點點頭表示虛心接受。俄而，老人親切地說：“你還有什么指教嗎?”這時，托馬森好像意識到有些不妥，愧疚地說：“先生，我對音樂也是一知半解，您還是去找專業(yè)的音樂人才行啊�！�
老人笑了笑，說：“我曾經(jīng)找過專業(yè)人士，但他們都是夸獎我拉得好，沒有一個人像你這樣，提出如此中肯意見的，我真要感謝你才對，你這樣的'人才配得上真正的朋友�！�
托馬森被老人捧得臊紅了臉，羞愧地說：“我只是實話實說罷了，雖然我沒有讀過多少書，但感覺人只要真誠就一定能找到朋友�！�
是啊，一個人只要真誠就能交到真正的朋友。
后來，托馬森和老人成了摯友，每個星期都要來老人的住所切磋琴技。托馬森也知道了，這個老人就是大名鼎鼎的科學家阿爾伯特·愛因斯坦。
3個月后的一天，助手杜卡斯對愛因斯坦說：一個政要要來拜訪您。愛因斯坦擺擺手說：“讓他下次再來吧，我已經(jīng)有約了。”不一會兒，只見托馬森拿著園藝工具走進了愛因斯坦的院子。
再后來，因愛因斯坦的性格有點孤僻，他去世后，關于生活方面的資料寥寥可數(shù)。1979年，在愛因斯坦誕辰100周年的時候，一個叫托馬森的老人根據(jù)回憶，撰寫了一本新書，書名叫《一個園藝工和愛因斯坦的故事》，書中披露了愛因斯坦一些鮮為人知的往事，沒想到成了暢銷書。
書的扉頁寫道：人不管貧窮還是富有，不管顯赫還是卑微，只要真誠就能找到知音，愿天下的人都真誠相待。
名人故事愛因斯坦四
阿爾伯特·愛因斯坦1879年3月14日生于德國西南古城烏耳姆的一個猶太人家庭(卒于1955年),是20世紀最偉大、最有影響、舉世景仰的自然科學家和杰出的思想家。
1952年11月8日,以色列駐美國大使向愛因斯坦轉(zhuǎn)交了以色列總理本·古里安的信,正式提請這位科學家為以色列共和國總統(tǒng)候選人。
在一般人看來,能夠成為一國之“君”,君臨天下,是做夢都不敢想的天大好事,可謂榮耀之極�？蓯垡蛩固沟膽B(tài)度卻出人意料,他毫不猶豫地拒絕了。在解釋拒絕的原因時,他十分誠懇地說:“關于自然,我了解一點;關于人,我?guī)缀跻稽c都不了解。我這樣的人,怎么能擔任總統(tǒng)呢?說實話,方程對我來說更重要些,因為政治是當前的,而方程卻是永恒的。我一生都在與客觀物質(zhì)打交道,既沒有天生的才智,也無處理行政事務和人際關系的經(jīng)驗,所以本人不是當總統(tǒng)的料�！�
可以設想,假如愛因斯坦那時當了總統(tǒng),我們這個世界上還會有那個偉大的科學家愛因斯坦嗎?
相對論的誕生,使人們發(fā)現(xiàn)了時間旅行的奧秘、原子裂變的巨大能量、宇宙的起源和終結、黑洞和暗能量等奇妙現(xiàn)象�？梢哉f,幾乎所有的奧秘都隱藏在他的相對論——幾行簡單的公式中。
2005年,是愛因斯坦發(fā)表相對論100周年,德國把這一年叫“愛因斯坦年”。德國人希望通過紀念愛因斯坦發(fā)表相對論100周年,為更多具有創(chuàng)新意識的青年思想家和科學家提供創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境。愛因斯坦用他相對論的公式(E=MC2)改變?nèi)祟愐呀?jīng)100年了,而且現(xiàn)在還在改變著。
名人故事愛因斯坦五
一位名叫第凡尼的小孩在1946年7月10日的信中寫道：“親愛的先生……我們老師說你在美國，我問她你是否葬在美國而不在英國，她說你還沒有死，我聽了非常激動……我和好友派托經(jīng)常討論天文學，這是我們課余之最愛。派托有一架望遠鏡，我們在學校里利用它夜觀天象。我們觀察到昴宿星團、獵戶星座、雙子星座，還有火星和土星……我們曾經(jīng)被抓到過幾次，所以這是很困難的……”
一個半月后愛因斯坦回信：“親愛的第凡尼……很抱歉地告訴你，我仍然活著……我希望今后你和你朋友的天文研究不再被學校當局的耳目所發(fā)現(xiàn)。這是多數(shù)好公民對待政府的態(tài)度，我認為這是對的�！辈恢缾垡蛩固沟难酝庵馐欠衲転樗倪@位小朋友所領會。
署名“六位小科學家”的孩子在1951年的信中寫道：“親愛的教授……我們都是六年級的學生，在課堂上曾為一個問題的爭論而分成兩派。我們六人是一派，其余二十一人加一位老師共二十二人是另一派。爭論的問題是：如果太陽熄滅了，人類滅絕了，地球上還會有生命嗎……我們相信即使太陽熄滅了，地球上還會有生命。請告訴我們你的想法……希望你能加入到我們這六位小科學家中來，這樣我們就有六位小科學家和一位大科學家�！�
愛因斯坦的回信：“親愛的小朋友：少數(shù)有時是正確的，但不是你們。如果太陽光沒有了，那就會：沒有小麥，沒有面包;沒有青草，沒有牛群，沒有肉食，沒有牛奶，萬物都冷凍了;沒有生命�！笨梢姁垡蛩固挂仓廊f物生長靠太陽。
一位名叫凱洛的小孩在1952年11月12日的信中寫道：“我是西景學校六年級的學生。我們在科學課中討論動物和植物。有幾位同學不明白為什么人屬于動物。如果你能回信解釋為什么人屬于動物，我會非常感激�！�
兩個多月后愛因斯坦回信：“親愛的小朋友：我們不應該問，什么是動物?而應該問，什么東西我們稱之為動物?我們稱之為動物的東西具有某種特征：它吸取營養(yǎng)，它出生于與之相似的雙親，它會生長，它能自行移動，時候到了它會死亡。這就是為什么我們稱昆蟲、小雞、狗、猴子為動物。人類如何呢?你們不妨按上述方法自己思考，并自行確定將我們自己歸為動物是否是自然的。”
最有趣的是一位名叫安的小女孩用充滿童稚的字體寫道：“親愛的愛因斯坦先生：我是六歲的小女孩，我在報紙上看到你的相片，我認為你應該去理發(fā)，會使你好看些�！蔽匆娀匦拧�
從上述幾封回信中可見愛因斯坦頗有童趣，更重要的是他童心未泯。愛因斯坦曾長期教鄰居的一位小女孩算術，報酬是分享她的糖果。愛因斯坦在中學時曾醉心于探究“追光實驗”——如能超過光速會怎樣?這種好奇是童心的一種表現(xiàn)，竟成為他后來建立狹義相對論的最初契機。
名人故事愛因斯坦六
愛因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐后拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個數(shù)學、幾何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對全班同學說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子?”同學們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍Α�
愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個更為粗糙的木板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個總要強一些�！�
這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，在他不滿意自己的小板凳的時候，他又再次投入制作。他一共制作了三個小板凳，最后的一個比前兩個要好一些。在制作小板凳的過程中，愛因斯坦表現(xiàn)了他對自己的態(tài)度，那就是無論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿足已有的成績，讓自己的潛能充分發(fā)揮。 偉人的小故事激勵鞭策我在學習做事情要努力認真，一絲不茍!
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