??奧運招聘的面試結果仍然沒有出來。
??雖然明知道希望很小，還是希望結果快點出來。
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??那天英語口試，真是一蹋糊涂。
??有點像BEC，總共3個環(huán)節(jié)。
??兩人同考，和我一組的男生口語非常好，經歷也很牛：英國留學3年，現(xiàn)在CCTV9工作。
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??第一個環(huán)節(jié)隨便問問：
??Where are you from？
??Talk about your hometown?
??問同組的問題略有差異。
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??第二個環(huán)節(jié)就某1主題兩人進行討論：
??人們主要用internet做什么？
??有若干提示，所以還好，可以說下去。
??
??第三個環(huán)節(jié)各抽一張題紙，然后就題目進行闡述，完畢后對方就聽到的內容提問，自己回答。
??我抽的題目糟透了：
??What should the government to do to stop the fake commodities?
??這句話的意思現(xiàn)在我很明白：政府應該采取什么措施禁止假貨？
??可是當時，我不認識fake這個關鍵詞，so I ask for help.
??我不知道這樣是否允許，但是，如果不問，就一點機會也沒有了，大不了不告訴我嘛。
??我問了，我用英語問的，老師聽懂了，她為我做了簡單的解釋：not real。
??她的解釋很好，但是，我當時限在思維定勢里，未能完全明白。
??我在想：not real,不是真實的，那就是虛擬的了？
??旁邊英語很好的男孩子，熱心接口道：...such as CD,SOFTWARE...。
??他說的也沒錯，他的意思是盜版CD、軟件，但我當時仍然陷在計算機專業(yè)的思維定勢里，反而更加認為就是虛擬產品的意思了。
??這下更讓我困惑了，為什么要stop呀！
??這很矛盾呀！叫我怎么說呢？我愣在那里。
??老師在催了，我心一橫，心想，豁出去了，結果我說，不應該停止，這些產品會帶來很好的經濟效益等等。
??老師非常驚奇，我知道fake還是不對，只好繼續(xù)胡說了。
??輪到對方提問，他問我：
??你說這些產品會帶來很好的經濟效益，那么我們要加入WTO，這是違反約定的，侵犯知識產權怎么辦？
??我無法回答，只好放棄。
??輪到對方，他的題目是獨生子女教育問題，讓我好生羨慕，為什么不讓我抽到這個呢？這個我感覺比較容易說，至少每個單詞我都認識：）
??
??他答的很好，我隨便問了個簡單的問題，“關于獨生子女孤獨的問題該怎么解決”，不難為別人，也不難為自己。這個是BEC口試的準則。
??我想他的口試成績應該不錯。
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??考完，我們討論一下，他說覺得自己抽的題目不好，不喜歡教育的題目，要是抽到我的題目就好了。這時，我才知道fake是假，而非虛擬。
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??算了，既然過去了，就不再牽念。
??還是有收獲，至少，我認識了fake,再也不會搞錯。