小升初面試問題回答

　　小升初面試一直是讓家長與孩子最摸不清脈絡(luò)的考試之一。今天小編就整理出來了小升初面試問題回答，希望對家長學生小升初面試有所幫助。

　　小升初面試問題回答 1

　　[熱門問題一]

　　請作一分鐘的自我介紹

　　專家分析，這是一個比較常規(guī)的問題，很多學生也曾經(jīng)在不同的場合做過自我介紹。在“小升初”面談時，學生要注意側(cè)重點，學會用自己的真誠打動學校。因此，考生在面談前，需要提前做好“功課”，對即將面談的學校特色、名師、培養(yǎng)過什么杰出的校友等信息收集好。面談時，考生的回答最好有一定的針對性，比如說：我很仰慕學校的某某老師，看過這位老師曾經(jīng)發(fā)表過的文章，非常喜歡他獨特的教學特色;我很喜歡學校的機械人實驗室，因為，我在小學就非常喜歡參加這類社團活動。

　　[熱點問題二]

　　根據(jù)學生的經(jīng)歷繼續(xù)發(fā)問

　　在學校的自我介紹過程中，比如說孩子奧數(shù)突出，面談老師可能問一些關(guān)于奧數(shù)的問題;有些學生會強調(diào)自己參加過很多公益活動，面談老師會讓學生具體說一件讓自己難忘的公益活動……

　　面對這個問題，考生在回答時，避免“夸夸其談”，多說自己在過去的學習、生活、活動中的經(jīng)歷，多說一些感人的、難忘的細節(jié)，也可以多說說自己曾經(jīng)受到的激勵和挫折，它們對你產(chǎn)生的影響，或者，引發(fā)你對什么問題、社會現(xiàn)象的思考。

　　[熱點問題三]

　　請學生介紹個人興趣愛好

　　在面談中，面談老師還可能問到學生的興趣愛好。

　　對于這些問題，很多孩子的回答都是不假思索。但是，面對老師的追問：“為什么喜歡？”、“你是如何平衡自己的學習和興趣發(fā)展的？”對于這類問題，很多學生開始緊張起來。

　　專家表示，其實這個問題很簡單，不要想太復(fù)雜，個人愛好，根據(jù)自己的實際情況回答，有原因的說原因，沒原因的就沒有，照實回答即可。

　　[熱點問題四]

　　談?wù)勛约旱睦硐?/p>

　　回答這個問題，考生不要說什么遠大的理想，最好說說最近的目標，說一些和進入這所學校有關(guān)系的理想。我們可以回答，我要考入某所高中等等（名校為什么為名校，不就是升學率高，通過升學率來體現(xiàn)它的教學質(zhì)量嘛，當然是希望自己的學生能升入一個好的學校了），如果老師繼續(xù)追問的話，再說考入一所好的大學等等，逐級由近至遠地說，當然如果老師沒問，盡量少說。

　　[熱點話題五]

　　你愿意當班干部嗎

　　這個問題，其實是對孩子團隊合作能力，學生和同伴的交往能力，還有語言表達能力，有沒有自信心等各方面能力的一種考察。

　　當班干部是一個很好的鍛煉的機會，特別是交際能力，處理問題的能力等，所以，在面談時，我們一般鼓勵做肯定回答，然后說明原因的時候，可以說明通過這樣你能獲得什么樣的收獲，對班級對同學有什么好處等等。如果在小學有擔任班干部的經(jīng)歷的同學，可以說一兩件自己在做班干部的收獲。

　　[熱點話題六]

　　談?wù)劶彝�對自己成長的影響

　　“你的爸爸和媽媽是一個什么樣的人，他們對你有什么樣的影響？”、“周末，父母陪伴你的時間多嗎？”、“父母最關(guān)注你什么方面的發(fā)展？”……很多學校面談的時候也都會問到學生關(guān)于家庭方面的問題，因為一個好的家庭環(huán)境，對孩子的健康成長也是很重要的。

　　在面談前，各位父母建議可以結(jié)合自己的職業(yè)，性格特點簡單分析，對小孩的教育模式特點，民主型、放任型、管教型，還是溺愛型的教育等做下簡單的闡述，還有就是父母的成長與成功經(jīng)歷。重點在對孩子的影響，可以通過事例說明，可以是生活上的照顧，學習上的幫助，更重要的是精神上的教育，品德上的言傳身教等等。面談最重要的還是要注重孩子的品質(zhì)的展現(xiàn)，簡簡單單的回答，只要是孩子自己認識的，應(yīng)該都會有什么問題的。

　　[熱門話題七]

　　對父母的提問

　　在面談的時候，我們的爸爸媽媽們也會被提問，問題各式各樣的，可能會問到對孩子的生活，孩子的成長經(jīng)歷等等，但核心只有一個，就是對孩子的教育，目的呢，可能是看看父母對小孩的關(guān)系程度，或者是了解家長對小孩的教育模式，又或者更進一步了解到學生的全面性格。

　　在面談時，父母以褒為主，以貶為輔，不能全褒，也不能全貶，畢竟沒有完美的孩子，優(yōu)點缺點肯定都有的。對于孩子的缺點，要客觀說明，重點是要怎么克服，不要就事論事，提出缺點一定要進而說明已經(jīng)采取的措施，已經(jīng)取得的成效，下一步努力的方向。

　　小升初面試問題回答 2

　　1.常規(guī)問題

　　(1)介紹自己。這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。

　　(2)根據(jù)孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會順水推舟地接著開始問關(guān)于奧數(shù)學習的問題。

　　專家建議：回答關(guān)于父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。

　　建議學生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實了。

　　2.奧數(shù)方面

　　(1)你是什么時候開始學奧數(shù)的?你覺得怎么才能學好奧數(shù)?

　　(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學思維的敏捷性和正確性。

　　奧數(shù)是數(shù)學的一個分支，數(shù)學源于現(xiàn)實，屬于現(xiàn)實，并被應(yīng)用于現(xiàn)實。奧數(shù)也是這樣，從生活實際引入新知識點，有助于培養(yǎng)學生學習的興趣。使他們對奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強學生學習的信心。建議學生注意在老師的引導下掌握思考問題的方法，及時總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學習奧數(shù)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。

　　3.英語方面

　　(1)你能用英語說一段話嗎?

　　如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實是可推測的，比如應(yīng)季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我第一次到xx學校來”等。

　　如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準備一段，然后說：我就說xx話題吧，然后開始。

　　(2)要求背誦一段英語課文。

　　課內(nèi)的或者課外所學的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先準備的，建議學生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。

　　4.語文方面

　　(1)你正在看什么書?是關(guān)于什么內(nèi)容的?

　　事先準備一篇名著是有必要的，建議學生選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達到和面試官交流的目的。若是你說的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。

　　(2)想給大家推薦哪本書看，為什么?

　　學生可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推薦，學生如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機會。

　　專家意見：現(xiàn)在很多小升初的家長往往會遇到這樣的困惑，對于孩子奧數(shù)和星級英語的情況家長能清楚地了解，而對學生語文實力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語文的杯賽考試不多，也不如數(shù)學、英語類的紅火;

　　其次，語文學科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是學生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成績的好壞也不完全是學生綜合能力的真實體現(xiàn)，這是因為影響語文成績的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。

　　近年來，小升初面試中的語文部分有這樣一個趨勢：題目形式越來越多變，題目內(nèi)涵越來越豐富，題目答案越來越多元化，這就導致學生在復(fù)習時完全沒有思路，不知從何地方入手。語文學科的特殊性決定了語文是學生最難準備的、短期內(nèi)提高也很困難的課程，學生越應(yīng)該在平時多做積累和思考的工作。

　　5.個人興趣愛好和性格

　　(1)喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。

　　(2)如果有過球類、樂器類的特長，會被問及：你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛好?對你有什么影響?所謂“面試”，各個學校理解形式都不一樣。很多學校理解成對數(shù)學、英語、語文的綜合能力的考察，也有一些學校理解成對學生各種藝術(shù)能力的考察。

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