教師招聘面試技巧和注意事項(xiàng)

　　注意事項(xiàng)：

　　一、仔細(xì)閱讀注意事項(xiàng)

　　1、關(guān)于試講的章節(jié)

　　2、關(guān)于成績(jī)的計(jì)算

　　3、是否有答辯的環(huán)節(jié)

　　4、關(guān)于違規(guī)

　　二、考官是怎么評(píng)判的

　　三、是將考察的要素

　　1、獲取良好的第一印像

　　2、教學(xué)基本功：語(yǔ)言+教態(tài)+板書(shū)

　　3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)+教學(xué)組織能力

　　4、答辯

　　試 講

　　專項(xiàng)一：獲取良好的第一印像

　　表情和眼生

　　著裝

　　站姿

　　語(yǔ)言(開(kāi)頭語(yǔ))

　　專項(xiàng)二：教學(xué)基本功

　　語(yǔ)言(流暢)

　　教態(tài)(自然)

　　板書(shū)(美觀)(禁忌：空、散、亂、滿)

　　專項(xiàng)三：教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織。

　　高分要點(diǎn)：

　　要點(diǎn)1：精彩的導(dǎo)入語(yǔ)。

　　要點(diǎn)2：抓住重點(diǎn)，條理清晰。

　　要點(diǎn)3：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)。(例子：1，提問(wèn)，自問(wèn)自答。2，分組討論。)

　　要點(diǎn)4：教學(xué)過(guò)程盡量完善。(1導(dǎo)入新課。2和學(xué)生一起探討新課的內(nèi)容。3總結(jié)知識(shí)

　　要點(diǎn)，加強(qiáng)鞏固。4留作業(yè)。)

　　專項(xiàng)四：答辯

　　第一類：自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)匹配

　　第二類：教育教學(xué)理念

　　第三類：人際關(guān)系(學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、上級(jí))。

　　第四類：情景應(yīng)變

　　第五類：專業(yè)知識(shí)

　　結(jié)束語(yǔ)：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人

　　1、 了解報(bào)考的'學(xué)校

　　2、 仔細(xì)閱讀新課標(biāo)

　　3、 熟悉試講教材的知識(shí)脈絡(luò)

　　4、 自我演練、

　　說(shuō) 課

　　一、什么是說(shuō)課

　　說(shuō)課與試講是的不同的：最主要的是抓住對(duì)象和身份的不同。

　　二、說(shuō)課的主要內(nèi)容

　　1、說(shuō)教材

　　(1)教材的地位與作用

　　(2)教學(xué)目標(biāo)

　　(3)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

　　2、說(shuō)學(xué)情

　　(1)學(xué)生的共性

　　(2)學(xué)生的個(gè)性

　　3、說(shuō)教法

　　(1)為完成本課程的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容所采取的教學(xué)方法及理論依據(jù)。

　　(2)采用什么樣的方法講清重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和抓住關(guān)鍵，即如何教。

　　(3)如何發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以及采用什么方法、

　　怎樣創(chuàng)造條件使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　4、說(shuō)學(xué)法

　　(1)通過(guò)何種途徑培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　(2)采用什么樣的方式訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)

　　學(xué)生那些能力。

　　(3)采用什么樣的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。掌握何種職業(yè)技能和學(xué)科研究方法。

　　5、說(shuō)教學(xué)程序

　　(1)導(dǎo)入新課

　　(2)教授新課

　　(3) 鞏固練習(xí)

　　(4)歸納小結(jié)

　　(5)作業(yè)安排

　　6、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　體現(xiàn)教學(xué)意圖，突出教學(xué)的重點(diǎn)，顯示教學(xué)的思路，利于鞏固記憶，有

　　助于學(xué)生樹(shù)立文章的脈絡(luò)或教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展線索，有助于集中學(xué)生的注意

　　力，激發(fā)興趣。(技巧：文不如圖——圖不如表。)

　　三、說(shuō)課的測(cè)評(píng)要素

　　1、說(shuō)課的內(nèi)容是否全面

　　(1)六個(gè)部分不可少，注意時(shí)間，注意重點(diǎn)的把握。

　　(2)能區(qū)分說(shuō)課與講課的不同，不要把說(shuō)課變成講課。

　　2、語(yǔ)言應(yīng)用水平

　　(1)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮。

　　(2)條理清晰，言之有據(jù)。

　　(3)又投入、有熱情。

　　(4)結(jié)尾處深入或深化主題，體現(xiàn)出情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

　　3、課堂的控制能力

　　沉著、冷靜;隨機(jī)應(yīng)變，把握主動(dòng);迅速扭住局面。

　　4、說(shuō)課的儀容儀表

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