小學(xué)語文老師面試問題

　　引導(dǎo)語：想要成為一名合格的語文老師，需要具備哪些閱讀能力呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文老師面試時常見的問題，希望能對大家有所幫助!

　　問題組一：

　　1.如何讓學(xué)生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?

　　2.語文教師要具有哪些學(xué)科知識?

　　3.教師在組織綜合性學(xué)習(xí)活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性?

　　4.你認為語文教師應(yīng)具備怎樣的閱讀能力?

　　5.小學(xué)語文教師需要哪些方面的寫作能力?

　　問題組二：

　　1.作為教師，我們應(yīng)從幾方面反思自己的語文教學(xué)?

　　2.結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勗诰C合性學(xué)習(xí)中，如何在內(nèi)容上拓展延伸，體現(xiàn)開放性?

　　3.結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勅绾巫寣W(xué)生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?

　　4.試論述習(xí)作教學(xué)策略。

　　5.結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勗鯓痈鶕?jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進行識字教學(xué)?

　　問題組三：

　　1. 教學(xué)設(shè)計的意義有哪些?

　　2.新時代的教學(xué)設(shè)計應(yīng)努力在哪幾個方面取得突破?

　　3. 如何注重學(xué)生自主的語文實踐活動?

　　4. 設(shè)計教學(xué)目標(biāo)要注意的問題?

　　5. 你對“學(xué)習(xí)者語文學(xué)習(xí)的起點”怎樣理解?

　　6. 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作主要分哪幾個方面內(nèi)容?

　　7. 新課程要努力開發(fā)教學(xué)活動的幾種學(xué)習(xí)資源是什么?

　　8. 在小學(xué)語文教學(xué)策略中“合理確立教學(xué)目標(biāo)”應(yīng)注意什么?

　　9. 學(xué)期教學(xué)設(shè)計與單元教學(xué)設(shè)計的關(guān)系是什么?

　　10. 語文教學(xué)設(shè)計中練習(xí)設(shè)計的主要方法有哪些?

　　問題組四：

　　1. 聯(lián)系自己的教學(xué)實際，談?wù)勅绾卫斫饨虒W(xué)設(shè)計?

　　2. 聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，談?wù)劷虒W(xué)設(shè)計與聽課記錄的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

　　3.聯(lián)系自己的教學(xué)實際，談?wù)勥M行小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計必要性。

　　4. 怎樣在教學(xué)設(shè)計的過程中遵循語文教學(xué)的科學(xué)性和創(chuàng)造性?

　　5. 教學(xué)設(shè)計時如何“落實以人為本——教學(xué)設(shè)計的目的”?

　　6. 談?wù)勀銓Α敖虒W(xué)設(shè)計時要讓語文與生活相聯(lián)系” 這一資源意思的理解。

　　7. 談?wù)勀銓Α吧钊虢庾x文本”的理解。

　　8. 語文課程資源的開發(fā)、利用和準(zhǔn)備，主要要做好哪些方面的工作?

　　9. 聯(lián)系自己的教學(xué)設(shè)計的實際，談?wù)劷虒W(xué)反思的必要性及其策略。

　　問題組五：

　　1.三維目標(biāo)包括哪些方面?

　　2.知識與能力主要指哪些?

　　3.過程與方法主要指什么?

　　4.情感態(tài)度和價值觀主要指哪些方面?

　　5.三維目標(biāo)強調(diào)的雙基有哪些特點?

　　6.《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》對于閱讀教學(xué)的要求分別有哪些?

　　7.以學(xué)科為本位的教學(xué)有哪些表現(xiàn)?

　　8.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)特別強調(diào)那些?

　　9.三維目標(biāo)之間的基本關(guān)系是怎樣的?

　　10.三維目標(biāo)的統(tǒng)一性包括哪些?

　　11.如何做到精選教學(xué)內(nèi)容?

　　12.小學(xué)語文教學(xué)要唱好哪“八字經(jīng)”?

　　13.《課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)低、中、高年段閱讀教學(xué)分別提出了那些要求?

　　14. 課文教學(xué)的根本任務(wù)是什么?

　　15.什么是課堂教學(xué)?

　　16.多維推進的流程設(shè)計有哪幾種方式?

　　問題組六：

　　1.傳統(tǒng)的雙基教學(xué)有哪些表現(xiàn)?

　　2.試從不同角度談關(guān)注人與關(guān)注學(xué)科之間的關(guān)系?

　　3.如何落實“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一新課程的核心理念?

　　4.試論語文教學(xué)中三維目標(biāo)之間存在著怎樣的關(guān)系?

　　5.試舉例說明如何實現(xiàn)三維目標(biāo)的統(tǒng)一?

　　6.請談一談三維目標(biāo)實施過程中存在哪些誤區(qū)?

　　7.如何才能有效的落實三維目標(biāo)呢?

　　8. 如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)三維目標(biāo)，提高語文課堂教學(xué)的實效性呢?

　　9.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的檢測可以采取哪些方式?

　　10.小學(xué)語文教學(xué)中落實“三維目標(biāo)”有哪些基本策略?

　　問題組七：

　　1.非指導(dǎo)性教學(xué)程序包括哪幾部分?

　　2. 簡述合作學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素。

　　3. 簡述分層—合作學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵。

　　4. 簡述互助——合作學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵。

　　5.簡述建構(gòu)——合作學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵。

　　6.簡述自主——合作學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵。

　　7.嘗試教學(xué)的具體步驟是什么?

　　8.如何對學(xué)生進行合作技巧的指導(dǎo)。

　　9.探究學(xué)習(xí)有哪些特點?

　　10.目前國外常見的探究學(xué)習(xí)模式有哪些?

　　11.探究學(xué)習(xí)的操作步驟有哪些?

　　12.在實際教學(xué)中，按照教學(xué)對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學(xué)習(xí)者的探究學(xué)習(xí)可以劃分為哪三種?

　　13.在語文學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)中可以從哪些切入點來確立主題?

　　14.訪談法的一般步驟是什么?

　　15.觀察法的一般步驟是什么?

　　16.探究學(xué)習(xí)的要求有哪些?

　　17.語文的學(xué)習(xí)資源包括哪些?

　　18.語文探究實踐的調(diào)控包括哪些方面?

　　19.教師怎樣通過鼓勵、反饋和引導(dǎo)行為來暗中導(dǎo)引、推進、控制學(xué)生的探究過程?

　　20.怎樣制定有效的規(guī)則程序，以實施對探究實踐的調(diào)控?

　　21.在進行語文學(xué)科的探究學(xué)習(xí)時，教師為什么要提供充足的時間資源?

　　22.在整個探究過程中，學(xué)會傾聽有哪些重要的意義?

　　23.在探究學(xué)習(xí)過程中，怎樣指導(dǎo)學(xué)生整理文獻?

　　24.在語文探究學(xué)習(xí)中，文獻法一般過程包括哪幾個基本環(huán)節(jié)?

　　25.簡述探究學(xué)習(xí)中提出假設(shè)的過程。

　　26.你是怎樣理解探究學(xué)習(xí)具有“開放性”這一特點的?

　　27.簡術(shù)探究學(xué)習(xí)“得出結(jié)論”這一步驟的具體內(nèi)容。

　　28.接受式探究學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)式探究學(xué)習(xí)有什么不同?

　　問題組八：

　　1. 試論合作學(xué)習(xí)的基本策略.

　　2. 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)的基本策略有哪些?

　　3. 如何在教學(xué)實踐體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的三個特征.

　　4.試論語文教學(xué)中分層——合作學(xué)習(xí)的操作策略。

　　5.試論自主—合作—探究學(xué)習(xí)模式中的三種學(xué)習(xí)方式的內(nèi)在聯(lián)系。

　　6.如何在教學(xué)實踐中實施有效的小組合作學(xué)習(xí)?

　　7.合作學(xué)習(xí)中建立的評價機制包括哪幾類?

　　8.學(xué)習(xí)有哪些特點?

　　9.國外常見的探究學(xué)習(xí)的主要模式有哪些?

　　10.在實際教學(xué)中，按照教學(xué)對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學(xué)習(xí)者的探究學(xué)習(xí)可以劃分為哪三種?

　　11.在語文探究學(xué)習(xí)中，探究主題的確立可以從哪些方面入手?

　　12.訪談法的一般步驟及具體內(nèi)容是什么?

　　13.觀察法的一般步驟及具體內(nèi)容是什么?

　　14.語文探究學(xué)習(xí)的要求有哪些?

　　15.探究學(xué)習(xí)支持條件的提供應(yīng)從哪幾方面考慮?

　　16.在探究學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)怎樣進行有效地調(diào)控?

　　17.探究學(xué)習(xí)的每一操作步驟包含哪些具體內(nèi)容?

　　18.談?wù)劷邮苁教骄繉W(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)式探究學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　19.結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)劇安捎眯〗M合作”方式進行探究學(xué)習(xí)時，怎樣對學(xué)生的探究實踐進行調(diào)控?

　　問題組九：

　　1、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)。

　　2、你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

　　A、首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué)

　　B、專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力

　　C、科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育

　　D、我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德

　　3、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？

　　現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

　　4、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”

　　請你對兩位老師的評語分別做出評價。

　　顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀。社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。

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