如何巧妙應(yīng)對(duì)名校自主招生面試
綜合類代表學(xué)校：清華大學(xué)
張斯怡清華大學(xué)汽車系學(xué)生：小組討論，搶發(fā)言也得彬彬有禮 首先，什么時(shí)候開始為面試做準(zhǔn)備？ 我的建議不用太早（當(dāng)初好像是周日面試，我周五晚上開始準(zhǔn)備的）。我認(rèn)為有三點(diǎn)原因：第一，做好任何事都是要有激情的，自我介紹如果已經(jīng)被你反反復(fù)復(fù)做了幾十次，到面試那天還能充滿激情地演講嗎？第二，有些事情是越想越緊張，與其慢慢折磨自己，不如最后再全力準(zhǔn)備，一氣呵成；第三，不管自主招生這條路你走不走得通，高考成績(jī)才是決定性因素，沒有必要為了面試而打亂正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。不過前提是你有把握背出你的自我介紹、知道適合自己的演講方式，并對(duì)自己的志愿和理想有一定的了解。 其次，準(zhǔn)備什么？ 我當(dāng)初準(zhǔn)備了三分鐘的介紹，而且，一定要自己寫！因?yàn)橹挥羞@樣你才能對(duì)這份介紹的骨架結(jié)構(gòu)了如指掌，萬一老師讓你用更短的時(shí)間來介紹，你也能迅速地在腦子里理出主線，刪去可以刪去的部分。建議中英文介紹各準(zhǔn)備一份，在名牌大學(xué)，面試的老師心血來潮請(qǐng)你用英語作介紹也不是沒有可能的事。另外，最好不是單純的中英互譯，畢竟中英文的寫作思路和表達(dá)方式不盡相同，比如有些話用中文說很自然，在英文語境下根本沒有這種表達(dá)。定稿后，建議對(duì)著鏡子背幾遍，看看自己的表情和動(dòng)作。切忌滔滔不絕羅列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。 你必須了解你想進(jìn)的專業(yè)，上網(wǎng)查好和你的第一志愿專業(yè)有關(guān)的信息。高中生對(duì)專業(yè)一片迷茫是常態(tài)，但底線是你要清楚這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的，出來能做什么。接下來，想清楚你的理想和志向，理清你選擇的專業(yè)和你的理想之間的關(guān)系，即你為什么要選擇這個(gè)專業(yè)（這幾乎是必問的）。 重讀自薦信和推薦信。如果你組織過什么活動(dòng)，再回憶一下你在團(tuán)隊(duì)中的作用、活動(dòng)的大事記、你的收獲。對(duì)于你在信中提到的任何比較引人注意的內(nèi)容都要再思考一下。想想老師可能會(huì)對(duì)什么感興趣，可能會(huì)問什么問題。千萬不要老師問了你的某個(gè)經(jīng)歷，你卻一句話都說不出。 最后，進(jìn)入面試環(huán)節(jié)如何表現(xiàn)？ 放輕松，做好你自己。進(jìn)去的時(shí)候先和同組面試的同學(xué)聊聊天，相互熟悉一下。看到老師要有禮貌，多說一句“老師好”，多笑一笑，雙方的感覺都會(huì)很好。 如果老師問的問題你真的不知道，可以坦白回答，但最好也談一談自己對(duì)問題的理解，如果你理解錯(cuò)了，老師一般會(huì)幫你糾正。 小組討論的時(shí)候，發(fā)言的順序遠(yuǎn)不如發(fā)言的質(zhì)量重要，但到時(shí)候人人都想表現(xiàn)自己，說得晚也可能就說不上話了。發(fā)言是要搶的，搶得彬彬有禮是要有技術(shù)的。如果你和另一位同學(xué)同時(shí)張口了，不妨請(qǐng)他（她）先說。最好不要一個(gè)人口若懸河，要給別人一些機(jī)會(huì)，何況優(yōu)秀之人最善于聽取別人的意見。如果你實(shí)在覺得某位同學(xué)說得太長(zhǎng)了，請(qǐng)選擇合適的方式提醒他（她），比如“時(shí)間快要到了，我們做下總結(jié)吧！”最后，出門的時(shí)候別忘了和老師“再見”。有些東西是有由內(nèi)而外、自始至終的，別讓緊張遮蓋了你的修養(yǎng)。
工科類代表學(xué)校：同濟(jì)大學(xué)
邵海倫同濟(jì)大學(xué)汽車學(xué)院學(xué)生：自我介紹須“避輕就重” 同濟(jì)大學(xué)在自主招生時(shí)并沒有要求選定專業(yè)，因此在面試時(shí)也不會(huì)問一些關(guān)于專業(yè)方面的問題，我在面試時(shí)，主要就是準(zhǔn)備了自我介紹。 由于學(xué)校要求自我介紹為手寫，而且面試官問的問題主要來自于自我介紹，因此自我介紹顯得相當(dāng)重要，不僅字要寫得漂亮，內(nèi)容更是關(guān)鍵要寫出自己的特點(diǎn)，有詳有略，避輕就重，突出自己的經(jīng)歷中最有心得體會(huì)的、最能侃侃而談的，對(duì)那些不是很了解的東西就一帶而過或者是干脆不寫。我有一個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)說喜歡建筑，面試時(shí)教授就問他“什么是巴洛克建筑”、“對(duì)哥特式建筑有什么想法”之類的問題，但是他僅僅是對(duì)建筑有一點(diǎn)點(diǎn)興趣，結(jié)果自然是答不上來。 當(dāng)我在房間外候場(chǎng)時(shí)，一個(gè)工作人員先把我準(zhǔn)備的材料送到房間里，讓教授們對(duì)我有一個(gè)初步的了解。進(jìn)入面試，1個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)7個(gè)教授的“輪番轟炸”，其中，一個(gè)教授充當(dāng)主持人的角色，一個(gè)教授專門負(fù)責(zé)英語提問，平均每個(gè)教授提1-2個(gè)問題。面試的第一個(gè)問題就是做一個(gè)2-3分鐘的自我介紹。我建議這個(gè)自我介紹并不一定要和給教授們看的手寫稿一模一樣，只需要簡(jiǎn)單地介紹一下自己就可以了，而且表達(dá)要自然，即使是事先背過稿子，也最好不要給教授們一種在背書的感覺。 接下來就是各個(gè)教授的提問時(shí)間了。 我在高中時(shí)做過幾個(gè)課題研究，還參加過一次學(xué)校組織的`科學(xué)實(shí)踐考察，教授們似乎對(duì)這方面很感興趣，他們的問題有“你在那次科學(xué)考察中發(fā)現(xiàn)了什么”、“關(guān)于西式快餐的課題你是怎么得出結(jié)論的”等等。還有一個(gè)教授對(duì)我在一項(xiàng)課題研究中設(shè)計(jì)的一份調(diào)查問卷提出了質(zhì)疑，可見教授們對(duì)材料看得相當(dāng)仔細(xì)。有一個(gè)教授看到我在自我介紹中說參加過古詩(shī)文大賽并得過獎(jiǎng)，所以要求我背一首最喜愛的詩(shī)詞，并說說理由。而英語系教授的題目就是“你認(rèn)為是先有春天還是先有冬天，為什么”，當(dāng)然這必須用英語回答。我的一個(gè)同學(xué)被英語教授問到的題目，與她在自我介紹中寫到的南京社會(huì)實(shí)踐考察有關(guān)，問了一道“關(guān)于南京板鴨與傳統(tǒng)文化”的問題。我想也許是因?yàn)橥瑵?jì)是工科學(xué)校的緣故，教授們問的問題大都考察學(xué)生的邏輯思考能力，他們更注重思考研究的過程。 提醒即將面試的同學(xué)，要把握好時(shí)間，回答問題時(shí)要講重點(diǎn)。我在面試時(shí)由于講了很多無關(guān)緊要的東西，擔(dān)任主持的教授就不斷提醒我要講重點(diǎn)。 回答英語教授的問題時(shí)，大家也不要慌張。英語教授提問時(shí)語速并不快，你一定聽得懂。如果第一遍沒聽懂或是沒聽清也沒關(guān)系，可以要求教授再說一遍，教授一定會(huì)滿足你的要求的。
師范類代表學(xué)校：華東師范大學(xué)
戴騁浩華東師范大學(xué)歷史系學(xué)生：考察你是否有做老師的潛質(zhì) 接到華東師范大學(xué)師范生面試通知后，我開始預(yù)想面試?yán)蠋煏?huì)問我什么問題，我猜想會(huì)問我對(duì)于老師這一職業(yè)的看法，以及報(bào)考華師大和師范生的原因。也可能會(huì)問我為什么會(huì)這么堅(jiān)定地選擇做一名歷史老師。在預(yù)想好這些問題后，我結(jié)合我的文章一一進(jìn)行了預(yù)演。 面試分為三個(gè)環(huán)節(jié)：自我介紹、回答抽取的問題以及最后和面試?yán)蠋煹慕涣鳌?我覺得在第二個(gè)環(huán)節(jié)我表現(xiàn)得并不完美。 我抽到的題目是一道偏理科的題，要求我在沒有任何精確測(cè)量工具的情況下教會(huì)學(xué)生運(yùn)用杯子和水量出一塊不規(guī)則物體的體積。我的回答過于注重介紹解題思想，卻忽視了最重要的一環(huán)，就是如何讓學(xué)生自己去探索，教會(huì)學(xué)生通過自己的實(shí)踐去學(xué)習(xí)。 我最終被錄取，可能是因?yàn)槲以诹硗鈨蓚�(gè)環(huán)節(jié)上的發(fā)揮。因?yàn)槲以谧晕医榻B和之后與老師的交流中緊緊抓住了一個(gè)中心思想，就是我要當(dāng)一名歷史老師。 在自我介紹中，我開門見山地說我要當(dāng)一名歷史老師，之后所說的一切內(nèi)容都是圍繞著這一主題。五位老師的問題無一不與歷史有關(guān)，如談?wù)勀阕钕矚g的一本歷史類書籍，你對(duì)書中哪一部分感觸最深，以及談一下歷史對(duì)你的教育思想有什么影響等等。這些問題我都如實(shí)作了回答，我最喜歡的是《第三帝國(guó)的興亡》，對(duì)里面感觸最深的一個(gè)章節(jié)是《新秩序》，這一章節(jié)講述的是納粹迫害猶太人的一段歷史，對(duì)此，我又引申談到了人文關(guān)懷以及歷史教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生品格的作用。 對(duì)于老師提的所有問題，我全部如實(shí)回答，沒有想著迎合面試?yán)蠋熅幰恍┘僭�。師范生面試和其他學(xué)校的自主招生可能有些許不同，它考察更多的是一名學(xué)生有沒有作為一名老師的潛質(zhì)，我認(rèn)為作為一名老師的最基本的一點(diǎn)，就是老師自身的品德要過關(guān)，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍袝?huì)潛移默化地影響學(xué)生，老師要以一顆真誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生，我覺得我被錄取的最主要原因就是我的真誠(chéng)。
財(cái)經(jīng)類代表學(xué)校：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
張競(jìng)勵(lì)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)社會(huì)系學(xué)生：弱化“財(cái)經(jīng)”，強(qiáng)調(diào)“通識(shí)” 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)推行的部分中學(xué)校長(zhǎng)直接推薦制，校長(zhǎng)直推的考生要接受學(xué)校的面試。 面試分兩輪環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，是相對(duì)自由的互動(dòng)環(huán)節(jié)，持續(xù)約20分鐘。所有面試學(xué)生聚在一個(gè)會(huì)議室，在簡(jiǎn)短的個(gè)人介紹并彼此熟悉后，老師介紹了財(cái)大的總體情況，也針對(duì)面試學(xué)生所提出的問題一一解答。第二環(huán)節(jié)，是相對(duì)正式的群面環(huán)節(jié)，持續(xù)約60分鐘。所有面試學(xué)生被邀請(qǐng)入一個(gè)大會(huì)議室，由5位老師組成評(píng)審主席團(tuán)，討論確定備選題目，最后針對(duì)“校長(zhǎng)推薦制的利弊”這一辯題開展辯論。分別開展了個(gè)人陳述、自由辯論、答辯總結(jié)等多個(gè)環(huán)節(jié)，考察學(xué)生的溝通應(yīng)變能力、邏輯思辨力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 在整個(gè)面試中，評(píng)審老師沒有以任何經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生加以考核，而是側(cè)重考察對(duì)實(shí)際問題的理解力，對(duì)陳述觀點(diǎn)的條理性。所提出的交鋒問題也都緊密貼合當(dāng)今時(shí)事問題，發(fā)散展開�！叭趸瘜I(yè)，強(qiáng)調(diào)通識(shí)”是我感受至深的體會(huì)。 團(tuán)隊(duì)合作特別重要。面試的第二環(huán)節(jié)中，無論是開始前對(duì)幾個(gè)辯題的探討并最終確定，還是之后的正反方的觀點(diǎn)交鋒，無不體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的合作。這恰恰也是評(píng)審老師看重的學(xué)生素養(yǎng)。在分組的溝通中，我學(xué)習(xí)到怎樣確立好自我角色，保證自我觀點(diǎn)的充分展示,同時(shí)學(xué)會(huì)與隊(duì)友適當(dāng)讓步的技巧。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利，更是自我價(jià)值的完滿體現(xiàn)。
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