學(xué)校面試常見(jiàn)問(wèn)題
又到幼升小關(guān)鍵時(shí)刻了，不少民辦學(xué)校將在“五一”期間舉行入學(xué)面談，而公辦小學(xué)的面談也會(huì)在5月下旬舉行。今年廣州市的小一新生比去年還多，有個(gè)別區(qū)甚至激增3000人。這一波奧運(yùn)寶寶的“尾巴”如何順利入學(xué)，讓不少爸媽操碎了心。地段生的擔(dān)心面談表現(xiàn)不好被調(diào)劑到不好的班，上民辦小學(xué)的又害怕面試過(guò)不了關(guān)。那小學(xué)面談到底考些啥，需要做哪些準(zhǔn)備呢?接下來(lái)小編為你學(xué)校面試常見(jiàn)問(wèn)題,希望對(duì)你有幫助。
篇一：學(xué)校面試常見(jiàn)問(wèn)題
校方支招如何考察孩子
沙面小學(xué)校長(zhǎng) 張鳳娟
小學(xué)生報(bào)名所謂的面試，其實(shí)家長(zhǎng)不必緊張。就是大家在一起玩游戲，孩子們可以很放松地融入到游戲中，這也有利于老師去了解孩子們，有利于將來(lái)的因材施教。我們會(huì)盡量讓孩子在很自然的狀態(tài)下展現(xiàn)自己。孩子們第一次踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)，陌生、緊張隨之而來(lái)。所以我們摒棄傳統(tǒng)的師生一對(duì)一面試形式，每一次讓10個(gè)孩子進(jìn)入課室，分成5個(gè)孩子一組，共兩組來(lái)進(jìn)行游戲。老師會(huì)給孩子做示范，如何進(jìn)行自我介紹，接著孩子一個(gè)接一個(gè)介紹自己，在這個(gè)過(guò)程，可以觀察到孩子的表達(dá)能力、普通話能力、個(gè)性?xún)x態(tài)等。動(dòng)作協(xié)調(diào)能力也會(huì)是很多學(xué)校要考察的項(xiàng)目之一。沙面小學(xué)也不例外，老師會(huì)讓孩子們跳一個(gè)舞，或者唱一首歌，甚至打一段武術(shù)。接著老師也會(huì)帶領(lǐng)孩子哼一首歌，并打拍子，從中觀察孩子的樂(lè)感和節(jié)奏感。
怎樣得高分
廣外外校校長(zhǎng)助理 葉和麗
我們學(xué)校每年招三四百人，但有幾千人來(lái)報(bào)名，為了讓每個(gè)報(bào)名的孩子都有機(jī)會(huì)，我們主要是通過(guò)一個(gè)游園活動(dòng)來(lái)考察孩子。游園活動(dòng)共設(shè)置8個(gè)游戲環(huán)節(jié)，側(cè)重對(duì)孩子的語(yǔ)言天賦、記憶能力、模仿能力、動(dòng)手能力、團(tuán)體合作及生活自理能力的考察。老師在一旁觀察引導(dǎo)，目的是通過(guò)對(duì)小朋友最基礎(chǔ)潛質(zhì)的測(cè)試，關(guān)注他們有哪些可持續(xù)發(fā)展、綜合發(fā)展的基礎(chǔ)品格和素質(zhì)。
在整個(gè)過(guò)程中，我們比較注重孩子的同理心。同理心是指人們?cè)谌穗H交往的過(guò)程中，能夠主動(dòng)地體會(huì)到他人的情緒和想法，能夠站在他人的立場(chǎng)和感受上看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。當(dāng)老師宣布規(guī)則時(shí)，有孩子表現(xiàn)得特別有領(lǐng)袖意識(shí)，能把自己組內(nèi)成員安排妥當(dāng)，有的孩子特別會(huì)服從組織紀(jì)律，這兩類(lèi)孩子都是能拿高分的;但有一類(lèi)孩子，在游戲過(guò)程中，老是想占別人的位置，非常自我，得分則會(huì)低。
我們挑選學(xué)生不在乎他學(xué)前教育學(xué)了多少知識(shí)，我們更注重綜合素質(zhì)，這包括是否來(lái)自于一個(gè)和諧的家庭，是否有健康的身體、健全的人格，及良好的溝通交際能力。如果說(shuō)，小學(xué)面試無(wú)需準(zhǔn)備那是假的，更準(zhǔn)確地說(shuō)不能搞突擊備考，其實(shí)從孩子一出生就得開(kāi)始準(zhǔn)備了。
家長(zhǎng)疑惑
幼小銜接班有必要上嗎
鈞鈞在天河區(qū)某公辦園讀大班，最近一個(gè)月，鈞鈞媽媽的心緒被班級(jí)Q群攪亂了�！奥�(tīng)說(shuō)小學(xué)要一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)拼音，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太難了吧?”鈞鈞媽焦慮地表示。更讓她倒吸一口氣的是，班上已有五六個(gè)學(xué)生請(qǐng)假去校外上幼小銜接班了。童女士的孩子也在上大班，她曾打探過(guò)市場(chǎng)行情，上個(gè)幼小銜接班，貴的一節(jié)課200元，便宜的則幾十元，上不上，怎么選，都是個(gè)問(wèn)題。
還沒(méi)進(jìn)校門(mén)就學(xué)這些近乎于小學(xué)的課程，是不是有些太早了?當(dāng)南都記者提出疑問(wèn)時(shí)，得到的回答近乎一致，別人家的孩子都學(xué)了，你家孩子不學(xué)，上學(xué)肯定跟不上。
幼小銜接班到底有無(wú)必要上?瑤臺(tái)小學(xué)校長(zhǎng)黃妙賢表示，并不是非上不可。小學(xué)開(kāi)學(xué)初，學(xué)校會(huì)對(duì)孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，幼小銜接這一塊或早或晚總能完成。當(dāng)然家長(zhǎng)也可以評(píng)估自己的孩子，如果孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)，可以到幼小銜接班先適應(yīng)。
沙面小學(xué)校長(zhǎng)張鳳娟則認(rèn)為沒(méi)必要送孩子上幼小銜接班。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)的義務(wù)。幼兒園大班可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子遵守一些基本的課堂紀(jì)律等。而小學(xué)也應(yīng)給孩子一個(gè)適應(yīng)過(guò)渡期。作為學(xué)校，更喜歡一張白紙般的小孩，不需要家長(zhǎng)在入學(xué)前灌輸小學(xué)知識(shí)。而面談環(huán)節(jié)，主要是想基本了解下孩子，不會(huì)是分班依據(jù)。同時(shí)，也為甄別一些暫時(shí)還不適合在普通學(xué)校就讀的小孩，如嚴(yán)重的智障或自閉癥。
2014面試題目
沙 面 小 學(xué)
●五個(gè)小朋友一組，玩破冰游戲，讓孩子間有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。
●在一疊卡片中抽取一張，告訴老師為什么要抽這張卡片，從中了解孩子的基本性格。
●讓孩子充分展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)，可以唱歌、跳舞甚至打功夫。
●跟著老師哼曲打拍子，考察學(xué)生節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
●最后看孩子如何幫老師擺好桌椅、收拾卡片，了解孩子的自理獨(dú)立能力。
華景小學(xué)
●語(yǔ)言表達(dá)能力，給學(xué)生看一張圖，根據(jù)圖中景象講述自己所見(jiàn)。如果說(shuō)不出來(lái)可以背首詩(shī)代替。
●動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，老師會(huì)讓學(xué)生做幾個(gè)動(dòng)作，有能力的.學(xué)生可以跳一下舞，或打一段武術(shù)。
●邏輯思維能力，圖中畫(huà)有三角形、圓形、正方形等各種各樣的圖形，讓孩子們分別數(shù)出各種圖形的數(shù)目。
●記憶能力，給學(xué)生一張圖，里面有常見(jiàn)的水果和小動(dòng)物，每位學(xué)生看15秒，然后復(fù)述看到的水果和小動(dòng)物。
●基本常識(shí)的考察，如10以?xún)?nèi)的加減法等。
東風(fēng)東路小學(xué)
●自我介紹(姓名、就讀幼兒園)。
●在紙上回答10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。
●用積木搭房子。
●給兩張圖片找出不同之處。
華陽(yáng)小學(xué)
●自我介紹(名字、年齡、父母名字，家庭住址等，并寫(xiě)出自己的名字)。
●給學(xué)生看一張圖片，根據(jù)畫(huà)面自編一個(gè)小故事。
●拿出兩張撲克牌，讓學(xué)生把撲克牌上的數(shù)字相加或相減。
●讓兩個(gè)學(xué)生一起拼七巧板。
●讓四個(gè)學(xué)生一組，站在地上的一張報(bào)紙上，看是否能讓所有學(xué)生都站在報(bào)紙范圍內(nèi)。
文德路小學(xué)
●自我介紹(姓名、父母姓名及職業(yè)，家庭住址等)。
●口心算(2 0以?xún)?nèi)的加減法)。
●從兩張圖片中選出一張看圖編故事。
●看動(dòng)物圖片然后復(fù)述出來(lái)。
●拼七巧板或辨認(rèn)七巧板形狀、顏色。
培正小學(xué)
●自我介紹(姓名、父母姓名及職業(yè)、家庭住址、電話等)。
●看圖說(shuō)話。
●老師報(bào)一串?dāng)?shù)字，學(xué)生復(fù)述出來(lái)。
●給幾張卡片，辨認(rèn)顏色及形狀。
番禺執(zhí)信中學(xué)小學(xué)部
●考察學(xué)生的表達(dá)能力、記憶能力、思維能力和推理能力。如“一個(gè)三角形減掉一只角還剩多少只角?”“你在幼兒園有多少個(gè)好朋友?講一下你和他們之間的故事”，考察推理能力方面，會(huì)讓學(xué)生看一組圖形的排列組合，找出規(guī)律，再按照這個(gè)規(guī)律，組合一組新的圖形。
●特色班的面談，如美術(shù)班，老師給孩子看一張畫(huà)滿(mǎn)了20多種圖形的圖畫(huà)，讓孩子從中挑選5個(gè)或以上圖形，重新組合成一幅畫(huà)，讓孩子充分發(fā)揮想象力。雙語(yǔ)班面談方面，七八個(gè)學(xué)生坐在教室里，跟著鬼馬的外教玩游戲，學(xué)單詞，最后一個(gè)個(gè)地走到教室外，與一外教及一中方教師一起交談。
篇二：學(xué)校面試常見(jiàn)問(wèn)題
1、常規(guī)問(wèn)題
（1）介紹自己。這是常規(guī)第一步。介紹自己或介紹自己的父母，介紹父母的時(shí)候可能隨便說(shuō)，也可能要求只用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)。
�。�2）根據(jù)孩子介紹自己的內(nèi)容，比如說(shuō)孩子奧數(shù)突出，面試考官貴問(wèn)一些關(guān)于奧數(shù)的問(wèn)題。
2、奧數(shù)方面
（1）你什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)奧數(shù)？你覺(jué)得怎么才能學(xué)好奧數(shù)？
�。�2）拿一張紙，隨機(jī)折個(gè)圖形，告訴邊長(zhǎng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。
3、英語(yǔ)方面
�。�1）你能用英語(yǔ)說(shuō)一段話嗎？（如果英語(yǔ)確實(shí)好，建議孩子自信地說(shuō)：說(shuō)哪一方面呢？考官的問(wèn)題其實(shí)是可推測(cè)的，比如應(yīng)季的“春天來(lái)了”，或者“介紹一個(gè)你的老師（爸爸、媽媽?zhuān)保蛘摺拔业谝淮蔚剿闹衼?lái)”等等。如果孩子英語(yǔ)不是太好，可以事先準(zhǔn)備一段，然后說(shuō)：我就說(shuō)某某話題吧，然后開(kāi)始。
�。�2）背誦一段英語(yǔ)課文。課內(nèi)的或者課外所學(xué)的，比如新二的課文。
4、語(yǔ)文方面
�。�1）你正在看什么書(shū)？什么內(nèi)容？有什么其實(shí)？（最好事先準(zhǔn)備一篇名著，別說(shuō)哈利波特和雞皮疙瘩等內(nèi)涵不深的，最好是企鵝、書(shū)蟲(chóng)系列的）
5、個(gè)人興趣愛(ài)好和性格
�。�1）、喜歡旅游的，可能會(huì)被問(wèn)及去過(guò)什么地方？看多什么景致？喜歡南方還是北方？那景觀是哪個(gè)省的？這個(gè)省的省會(huì)在哪里？如果去過(guò)人文景觀，還會(huì)被問(wèn)及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人生平、作品和主要內(nèi)容（如果是詩(shī)歌，可能會(huì)要求背一篇），如果去過(guò)中外很多地方，會(huì)被問(wèn)及中外文化的差異。
�。�2）、如果有過(guò)球類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)的特長(zhǎng)，會(huì)被問(wèn)及：你現(xiàn)在還在踢球（彈鋼琴）嗎？為什么，你怎么看待你的這種愛(ài)好？對(duì)你有什么影響？
�。�3）、你在班上的成績(jī)是怎樣的？如果有人超過(guò)你，你怎么看待這種事？
6、需要注意的問(wèn)題
�。�1）家長(zhǎng)一定不要搶話，或者對(duì)孩子的回答表示不滿(mǎn)，家長(zhǎng)要盡量看著孩子或考官，保持微笑，或者平靜。
�。�2）如果最后問(wèn)及家長(zhǎng)怎么評(píng)價(jià)自己的孩子，一定要三言?xún)烧Z(yǔ)表達(dá)清楚，也別太睿智，把孩子比下去。
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