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轉(zhuǎn)專業(yè)面試問題及答案
面試是通過書面或面談的形式來考察一個人的工作能力與否，物以類聚，通過面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊。是一種經(jīng)過組織者精心策劃的招聘活動本文是小編精心編輯的，轉(zhuǎn)專業(yè)面試問題及答案希望能幫助到你！
轉(zhuǎn)專業(yè)面試問題及答案篇一
今天去參加了轉(zhuǎn)專業(yè)的面試，之前有要求做三分鐘的英語面試自我介紹，結(jié)果進(jìn)去還沒說上兩句，老師就說，“好了，換中文”，把我嚇了一大跳。但是看著老師的笑容，心情逐漸平靜下來。面試總的來說很順利，原來家鄉(xiāng)“西雙版納”真是一個誘人的詞語，老師們都沒有關(guān)心其他方面的知識，幾乎所有的問題都與家鄉(xiāng)有關(guān)，很意外，也很開心，因為這樣就有很多可以說的內(nèi)容了。有一點小小的遺憾是之前準(zhǔn)備的所有東西都沒有用上！
第一次參加這么正式的面試，寫點小心得吧。首先，面試之前一定要做足準(zhǔn)備，正式的面試都會要求交一份個人簡歷，所以建立很重要，要把自己的特點突出出來，比別人的有時要特別明顯，也不要完全省略自己的缺點，可以寫上一些比較真實的又比較容易改正的缺點。面試前的自我介紹的準(zhǔn)備也很重要，最好英語和中文都充分準(zhǔn)備，盡量做到讓人耳目一新。今天我就很悲劇了，只顧準(zhǔn)備英語的，結(jié)果中文的自我介紹就說的太簡單了，沒有什么新意。其次，簡歷中提到的所有方面，特別是自己的經(jīng)歷及優(yōu)勢都要有足夠的把握能說清楚，否則不要亂寫，面試官肯會就其中的某一點詳細(xì)提問。第三， 面試時說英語要快，說中文要慢，體現(xiàn)出外語水平掌握得好，而中文回答是經(jīng)過深思熟慮的的。第四，面試過程盡量保持微笑，做好和面試官的互動，要體現(xiàn)出強(qiáng)大的`自信心，沒有人喜歡不自信的人。我感覺最好不要給面試官說我很緊張之類的話，那樣你的印象分會大打折扣的。
雖然結(jié)果還沒有出來，也知道自己的成績可能會是最大的問題，但是我還是祝福自己能進(jìn)入自己心儀已久的專業(yè)！
轉(zhuǎn)專業(yè)面試問題及答案篇二
能收到國內(nèi)考研制度的影響，很多來咨詢的學(xué)生都會提到專業(yè)轉(zhuǎn)換的問題。鑒于我個人的經(jīng)驗，我想和大家談?wù)剬@一問題的個人看法：
首先，從制度上來看：國內(nèi)研究生入學(xué)是“報考學(xué)校制”，入學(xué)、畢業(yè)都是由考試來決定的；
而日本大學(xué)院修士的入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)都是由導(dǎo)師決定的，也就是所謂的“導(dǎo)師決定制”。
兩種教育制度的差異導(dǎo)致的結(jié)果就是：在國內(nèi)，除了法律、MBA等特殊專業(yè)之外，廣大考生只要通過了研究生入學(xué)統(tǒng)一考試就有進(jìn)入復(fù)試的資格，就有可能通過全國統(tǒng)一考試來改變研究生的專業(yè)方向。
而在日本，導(dǎo)師的權(quán)限是非常大的——不管是參加教授會審核的資格，還是參加修士面試的機(jī)會，這都是由導(dǎo)師個人決定的。所以在某種意義上可以說，學(xué)生的命運是掌握在導(dǎo)師手中的。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，導(dǎo)師在接收學(xué)生時是非常慎重的。如果感覺你通過兩年的修士學(xué)習(xí)，可能沒有能力（即專業(yè)不對口）升學(xué)或畢業(yè)的話他們基本不會接收這個學(xué)生。
其次，從設(shè)置理念來看：國內(nèi)的碩士研究生還是以學(xué)習(xí)為主，研究只是輔助性的，所以研究生階段的專業(yè)基礎(chǔ)知識是可以在研一期間學(xué)習(xí)、補充的，研二開始確定研究課題，準(zhǔn)備碩士論文是完全來得及的。
而日本的大學(xué)院修士課程是以研究為主的，這就要求學(xué)生在入學(xué)前必須就已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)研究能力，明確自己的研究課題，并且入學(xué)后修士課程的選課、學(xué)習(xí)都是圍繞研究課題來進(jìn)行的。
最后，從自學(xué)的角度來看：通過多年的“全程跟蹤回訪服務(wù)”，我對廣大赴日學(xué)生的大學(xué)院升學(xué)情況有了以下的了解：在選擇與本專業(yè)相關(guān)課題的.申請學(xué)生中，有85%的學(xué)生成功升入大學(xué)院或考入其他學(xué)校大學(xué)院；跨專業(yè)申請的學(xué)生基本上無法升學(xué)，其中，有一部分學(xué)生更換了導(dǎo)師重新讀研究生課程，一部分學(xué)生選擇了回國，還有一小部分學(xué)生選擇了通過其他途徑留在日本。
當(dāng)我問到赴日前“要全身心投入到學(xué)習(xí)，補充基礎(chǔ)知識”的決心為什么沒有堅持到底時，他們都表現(xiàn)出了無奈的神情：專業(yè)語言太難、專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實、對日本的學(xué)校制度不適應(yīng)、生活節(jié)奏跟不上等等，各種原因的背后，最多的還是后悔當(dāng)初沒有聽從相關(guān)建議，一意孤行，最終使自己的留學(xué)生活背離正常的軌道。
那么什么樣的學(xué)生可以換一下研究的專業(yè)領(lǐng)域呢？
1）大學(xué)期間同時輔修了另一感興趣的專業(yè)，并有輔修證書；
2）從事了兩年以上其他專業(yè)的工作，有一定的業(yè)績和實戰(zhàn)經(jīng)驗。
這兩種情況的學(xué)生，需要能夠?qū)ψ约荷暾埖膶I(yè)提出獨特的見解，這樣申請起來的成功率才會更大一些。
所以，我建議每一位想換專業(yè)申請的學(xué)生，從實際出發(fā)，選擇最適合自己的研究課題。畢竟我們的最終目的是拿到日本的修士學(xué)位，如果不顧實際，強(qiáng)行專換專業(yè)的話，最終痛苦的，還是自己。
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