應(yīng)屆畢業(yè)生如何應(yīng)對結(jié)構(gòu)化面試?

時間：2020-11-13 15:16:17 如何面試我要投稿

　　【什么是結(jié)構(gòu)化面試】

應(yīng)屆畢業(yè)生如何應(yīng)對結(jié)構(gòu)化面試?

　　結(jié)構(gòu)化面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是相對于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的，是根據(jù)所制定的評價指標(biāo)，運(yùn)用特定的問題、評價方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進(jìn)行語言交流，對被試者進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)化過程。

　　【結(jié)構(gòu)化面試備考指導(dǎo)】

　　1、儀表舉止大方得體。

　　在進(jìn)行結(jié)構(gòu)化回答的時候，在語言的表述上應(yīng)該干脆簡潔，洪亮不拖沓避免出現(xiàn)過多口頭語，比如：恩，額，然后等。

　　在禮儀上要得體，遵循一般的禮儀。站立的時候，抬頭挺胸不駝背，目光平視考官，面帶微笑展示出自己的自信。

　　2、注意審題，針對性解答

　　在結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中采用聽題形式，有聽一題答一題也有2道題一起念完了之后再一起作答的，由于沒有題本，考生很容易聽漏題或者聽題有所偏差，所以在于聽題的過程中一定要聚精會神，抓緊題目的關(guān)鍵詞，意題目當(dāng)中的個性化要素，結(jié)合崗位特點(diǎn)，針對性的回答才容易得高分。

　　3、實(shí)事求是，真情實(shí)感

　　在結(jié)構(gòu)化答題中如果是考察職業(yè)認(rèn)知或者求職動機(jī)，一定要實(shí)事求是，切忌編造。立足自身實(shí)際，用自己本身的例子或者身邊的例子展示給考官，形成一幅畫面感，讓考官能夠感同身受，那么自然而然會獲取考官的青睞。

　　4、從容不迫，情緒穩(wěn)定

　　不論是什么問題，自己有思路的或者是沒思路的，必須要做到不慌不亂，結(jié)構(gòu)化答題本質(zhì)還是考察你這個人是一個什么樣的人，所以，在面試中應(yīng)從容不迫的去應(yīng)對，展示出你的品質(zhì)。

　　5、注意積累，增強(qiáng)自身素質(zhì)

　　結(jié)構(gòu)化的題型分類較多，特別是思維品質(zhì)類，這類型的題型涉及到很多社會現(xiàn)象，如若對當(dāng)今社會現(xiàn)狀，教育現(xiàn)狀不了解，那么在進(jìn)行答題的時候就不能夠有理有據(jù)考慮全面的去解決問題。對于黨的教育方針政策、國家教育法律法規(guī)、新課程理念、教育名人名言等，都需有一定的理論功底，注重積累。

　　【結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)】

　　1、面試問題多樣化。面試問題應(yīng)圍繞職位要求進(jìn)行擬定，可以包括對職位要求的知識、技術(shù)和能力，也可以包括應(yīng)試者工作經(jīng)歷、教育背景;可以讓應(yīng)試者對某一問題發(fā)表見解或闡述自己的觀點(diǎn)。

　　2、面試要素結(jié)構(gòu)化。根據(jù)面試要求，確定面試要素，并對各要素分配相應(yīng)權(quán)重。同時，在每一面試題目后，給出該題測評要素(或考察要點(diǎn))，并給出答題要點(diǎn)(或參考答案)，供考官評分時參考。

　　3、評分標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)化。具體體現(xiàn)在與面試試題相配套的面試評價表上。“觀察要點(diǎn)”是對每一測評要素的描述;"權(quán)重"是該要素的水平刻度;"評分標(biāo)準(zhǔn)"是觀察要點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)與水平刻度的對應(yīng)關(guān)系，是每個測評要素不同表現(xiàn)的量化評分指標(biāo)。

　　4、考官結(jié)構(gòu)化。一般考官為5-9名，依據(jù)用人崗位需要，按專業(yè)、職務(wù)、年齡及性別按一定比例科學(xué)化配置，其中設(shè)主考官一名，具體負(fù)責(zé)向應(yīng)試者提問并總體把握面試的進(jìn)程。

　　5、面試程序及時間安排結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)按照嚴(yán)格的程序進(jìn)行，具體視面試題目的數(shù)量而定，同時對每一題目也應(yīng)限制時間，一般每題問答時間在5分鐘左右。

　　【結(jié)構(gòu)化面試的類型】

　　結(jié)構(gòu)化面試主要分為行為描述性面試和情境性面試。

　　行為描述性面試源于“過去的行為是對未來行為的最好預(yù)測”。設(shè)置招聘情境則是意味著招聘官對未來工作人員的最好預(yù)測方式是了解他們過去干得怎么樣。一般來講，行為描述面試的問題是基于關(guān)鍵勝任特征的行為性問題，因此，必須要對勝任特征行為要求進(jìn)行工作分析來決定所需的勝任特征。

　　情境性面試源于動機(jī)理論中的目標(biāo)設(shè)置理論。面試者的未來行為會在很大程度上受其目標(biāo)或行為意向的影響。情境性面試的目的是在于給面試者設(shè)置一系列工作中可能會遇到的事情，并詢問“在這種情況下你會怎么做”，以此來鑒別求職者與工作相關(guān)的行為意向。進(jìn)行情境性面試的第一步也是進(jìn)行工作分析，通過對關(guān)鍵事件分析任務(wù)所需的勝任特征而得出面試者能否勝任未來的.工作。由于必須有關(guān)鍵事件，所以情境性面試不適用于變動比較大的工作和過去承擔(dān)人員比較少的工作。

　　【結(jié)構(gòu)化面試的測評要素】

　　結(jié)構(gòu)化面試測評要素的確定應(yīng)依據(jù)對面試的具體要求(如面試達(dá)到的目的、職位的具體要求等)而定。

　　一般具體有以下三大類：

　　(一)一般能力

　　1、邏輯思維能力：通過分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特征及變化規(guī)律的能力。

　　2、語言表達(dá)能力：清除流暢地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，說服動員別人，以及解釋、敘述事情的能力。

　　(二)領(lǐng)導(dǎo)能力

　　1、計劃能力：對實(shí)際工作任務(wù)提出實(shí)施目標(biāo)，進(jìn)行宏觀規(guī)劃，并制定實(shí)施方案的能力。

　　2、決策能力：對重要問題進(jìn)行及時有效的分析判斷，作出科學(xué)決斷的能力。

　　3、組織協(xié)調(diào)能力：根據(jù)工作任務(wù)，對資源進(jìn)行分配，同時控制、激勵和協(xié)調(diào)群體活動過程，使之相互配合，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。

　　4、人際溝通能力：通過情感、態(tài)度、思想、觀點(diǎn)的交流，建立良好協(xié)作關(guān)系的能力。

　　5、創(chuàng)新能力：發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。