如何提高英語口語
很多求職者對(duì)英語口語面試很沒信心，為了幫助這一部分求職者盡快從英語面試的恐懼中走出來，應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編就分享一篇如何提高英語口語的文章給大家，希望對(duì)大家應(yīng)對(duì)口語面試 有所幫助
起步篇
聽，說，讀，寫，是學(xué)習(xí)語言最自然的過程， 就象我們從小學(xué)母語一樣。所以學(xué)英語也該先從聽，說入手。
首先， 需要選一本好的口語教材。大家不要小看教材的作用。我所居住的大學(xué)已為該校教師開辦多期口語班， 均由外教授課， 但幾乎沒有一期是成功的。原因就在于高估了該校教師的口語水平， 從來沒有采用基礎(chǔ)的口語教材系統(tǒng)教授�？蓱z這些碩士博士， 包括GRE高分者， 到現(xiàn)在還不會(huì)開口說英語。外教就更不幸， 每次問”Any volunteer?” 大家都低頭沉默是金”， 可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答！
與“沉默是金”相反， 有人非常敢說， 隨便逮個(gè)人就亂說一氣。我有個(gè)朋友就是這樣，經(jīng)常會(huì)問我“Do you want to talk to me tomorrow?” 時(shí)間他是花了不少， 英語沙龍更是每晚必到， 說得也很流利了(語速夠快)， 但他的口語怎么聽怎么別扭。為什么?就因?yàn)樗辉敢馀c人聊天， 而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型。(他嫌太簡單！卻一句也背不出！)
英語絕不是你想怎么說就怎么說的， 很多表達(dá)都有其固定的方式， 因此想要學(xué)好口語，就至少要學(xué)上一套系統(tǒng)的口語教材。
怎么才算”系統(tǒng)”呢? 它應(yīng)該是按情景分類， 告訴你在什么樣的場合說什么樣的話。象李陽的教材就不宜作為入門教材， 句型是夠豐富了， 但沒說清楚該怎么使用。
口語教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹， 因?yàn)闁|西方文化差異大， 同樣的場景， 用中式思維表達(dá)很可能會(huì)鬧笑話。若所選教材未配有文化背景介紹， 可另外讀些相關(guān)書籍彌補(bǔ)。
最好選用由英美人士撰寫的經(jīng)典口語教材。如<<走遍美國>>， <<英語九百句>>等。
A: You are making me very disappointed！
B: What makes you say so?
我專門就此請(qǐng)教我的外教， 他們說即使即使是上級(jí)對(duì)下級(jí)， 這樣說話也是非常rude。
口語教材應(yīng)配有MP3， 以便模仿， 記憶。
在學(xué)習(xí)過程中， 要特別注意那些與中式思維不同的表達(dá)方式.比如說， ”Would you mind giving me a push?” 很多人會(huì)不假思索地答“Yes， of course”. 其實(shí)回答應(yīng)該是“Not at all.”
我曾親耳聽到北大外語學(xué)院院長在Out Look 節(jié)目里， 當(dāng)主持人問他是否認(rèn)為《甜蜜的事業(yè)》與《小字輩》里男女主人公表達(dá)感情方式太含蓄時(shí)， 他說:”I think they are not traditional.”
要不是親耳聽見， 我是怎么也不敢相信這樣典型的chinglish會(huì)出自北大外語學(xué)院院長之口. 另一方面， 這說明一個(gè)人的思維定式是多么難以改變， 這也是學(xué)英語需要下大力氣的地方。
口語教材選定以后， 就要反復(fù)跟磁帶模仿直至能完全背誦。如何檢驗(yàn)自己對(duì)教材的掌握程度呢? 李陽介紹的方法還是不錯(cuò)的， 即把句型的英文遮住， 對(duì)著中文說英文， 再把中文遮住， 對(duì)著英文說中文. 能流利做到這兩點(diǎn)， 就算過了背誦這一關(guān)了。
光是背口語教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴灰姷脮?huì)有那么好運(yùn)氣：每次與人交流時(shí)對(duì)白都會(huì)跟書上一模一樣。所以在熟背句型的.同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何把這些句型消化吸收，化為己用。
很多人都會(huì)說：多開口！其實(shí)他們無法想象這對(duì)那些從未開口說英語的人來說是多么困難：他們不知道該說什么，有的人會(huì)老半天一個(gè)字都憋不出，“開口”對(duì)他們來說無異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。
如何才能把所學(xué)化為所用呢？復(fù)述就是一個(gè)好辦法。找一些簡單短小的故事來復(fù)述。這個(gè)過程對(duì)有的人會(huì)很簡單，而有的人就會(huì)覺得很難。你讓他“用自己的話”來復(fù)述課文，他同樣也會(huì)老半天憋不出一個(gè)字，因?yàn)樗�沒能把所學(xué)的句型融會(huì)貫通為“自己的話”，這時(shí)不要硬來(那樣會(huì)覺得自己又笨又沒用，更加不想學(xué))，要降低難度：選取那些后面附有問題的文章或課文(如新概念2，3)，照著問題回答總該會(huì)了吧？新概念的問題設(shè)計(jì)得很合理，把問題答完也就相當(dāng)于把課文簡要復(fù)述出來了，而且問題易于回答(都可從文中找到答案，但與原句又不盡相同)。一定要大聲回答，光是寫在紙上或在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
這樣練習(xí)一段時(shí)間，逐漸過渡到不須回答問題，但允許看著課文復(fù)述；再到不看課文直接用自己的話復(fù)述，然后逐漸增加課文難度與長度，限時(shí)完成，一次完成不好就再來一次，直到通順流利為止。用表計(jì)時(shí)，就可看到自己的進(jìn)步。當(dāng)一看完文章就立刻能流利地復(fù)述，恭喜你！你已經(jīng)超額完成起步階段任務(wù)了。
句型也背了， 也能用自己的話復(fù)述短文了， 現(xiàn)在該走出家門， 到英語角或英語沙龍去試試身手了。
這一階段的要訣是: 臉皮要厚些， 厚些， 再厚些�。�！
不要去想什么語法， 不要怕自己說錯(cuò)-----如果你總在擔(dān)心出錯(cuò)， 恐怕你永遠(yuǎn)也說不出”正確”的英語. As Liyang said ”enjoy losing face�。�！ The more mistake you make， the more progress you make�。�！”
鼓起勇氣，厚起臉皮，說！說��！說！�。�
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