上海浦東發(fā)展銀行校園招聘的面試經(jīng)驗(yàn)
職位類型：職員
面試地點(diǎn)：上海
招聘公司：上海浦東發(fā)展銀行
一面浦發(fā)的一面是群體面試，面試的內(nèi)容要視你選擇的申請崗位而定的，比如管培吧，這個(gè)就比較高級了，他們討論的題目就是一些金融方面的題目，比如國家最近出臺的什么什么政策對房產(chǎn)市場有什么影響啊，請你分析一下我國未來幾年的經(jīng)濟(jì)走勢啊等等。而對于個(gè)金(個(gè)人銀行業(yè)務(wù)儲備生)或者公金(公司銀行業(yè)務(wù)儲備生)的申請者而言，我們討論的題目就比較簡單了，主要有三個(gè)方面：第一個(gè)是老生常談的金融方面的問題，但是對于管培而言是比較簡單的，比如：銀聯(lián)跨行交易是否該收費(fèi)等等。第二個(gè)是時(shí)政方面的問題，比如像氣候變暖的問題、哥本哈根會議啊什么的。第三個(gè)就是今年新加入的一個(gè)內(nèi)容：我個(gè)人認(rèn)為是立足上海本土的一些問題，像今年就考了“周立波”。
今年的“周立波”考題是這樣的：前面的背景就是講周立波創(chuàng)立了海派清口，效果怎么好怎么好等等，然后就是讓你們小組分析一下：
1、海派清口的優(yōu)勢和劣勢。
2、海派清口未來的走勢。
那么說到這次群面的形式：是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，所謂無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，并不就是沒有LEADER的討論，這點(diǎn)是要引起重視的，而且考官的評判標(biāo)準(zhǔn)并不是說你們討論的觀點(diǎn)有多么多么深入，多么多么新穎，主要是看一個(gè)氣氛和熱烈程度的問題，因此，當(dāng)你們小組的其他人都是死氣沉沉不說話的時(shí)候，你就應(yīng)該站出來，充當(dāng) leader的角色。那么怎么樣來充當(dāng)leader的角色呢：
1.確定計(jì)時(shí)者，就是從在場的同學(xué)中，確定一人(這個(gè)人要有手表)安排他來計(jì)時(shí)，我相信在那樣的氛圍中，你讓他計(jì)時(shí)，他也不好意思當(dāng)著評委的面兒拒絕你。確定完計(jì)時(shí)者后，就要告訴所有人你的安排，比如，40分鐘的討論，我們花5-6分鐘時(shí)間來看材料，然后發(fā)言。這就為之后的討論定下了一個(gè)時(shí)間基礎(chǔ)，也是為你加分的。
2.兼顧公平，就是當(dāng)你已經(jīng)把自己確認(rèn)為一個(gè)leader的角色后，發(fā)言的時(shí)候你并不需要搶著發(fā)言，你可以適當(dāng)?shù)淖鲂┭a(bǔ)充，然后最重要的是兼顧公平，兼顧公平的方法有兩種：1)是你無形的規(guī)定發(fā)言順序，比如順時(shí)針，逆時(shí)針，或者從誰誰誰開始，這樣就可以確保每個(gè)人都能發(fā)言，而且次序不會亂。2)是自由討論，自由討論的時(shí)候，作為leader，要照顧到那些發(fā)言少的人，你甚至可以說：“那對于***的觀點(diǎn)，***你有什么想法嗎？”這也是起著兼顧公平的作用。
3.注意記錄，就是針對你們這次的話題，在草稿紙上記錄下你認(rèn)為有用的觀點(diǎn)，而且每個(gè)人所說的觀點(diǎn)至少要有一條羅列到你的草稿紙上，這在后面會非常非常的有用。
那么，有人會問：如果我選擇做了leader，兼顧了別人的公平，自己的發(fā)言不就少了嗎？很好的問題！對于這個(gè)問題，有兩個(gè)彌補(bǔ)措施：
1.是做補(bǔ)充發(fā)言，就是對別人的'發(fā)言進(jìn)行一個(gè)延伸或者擴(kuò)充。
2.是做階段性總結(jié)發(fā)言，比如周立波這個(gè)話題，當(dāng)大家七嘴八舌的討論完海派清口的優(yōu)勢時(shí)，你可以適時(shí)的做一個(gè)階段性的優(yōu)勢總結(jié)，這就是為什么我要 leader做到第三條：“注意記錄”的原因，因?yàn)樽鲞@個(gè)階段性的總結(jié)發(fā)言有三個(gè)好處：1)理清大家的思路。2)便于話題的推進(jìn)，就是進(jìn)入下一個(gè)要討論的話題，不至于總是圍繞著優(yōu)勢進(jìn)行討論，浪費(fèi)時(shí)間。3)為leader做最后總結(jié)奠定基礎(chǔ)。原因如下：有人說，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論有三種人：leader，contributor和presentator。這只不過是一種教條式的規(guī)定而已，在我看來，是leader同樣也可以是 presentator，如果leader做了階段性總結(jié)發(fā)言，那么到最后，leader自然而然就是presentator，這樣一來可以使 leader有一個(gè)漂亮的結(jié)尾，同樣也使這個(gè)小組有一個(gè)漂亮的結(jié)尾，二來也可以使leader大獲全勝，給人留下一個(gè)深刻的印象。
以上這些呢只不過是我的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而已，當(dāng)然，個(gè)人性格不同，選擇做的角色也可以不同，做leader要有開朗的性格和穩(wěn)重的氣場，要震得住別人，如果你是一個(gè)性格內(nèi)向、氣場不夠穩(wěn)定的人，還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖鰝�(gè)contributor好了，但效果肯定沒有l(wèi)eader出彩。
二面二面沒有什么花頭的，也是群面，但是是7VS7的面試，就是浦發(fā)最大的5個(gè)行長和兩個(gè)HR老總坐一排，7個(gè)小巴拉子坐在他們對面，也坐一排，而且自始自終都是HR老總一個(gè)人開口提問，行長一句話都沒有說。
面試一共分三個(gè)環(huán)節(jié)：
1.是自我介紹，每人一分鐘，而且到時(shí)間你沒有講完，他會喊停，所以建議大家回家把自我介紹做得精煉并漂亮點(diǎn)，可以對著鏡子掐時(shí)間練習(xí)，一來可以看看自己的語態(tài)和姿態(tài)怎么樣，二來可以使自己的自我介紹控制在一分鐘內(nèi)。
2.是個(gè)性化提問環(huán)節(jié)，HR老總針對每個(gè)人的簡歷提問，而且每人只問一題，不再多問，如果面試者以前是浦發(fā)的實(shí)習(xí)生，他會問你，你覺得浦發(fā)的優(yōu)勢和劣勢是什么，如果是其他人，他會針對你的簡歷問一個(gè)問題，可能是實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可能是校園活動(dòng)實(shí)踐，這個(gè)我就不能預(yù)測了，每個(gè)人的情況不同嘛。
3.是共同回答環(huán)節(jié)，就是HR老總問一個(gè)問題，然后每個(gè)人都要回答這個(gè)問題。今年HR老總問：如果遇到問題，以下三個(gè)人，你會向他們求助的次序是？
①父母；②老師；③朋友。就是讓你排個(gè)序，對于這個(gè)問題，我個(gè)人認(rèn)為沒有什么大問題，因?yàn)槲覀冞@組7個(gè)人，有5個(gè)人的回答都是：父母、朋友和老師。還有兩個(gè)人么，一個(gè)是：朋友、父母和老師。一個(gè)人則是分類討論：遇到什么什么情況會找父母，什么什么情況會找老師，什么什么情況會找朋友。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)問題的回答只要隨大流就好，因?yàn)槟闶且粋�(gè)什么樣的人，從簡歷，從一面的得分，從剛才的個(gè)性化提問中已經(jīng)見分曉了，所以這題沒有什么大礙的。
以上呢，就是今年二面的一些情況。
總結(jié)曲曲折折的浦發(fā)之路終于走完了，有很多感慨，很多感觸，終點(diǎn)也意味著是新的起點(diǎn)，希望今后我在浦發(fā)的日子會越來越好！
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