(2)組織

　　成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好組織保障。

　　工作中堅(jiān)持以鄉(xiāng)政府主導(dǎo)，以農(nóng)民為主體。采取政策引導(dǎo)、思想輔導(dǎo)、資金扶持、“一事一議”等多種措施，充分尊重農(nóng)民的意愿，積極調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民參與和支持農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，讓農(nóng)民既是建設(shè)者又是受益者，才能激發(fā)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的生機(jī)和活力，才能保證農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)深入持久的開(kāi)展。

　　3. 協(xié)調(diào)控制

　　(1)協(xié)調(diào)

　　農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及范圍廣、時(shí)間長(zhǎng)、工程復(fù)雜、所需資金量大。因此，必須在政府的主導(dǎo)和組織下，整合政府、部門(mén)、企業(yè)、農(nóng)民等各種資源和力量，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，充分調(diào)動(dòng)各方的積極性和主動(dòng)性，形成強(qiáng)大的整體合力，加快共同推進(jìn)我鄉(xiāng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

　　(2)控制

　　認(rèn)真對(duì)照計(jì)劃并進(jìn)行總結(jié)，檢查哪些工作要加快推進(jìn)，要加快進(jìn)度，哪些工作要加大力度，確保在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定動(dòng)作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和效果。

　　4. 總結(jié)提升

　　加強(qiáng)我鄉(xiāng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要與我鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，在新形勢(shì)下闖出一條農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新路，使農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)揮更大的效應(yīng)。

　　【題目回顧】縣政府將召開(kāi)“立足現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)本縣教育跨越式發(fā)展”專(zhuān)題會(huì)議，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在會(huì)上交流本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育發(fā)展情況和未來(lái)打算。你是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)教育方面工作的干部，領(lǐng)導(dǎo)要求你提出一個(gè)發(fā)展本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的建議方案，你準(zhǔn)備怎樣去獲得相關(guān)信息，以提出有價(jià)值的方案?

　　【命題思路】本題著重考察考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力，考察考生的方案制定能力，在提出方案的過(guò)程中，考生應(yīng)注重方案的科學(xué)性、合理性、可操作性，為了保障方案的科學(xué)、合理、可操作，就需要在撰寫(xiě)之前，做好相關(guān)的調(diào)查研究工作，因此，準(zhǔn)備工作對(duì)于方案的提出是非常必要的，考生在答題過(guò)程中應(yīng)注重闡述如何獲取相關(guān)信息這一要點(diǎn)。

　　【解題思路】目的意義——準(zhǔn)備組織——協(xié)調(diào)控制——總結(jié)提升

　　【參考要點(diǎn)】

　　1.目的意義：改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村教育工作得到了全面的推進(jìn)，取得了顯著成果。但是，作為教育事業(yè)中最重要的環(huán)節(jié)、最容易產(chǎn)生社會(huì)效益的環(huán)節(jié)之一的農(nóng)村教育仍然是整個(gè)教育事業(yè)中最薄弱、也最容易被忽視的環(huán)節(jié)，是當(dāng)前教育工作中最需要支持的環(huán)節(jié)。立足現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)本縣教育跨越式發(fā)展，可以能讓眾多的農(nóng)民子女受到良好的教育，享受到接受義務(wù)教育的權(quán)利，體會(huì)到社會(huì)的公平與正義。同時(shí)，加強(qiáng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育對(duì)于提高農(nóng)民素質(zhì)也能起到關(guān)鍵作用，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵所在，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)，因此，我會(huì)盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量的完成這次方案的提出工作。

　　2.準(zhǔn)備組織：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，首先，我會(huì)做好準(zhǔn)備組織工作。我會(huì)按照調(diào)查研究教育發(fā)展現(xiàn)狀——分析調(diào)研成果——撰寫(xiě)方案——總結(jié)提升這樣的流程進(jìn)行方案的提出工作。方案的內(nèi)容主要包括：本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題、改進(jìn)措施、未來(lái)規(guī)劃和前景展望。方案的提出要本著全面規(guī)劃、重點(diǎn)落實(shí)的方針進(jìn)行，并將國(guó)家的方針政策和本地實(shí)際相結(jié)合。

　　第一，由于方案是針對(duì)發(fā)展本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育這一主題提出的，因此，對(duì)于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育發(fā)展情況作一調(diào)查研究是非常必要的，調(diào)查的內(nèi)容包括本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育發(fā)展水平、學(xué)校分布、教育基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、生源構(gòu)成、管理模式、教育投入等。為了保證信息的全面性、準(zhǔn)確性，我會(huì)選取有代表性的調(diào)研區(qū)域、選取合適的調(diào)研方式、選擇有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研人員，做好人員分工，并對(duì)調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析整理，形成調(diào)研報(bào)告，從而為教育方案的撰寫(xiě)提供決策的依據(jù)。

　　第二，我會(huì)查閱先進(jìn)教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展方案，借鑒先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將其與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際相結(jié)合，為我所用。

　　第三，我會(huì)咨詢教育行業(yè)的專(zhuān)家，對(duì)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行走訪，了解本地教育發(fā)展的具體問(wèn)題和制約瓶頸，聽(tīng)取教育行業(yè)的呼聲，獲取民意，并將其與本地的現(xiàn)實(shí)狀況相結(jié)合，為方案的撰寫(xiě)提供依據(jù)。

　　第四，我會(huì)做好組織工作，對(duì)人員做好分工，我會(huì)對(duì)人員做好分組，分為調(diào)查研究組、資料查閱組、方案撰寫(xiě)組、后勤保障組。

　　3.協(xié)調(diào)控制：其次，在撰寫(xiě)方案的過(guò)程中，我會(huì)做好協(xié)調(diào)控制工作。與各個(gè)部門(mén)小組保持溝通，檢查督促，協(xié)調(diào)指導(dǎo);隨時(shí)掌握工作進(jìn)展，根據(jù)情況及時(shí)作出調(diào)整、及時(shí)做出決策;協(xié)調(diào)各方矛盾沖突，促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)調(diào)研過(guò)程中可能發(fā)生的突發(fā)事件的做好控制工作，對(duì)方案重點(diǎn)難點(diǎn)做好控制工作，對(duì)被調(diào)研人群的積極性、參與性做好宣傳號(hào)召工作。

　　4.總結(jié)提升：在方案提出之后，我會(huì)做好經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，并形成文字性的報(bào)告?zhèn)浒福�以備以后相關(guān)活動(dòng)的展開(kāi)。這次方案的提出，對(duì)于了解本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育發(fā)展現(xiàn)狀，找到制約本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展的因素，借鑒先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，發(fā)展農(nóng)村教育等反面具有較好的促進(jìn)作用。同時(shí)，我還會(huì)做好自己的總結(jié)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和為民服務(wù)的能力。

　　■第一個(gè)問(wèn)題：某人得了心臟病，對(duì)是否做手術(shù)猶豫不定。研究人員請(qǐng)了幾位測(cè)試人員分別給這位患者提建議，請(qǐng)他們?cè)谌缦碌氖中g(shù)成功率中做選擇：10%、30%、50%、70%、90%，測(cè)試者在選擇時(shí)平均認(rèn)為，成功率在50%時(shí)可以接受手術(shù)。然后找7人小組討論，最后測(cè)試者給患者的建議是，有30%的成功率就可以動(dòng)手術(shù)，等于風(fēng)險(xiǎn)率增加了70%，出現(xiàn)集體冒險(xiǎn)現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。

　　■第二個(gè)問(wèn)題：假如你是某單位的一名工作人員，今天共有5件事情要你處理，你準(zhǔn)備怎么辦?請(qǐng)說(shuō)明你工作中面臨的最大困難是什么?如何排解?(給你2分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，現(xiàn)在開(kāi)始——)

　　1.負(fù)責(zé)召開(kāi)綜合整治會(huì)議事務(wù)，并作會(huì)議記錄約2小時(shí)。

　　2.有一件重要的信件需要進(jìn)行情況核實(shí)，并限當(dāng)天匯報(bào)。

　　3.安排和組織接待外省市對(duì)口單位5人，約1小時(shí)。

　　4.整理工作情況、信息、資料，編印《情況反映》，當(dāng)天要發(fā)至各處室，需3小時(shí)。

　　5.下班前領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)緊急會(huì)議，臨時(shí)交辦事項(xiàng)若干，辦完約1小時(shí)。

　　■第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)你以《辦好讓群眾“暖心窩”的事》為題，用上題簽上的五個(gè)詞編一個(gè)小。要求把這五個(gè)詞全部用上，詞的順序可以打亂，構(gòu)思要巧妙，情節(jié)要合理，主題要鮮明，敘述要完整，給你2分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，現(xiàn)在開(kāi)始——

　　題簽：鐵絲 頭發(fā)絲 粉絲 摩絲 蠶絲

　　【試題解析】

　　■關(guān)于第一題：小李說(shuō)，許多心理素質(zhì)較差的考生，一看第一題就會(huì)懵住了。對(duì)于面試題，考生只能作好充分準(zhǔn)備，這道題乍一看一堆的數(shù)字和醫(yī)療專(zhuān)業(yè)名詞，似乎跟公務(wù)員沒(méi)什么關(guān)系，無(wú)從入手。

　　小李說(shuō)，他個(gè)人的觀點(diǎn)公務(wù)員面試不會(huì)跑題，雖然出了一道表面上看起來(lái)是治療心臟病人的專(zhuān)業(yè)題型，實(shí)際上不會(huì)考考生如何治病救人，不妨另辟蹊徑答題。他當(dāng)時(shí)答題思路大體就是，看待任何一個(gè)事物都應(yīng)一分為二，任何一個(gè)決策也是如此，有利有弊，作為一名公務(wù)員，關(guān)鍵是在平時(shí)工作和決策中，如何最大程度避免風(fēng)險(xiǎn)……

　　■關(guān)于第二題：在《招考公務(wù)員簡(jiǎn)章》中很明確，“面試內(nèi)容為擔(dān)任公務(wù)員所必備的素質(zhì)和能力”。因此，不管這幾年題型怎么變，都會(huì)圍繞考察考生思維能力、行政應(yīng)用能力、政治理論理解能力、反應(yīng)能力、心理素質(zhì)、求職動(dòng)機(jī)、進(jìn)取精神等幾方面出題。

　　第二題就很典型。小李在回答時(shí)，首先明確表達(dá)了一個(gè)處理原則：統(tǒng)籌兼顧、先急后緩。根據(jù)這一原則，統(tǒng)籌兼顧、先急后緩、先公后私，提高效率，安排5件事。例如：第4件事是個(gè)人的事，就可以選擇在中午擠出時(shí)間來(lái)處理;第5件事，是下班前領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的突發(fā)性事件，因此難度最大。

　　■關(guān)于第三題：“‘五絲’試題比較巧妙，它考察考生的反應(yīng)能力、邏輯思維能力和組織能力等，關(guān)鍵是要抓住主題，巧妙把‘五絲’穿起來(lái)。”小李說(shuō)。

　　他當(dāng)時(shí)組織了一個(gè)故事，大意如下：春節(jié)臨近，單位組織職工到福利院獻(xiàn)愛(ài)心——慰問(wèn)孤寡老人，他們帶了許多慰問(wèn)品，有蠶絲被、粉絲、米面、水果等，到了福利院，大家打掃衛(wèi)生，看到板凳散了架，就找來(lái)鐵絲和工具修理，把板凳捆綁加固起來(lái)。女同志還給老人理發(fā)，用摩絲將老人的頭發(fā)絲定型，讓老人重新煥發(fā)青春光彩，等等。注意，故事中“五絲”全部用上了，而且切合了主題“辦好讓群眾‘暖心窩’的事”。