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旅游學(xué)校新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)-工作總結(jié)

時(shí)間:2020-11-02 19:14:18 旅游攻略 我要投稿

旅游學(xué)校新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)-工作總結(jié)

  我很慶幸能走上貴州省旅游學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱旅游學(xué)校)的三尺講臺(tái)。見(jiàn)習(xí)是從2007年8月15日正式開(kāi)始的,身份的突變使我一時(shí)沒(méi)能適應(yīng)過(guò)來(lái),慶幸的是本身大學(xué)期間曾在律師事務(wù)所顛末耐久檢驗(yàn),加上校領(lǐng)導(dǎo)、先生們的指導(dǎo)與贊助,使我很快進(jìn)入狀態(tài)。在此,對(duì)所有贊助我的領(lǐng)導(dǎo)和先生們表示深深地感謝!現(xiàn)就一個(gè)月來(lái)見(jiàn)習(xí)環(huán)境作如下陳訴請(qǐng)示:

旅游學(xué)校新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)-工作總結(jié)

  一、師德表現(xiàn)

  首言師德表現(xiàn),記得進(jìn)入旅游學(xué)校的第一天,我們新入職的十位教師就被支配去聽(tīng)老教師的公開(kāi)課。幾天光陰下來(lái),光陰和事實(shí)奉告我作為一名人民教師所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師良友,難上加難;作為先生,只有愛(ài)是不可的。認(rèn)識(shí)到本身肩上的責(zé)任,了解到以后途徑的艱巨,并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理籌備的環(huán)境下多了一把干勁。找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)后,我快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的改變。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,從不缺勤,屈服支配,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易還是接收,很少去鑒別,因而,本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),我認(rèn)識(shí)到必須要正視本身的言行。以身作則,能力為人師表。要求學(xué)生做到的,本身必須先做到。如果言行脫節(jié),說(shuō)做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,本身卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有康健的人格品位,能力在學(xué)生中建立威信、獲得敬佩,起到模范作用。在此,我想借見(jiàn)習(xí)總結(jié)的機(jī)會(huì)提個(gè)不是建議的建議:既然我們是旅游學(xué)校的教師,既然我們培養(yǎng)的是辦事性質(zhì)人才,既然我們開(kāi)了普通話課,既然我們要求學(xué)生講普通話,那么我們作為教師,理應(yīng)除了在教授教化中使用普通話,在和學(xué)生交流中也使用普通話。

  二、教授教化環(huán)境

  作為中等職業(yè)院校(以下簡(jiǎn)稱中職院校)的一名新教師,我擔(dān)負(fù)又是公共根基課程——《司法根基知識(shí)》。拿到講義細(xì)觀后已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到如果按老例的教授教化模式進(jìn)行教授教化,很難激起學(xué)生的興趣,從而使該課程癱瘓,一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生可能連什么是司法都很難回答。為此,我與多位先生進(jìn)行交流,訂定了“以案說(shuō)法”教授教化模式——即先由日常生活中的違法犯罪瑣事或案例,導(dǎo)入書(shū)本中的觀點(diǎn)和理論知識(shí),由理論知識(shí)再到案例(闡發(fā)),最后回歸到日常生活。使學(xué)生可以或許學(xué)以致用,在日后的工作和生活中能學(xué)會(huì)用司法來(lái)掩護(hù)本身,用司法來(lái)約束本身,不做違法犯罪之事。

  在試講中,我把本身的教授教化模式給聽(tīng)課的先生們做了簡(jiǎn)短的演示,獲得了先生們的確定,同時(shí)也聽(tīng)取了一些先生好的建議,從而使我在開(kāi)課前對(duì)我的教授教化工作做了一些更好的調(diào)劑。如整個(gè)教授教化歷程中如學(xué)校教授教化條件允許,我會(huì)支配學(xué)生去法院進(jìn)行旁聽(tīng),可以開(kāi)展“斷案高手”系列運(yùn)動(dòng),從而更好的讓書(shū)本知識(shí)回歸社會(huì)。

  思路是好的,但實(shí)施起來(lái)卻很傷腦筋,為了搜集得當(dāng)中職院校學(xué)生的案例,我?guī)缀跽{(diào)動(dòng)了所有能調(diào)動(dòng)的力量和設(shè)備,終于功夫不負(fù)有心人,一周光陰,我便把整本課本按教授教化綱目和教授教化模式做成了教案,雖費(fèi)力了點(diǎn),但在三周的講課中,學(xué)生們的回聲給了我充分的確定。教案中流露出的瑕疵我也一一記下,并實(shí)時(shí)更正。

  三、擔(dān)負(fù)助理班主任的三兩點(diǎn)感想感染

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個(gè)應(yīng)屆卒業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)負(fù)06級(jí)導(dǎo)游3班李燕先生的助理班主任,近一個(gè)月的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教授教化秩序,包管同學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)情況外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生環(huán)境。我平時(shí)值班光陰異常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生交心排除學(xué)生思想上的牽掛,辦理他們的實(shí)際艱苦,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。

  我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生不分好與壞,只能用接收才能的強(qiáng)與弱來(lái)評(píng)價(jià),接收才能強(qiáng)的學(xué)生治理起來(lái)要省心的多,反之相對(duì)較難,但作為班主任我們不能以訓(xùn)人為自豪,要以理服人,懂得用事實(shí)去說(shuō)話,讓學(xué)生從心里屈服你,對(duì)付中職院校的學(xué)生更應(yīng)如此。

  舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子:有天學(xué)生來(lái)找我告假,作為助理班主任我深知沒(méi)有批假權(quán)的,就趕快去李燕先生聯(lián)系。在了解清楚事實(shí)環(huán)境后,李燕先生同意她們出去,并要求包管按時(shí)返校,但當(dāng)我觀到她們寫(xiě)給我的告假條時(shí),其時(shí)氣就不打一處來(lái),全無(wú)款式,甚至連稱呼都沒(méi)有。夜自習(xí)期間我就把這件事在班上講了,為了她們的尊嚴(yán)我沒(méi)有講她們的姓名,但卻在黑板上書(shū)寫(xiě)了正確的告假條款式,并奉告他們以后告假必須按正規(guī)款式書(shū)寫(xiě),否則不予批準(zhǔn),學(xué)生欣然的接收了,并且學(xué)到了日常生活中常用的器械。

  第二個(gè)例子,班上在調(diào)換黑板報(bào),學(xué)生都很積極,可一次板報(bào)只必要3至4人,在班上公覺(jué)得“幾個(gè)最積極的同學(xué)”都要參加的環(huán)境下,有些班干起了看法,覺(jué)得她們純摯是來(lái)?yè)v鬼。和李燕先生交流后,我找她們幾個(gè)談了話,了解了她們的'想法,規(guī)定了本班板報(bào)由本來(lái)月刊改為半月刊,但條件是,學(xué)生必須把她們的構(gòu)想與目的形成書(shū)面翰墨呈交上來(lái),批準(zhǔn)后能力調(diào)換。這樣既排除了襲擊學(xué)生的積極性,又讓一些落后者知道每一份勞績(jī)都是要支付辛勤的汗水的。

  接下來(lái)一個(gè)例子可能是必要學(xué)校共同的,在學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天,我就發(fā)明了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——先生,學(xué)生都“喜歡吃”方便面。直道有一天我去學(xué)生宿舍查寢謎底才揭曉,許多同學(xué)不是因?yàn)閻?ài)吃才去吃那些含有大量防腐劑的器械,而是因?yàn)闊o(wú)奈——吃飯時(shí)常常擠不曩昔!許多同學(xué)都是餓著肚子去上課,更有甚者抬起方便面在課堂上課光陰開(kāi)餐。大概是由于剛來(lái)學(xué)校不久,欠于對(duì)環(huán)境的了解,但有一點(diǎn)可以確定,他們這些十五六歲的孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,常吃方便面相似油炸食品并非好事。

  還有一點(diǎn)小小建議在此一并提出,我認(rèn)真了解過(guò)我所上課的五個(gè)班級(jí)和擔(dān)負(fù)助理班主任的班級(jí),他們廣泛覺(jué)得本身的知識(shí)面太窄,課外運(yùn)動(dòng)少,所以無(wú)聊的時(shí)候便是睡覺(jué),要未便是觀小說(shuō)。為此,我個(gè)人感覺(jué)學(xué)?梢猿浞职褟V播臺(tái)扶植起來(lái),不只可以富厚校園文化知識(shí),而且可以讓學(xué)生勇敢去說(shuō),去練普通話。廣播臺(tái)可以開(kāi)展諸如事實(shí)新聞、英語(yǔ)角、芳華體育城、最新旅游動(dòng)態(tài)、音樂(lè)觀賞、司法之聲、校園聚焦等等。

  總體來(lái)說(shuō),我感到從大學(xué)校園走進(jìn)旅游學(xué)校,不僅僅是情況的變更,更多的是角色的變更,從一個(gè)被教導(dǎo)者釀成了教導(dǎo)工作者。在這樣一個(gè)變更的歷程中有苦有甜,然則我知道所有的支付必然會(huì)有回報(bào)的。以上是我見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié),不夠之處請(qǐng)列位領(lǐng)導(dǎo)及先生指正,我必然會(huì)奮不顧身,繼承盡力工作。

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