談“勤奮”作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的談“勤奮”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
談“勤奮”作文1
工作勤奮的人總能贏得人們贊許。但是有些老師習(xí)慣性地占用學(xué)生自習(xí)和拖堂講課，因課堂質(zhì)量缺失、依靠課外時間的擴展來彌補的這種“勤勞”，事實上很不受人欣賞。不講效率、質(zhì)量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節(jié)課應(yīng)當(dāng)解決的問題，卻要賠進去幾倍的時間才算勉強應(yīng)付得下，這樣的工作有什么質(zhì)量？磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會有什么后果是可想而知的�？峙逻�不只是造成學(xué)生時間和精力的浪費，還無意中催生了學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來如此結(jié)果，這樣的勤奮該打問號。
一個教師是否優(yōu)秀，首先就要看他是否具備先進的現(xiàn)代教學(xué)理念，工作價值是由思想觀念決定的。很難想象，一個應(yīng)試教育得心應(yīng)手的熟練工匠，能夠成為有效實施新課程改革的能手。失去自我革新的動力，勤奮只能作為一種姿態(tài)，從精神層面上說，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對待，壓力轉(zhuǎn)嫁是沒有出息的。學(xué)生究竟應(yīng)有多大作業(yè)量，哪些典型問題必須解決好，哪些其實可有可無。教師應(yīng)該心中有數(shù)；那種只為占據(jù)時間的作業(yè)和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現(xiàn)。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂時間，勢必遭遇最大限度侵噬的危險。
教學(xué)是一門科學(xué)，表面上的勤奮是不解決根本問題的，教師的苦心如果不能給學(xué)生帶來求知的樂趣，這樣的工作就會失去價值。每個人都有自律義務(wù)，教師豈能例外。一方面要有科學(xué)的時間觀念，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，遵守授課紀(jì)律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內(nèi)質(zhì)，讓自己的課上得生動、率真、簡樸、明晰。現(xiàn)代社會最講效率，設(shè)法降低學(xué)生的受教成本，理應(yīng)成為每位教師義不容辭的義務(wù)。只有絕對值、沒有相對值，根本就是偽科學(xué)。沒有效率的教學(xué)是沒有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。
我想，如果一個老師是優(yōu)秀的，他一定具有較高的化繁為簡的本領(lǐng)，學(xué)生能從他身上充分體會到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細致分析，講課不得要領(lǐng)，這樣的教學(xué)有什么出息。拙劣的廚工會把營養(yǎng)豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調(diào)師卻能把很平常的蔬菜變?yōu)樯阄毒闳拿牢都央�。讓顧客享受還是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會尊敬。
談“勤奮”作文2
世界上有許多的成功人士，每當(dāng)我們?nèi)柲切┤耸繛楹文艹晒Φ臅r候，他們總是會很鎮(zhèn)定地回答"堅持和努力".雖然我只成功了一件小事，可卻告訴我堅持和努力的重要性。那是一個晴空萬里的夏日，我換游泳裝再次來到了美麗的八千塘。我二話不說，就鉆入了水中，我如同一條魚兒，在水中自由的穿梭者。這時，岸上的媽媽對我說："雙雙，你要快點游到河對岸，可以嗎？"我回頭一看，這岸我對岸至少有100米。我膽怯了，便鉆入水中想：我現(xiàn)在也最多不過就50米，100米太長了。我竄出水面，看到了好朋友亮亮來了，他一下子跳入水中，亮亮本身就跑得快，在水中簡直是如虎添翼，我看得目瞪口呆，他不一會兒，就輕松自由地游到了對岸。亮亮人這么小，竟然一時半會兒就游到了對岸，佩服，佩服，我心想：今日暫且躲一下，還是改到明日再戰(zhàn)為上策。
次日，我在岸上一切準(zhǔn)備就緒，我暗暗下定決心，準(zhǔn)備一下子就游過河，到達對岸。我站在河岸上，一下子鉆入水中，雙腳抖一抖，便伸直手臂，劃開水，游了起來。我的雙手激起水珠浪花，每激起的一滴水珠如同每一個充滿苦力的細胞；每激起的一朵浪花如同每一個矯健的動作，每一次被劃開的水波如同我每一次深深地呼吸。漸漸的、漸漸的我沒力氣了，想倒下了。可又想到亮亮在河對岸的情景時，我忽然感覺到了一股無形的力量充滿了全身，頓時，渾身是勁。我重新振作起來，來過悶頭游水，我一手如同船槳一樣奮力地劃著，我的身體如同船身一樣，快速地前進；我的雙腳如同螺旋槳一樣，快速地旋轉(zhuǎn)。過一會兒又仰泳，我如同藍天上的白云，自由自在地漂浮著，漂了不知多久，我轉(zhuǎn)身一看，離河對岸不遠了，而出發(fā)點的地方的人群已經(jīng)如同螞蟻大小了，我一下子潛入水中，如用一枚魚雷，快速的在水中巡邏。最終我成功地到達了河對岸，我為自己驕傲、自豪、喝彩，我成功了。
只有堅持、努力才能成功，缺一不可。有些人很平常，可他通過堅持、努力讓自己變得出人頭地。若我們不堅持、努力，哪來今天的美好生活和成功呢？所以成功源于堅持和努力。
談“勤奮”作文3
20xx年8月13日，這是個值得紀(jì)念的日子。
當(dāng)清晨的第一縷陽光撒在床被上，我的高中生活便開始了，吃過早飯，走進圓形報告廳，五百多號和我一樣的學(xué)生正坐在座位上等待開會。講過了大致安排，學(xué)生們陸續(xù)走向了操場。"軍訓(xùn)開始了，你們是我的兵，我們是一連一排，是門面，是排頭兵，所以我們訓(xùn)練要更刻苦。"這便宣告了我們高中生活第一站——軍訓(xùn)的開始。
幾天的軍訓(xùn)，教官對我們很嚴(yán)厲，他教會了我們齊步，正步，軍體拳這些熟悉的招式，只是這次我們的標(biāo)準(zhǔn)更加高了，我們的責(zé)任更加重了。軍訓(xùn)即使再辛苦，我們也要挺直腰板，即使做不到像真正一樣的整齊步伐，我們也要盡我們的全力。教官從不讓我們單獨受罰，因為他告訴我們："我們是一個集體，誰也不能放棄誰。我們要爭取的是集體榮譽而不是個人榮譽。不拋棄不放棄，是我們的精神。"
天天辛苦的訓(xùn)練，不僅讓我們的皮膚曬黑了，更磨練了我們的意志，記得教官說過："你們的抱怨我理解，但是我也許是高中三年里第一個也是最后一個逼你的人了，高中很苦，但是沒人會逼你去學(xué)，一切靠自己。你們的父母已經(jīng)不再年輕了，也許以前你不曾讓他們驕傲過，但是這一次，為了他們，把這次軍訓(xùn)做得完美，讓他們也能高興一回。我們都是兄弟，有難一起扛，有福一起享。"他此刻好像已經(jīng)不是一名軍人，而像一名老師，至少在我心里是這樣的。
我們每每汗流浹背，渾身酸痛的時候，總以為自己是最辛苦的，可不曾想教官早已滿頭大汗。我們背對太陽，他卻要迎著太陽，也許只為了向我們展示一名軍人的英姿。我們這幾天的軍訓(xùn)遠不及教官當(dāng)兵時受苦的萬分之一，我們又有什么資格說苦，只有堅持。
軍訓(xùn)接近尾聲了，我們?yōu)榱俗詈笠惶斓膮R報表演努力著，表演得很成功，即使并不完美，教官也為我們豎起了大拇指。八天的汗水并不白流！只是到了最后，難免有分離，歡送儀式時教官背上行李走了，呆呆的望著教官離去的背影，我并沒有哭。因為教官教我們——男子漢流血流汗不流淚。高中三年的學(xué)習(xí)，我要堅持教官的精神——永不放棄。
軍訓(xùn)讓我成長了許多，也讓我明白了許多。只要努力，夢想并不遙遠。
談“勤奮”作文4
中國人自古就是勤奮好學(xué)的。
“業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮就是成功之母�！边@是古今中外無數(shù)成功人的秘籍。他們之所以能成功是因為他們相信勤能補拙，近乎智，這一道理。
子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，毀人不倦�！痹谠旒埿g(shù)發(fā)明以前，人們將文字寫在竹簡上，據(jù)傳孔子晚年鉆研《周易》，由于反復(fù)翻閱，用于固定竹簡的牛皮繩都被磨斷了三次。他仍然不滿足的說：“再給我?guī)啄�，我對《周易》的研究就差不多了。”可以想見，孔子之所以名揚百世，被尊稱為“孔圣人”，是因為他在學(xué)習(xí)上付出了難以想象的艱苦。正所謂：“雖然有卓越的才能，而無一心不斷的勤勉、百折不回的忍耐，亦不能立身于世間�！�
現(xiàn)在的我們坐在學(xué)校教室之中，宜有之書皆讀，宜懂之識皆學(xué)，坐享其成，不用勞心傷神，個個都是富家公子，衣來伸手，飯來張口，為何不勤于學(xué)習(xí)呢？我們現(xiàn)在的生活，是由那些革命先烈們用無數(shù)的`鮮血生命換來的，對于那些革命先烈們，多么想去學(xué)習(xí)呢？可他們沒有可能了。我們呢？有誰會珍惜，有誰會勤學(xué)呢？
對于我們的幸運，古代著名的儒生王冕就沒有了，他家境貧寒，父親令他去放牛，他卻偷偷去了學(xué)堂，聽學(xué)生們讀書，天晚才回家，丟失了牛，父親憤怒的鞭打他。不久，王冕又像先前一樣丟失了牛。母親勸到“兒子這樣癡迷讀書，為什么不聽?wèi){他去做呢？”于是王冕離開家，投住到和尚廟，，夜晚坐在佛像下在長明燈的光照下讀書，幾年后學(xué)有所成。
父母幸苦養(yǎng)家賺錢，為我們創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?yōu)楹尾蝗ズ煤谜湎�，勤奮學(xué)習(xí)呢？難道你看到父母勞累的身影就沒有感觸嗎？面對他們的疼愛，難道你就不感到愧疚嗎？朋友請勤奮學(xué)習(xí)吧！
勤奮，他并非一時之事，要的是持之以恒！勤奮，只有學(xué)會用他，你才可以走上成功的大道上！只有這樣，你才能有美好的明天！勤奮，他要靠你的日積月累！要不然你只能跑回起點，寸步難行！
縱觀歷史，有多少杰出的人物，無一不都是經(jīng)過勤奮而走過來的。勤奮是通往天才的必經(jīng)之路�！俺晒笔怯∽C天才的標(biāo)準(zhǔn)，在成果面前，每一位天才都會感到很欣慰，而這欣慰不是因為他們所取得的成果，而是因為自己為之付出的努力和汗水而欣慰……
朋友，請記住：“勤則成，惰則敗，奮斗永遠不要止，讓隨著生命的不熄而努力。
談“勤奮”作文5
天才屬于勤奮。
天才，一些具有偉大成就和科學(xué)貢獻的人的帶名詞。勤奮，勤勤懇懇，努力奮斗，力爭達到目的的人的美譽。天才和勤奮，看似毫無關(guān)系的兩個詞語，它們之間卻有著十分微妙的聯(lián)系。勤奮是成為天才的唯一路徑，沒有勤奮基礎(chǔ)的人稱不上是天才。
天才為什么屬于勤奮呢？天才，天才，天生的人才，是與生具來的才能，干嗎要勤奮呢？是的，天才是有才能的，可如果天才一直有一種自己是天才的自豪感而不再勤奮努力的話，他終必變成蠢材。方仲永的故事就是一個很好的例子。方仲永小的時候非常聰明，很小的時候就會寫詩和對對字了，而且文筆工整，才華橫溢。同村的人都把他當(dāng)作"神童"，請他寫詩。他的父親就十分喜歡帶他去炫耀，以至他最后一事無成，長大了還沒有小時候有才了。方仲永為什么會從"天才"變成了"庸才"呢？原因十分簡單。他雖有了文學(xué)方面的才智，可他不用功，不學(xué)無術(shù)，到他山窮水盡的時候自然會被社會所淘汰。再天才也是需要勤奮的。
馬其頓曾經(jīng)說過："具有偉大的夢想，出以堅決的信心，施以努力的奮斗，才有驚人的成就。"要想有驚人的成就就必須施以努力的奮斗。世界上有許多科學(xué)家就是以努力的奮斗而得以成功的。奠定電磁學(xué)基礎(chǔ)的法拉第，正是經(jīng)歷了一而再再而三的失敗，仍然堅持著科學(xué)實驗，經(jīng)過了10年的艱辛，才研究出"電流的磁效應(yīng)"，開拓了電磁學(xué)的新領(lǐng)域。歐立希也以驚人的毅力經(jīng)過數(shù)百次的實驗，研究和勤奮的探索，觀察發(fā)現(xiàn)了藥品"坤凡納明"。這些科學(xué)家正是經(jīng)過了勤奮和努力才最終獲得成功的。
"汲取了所有的愚鈍，終必成為睿智之人。"是的，正如貝奈爾所說，施以最多的勤奮，就必成就天才。不能毫不動彈，勤奮是成才的關(guān)鍵所在。
天才屬于勤奮，勤奮造就天才，不斷挑戰(zhàn)，越過重重困難，經(jīng)歷了勤奮就會見到光明。勤奮的人還等什么呢？你就是天才！
談“勤奮”作文6
成功從何而來？有人告訴我說，成功出自勤奮，我想這是很對的。因為有三句名人名言
1、天才出自勤奮2、天才在于積累，聰明在于勤奮。3、終生努力，便成天才。勤奮其實是來自內(nèi)心的一種動力，沒有刻苦是不可能有好成績、成為天才的。
有些人并不真正懂得勤奮是怎么回事，如在學(xué)習(xí)上，他們總想走捷徑，希望有什么秘訣、或作弊等來幫助他們。他們夸夸具談，卻不能靜下心來讀點書，他們總幻想著成功，坐等著明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來，這又怎么可能呢？不學(xué)開車就不會開車，沒有勤奮就開不了好車，這是再好明白不過的道理。只要你盡力了，無論你最總的結(jié)果如何。你都是勝利者。因為你已經(jīng)戰(zhàn)勝你自己了。
那成功從何而來，有人告訴我說，成功出自堅持，我想這也是很對的。因為有一句流傳得很廣的話說："堅持就是勝利。"
一個人堅持一會兒并不困難，難得是長期地堅持。這就不知不覺想到自己親生經(jīng)歷的事情了。那是去年開校運會的一件事情，它讓我體會到了，要想成功的話就必須堅持到最后。本來剛開始做事情的時候，我幻想著一躍而就，最好是剛開頭就有結(jié)果，那該多好啊。但是我知道這是不可能的事情的啊。在800米賽跑中，我跑到200米時，我好想好想停下來，希望已經(jīng)到達終點了，這不就是"癡人說夢"嗎？忽然旁邊拉拉隊的聲音是越來越大聲，這時身上就好像有一股無窮的力量，使我不得不快速的向前跑，最終到達了重點。而且獲勝了，但是只拿了第3名，可是我還是非常開心、心情像火花一樣的勇猛的旺盛起來，同學(xué)們也都一一的擁抱而過。因為我堅持到了最后。跑步是辛苦的，學(xué)習(xí)是辛苦的，但是這份辛苦，這份堅持，是靠自己的努力而成功的。我們當(dāng)然要為自己的努力而開心啊。因為我們的努力是有價值的。這也讓明白了一個道理："要想成功就必須努力的奮斗。"
你真的想成功嗎？那么請你那出你的斗志和勇氣，用勤奮和堅持去做每一件事情，那么成功一定會在終點迎侯您的。
談“勤奮”作文7
我們在語文課上學(xué)習(xí)過《說勤奮》，知道了司馬光為了珍惜時間，發(fā)明了“警枕”，于是別的孩子還在睡覺呢，他就在用心讀書了；還知道了童第周在基礎(chǔ)不如別人的情況下，總結(jié)方法，認真苦讀，終于在生物學(xué)上有了了不起的成就。
除了這篇課文，我還了解很多勤奮的人物，例如從厄運中重新站起來的談遷，不怕嘲笑勵志學(xué)畫的徐悲鴻，把別人喝咖啡的時間都用在寫作上的魯迅，不顧生命的風(fēng)險發(fā)明炸藥的諾貝爾，等等。這樣的人物太多了，他們的故事太感人了，從他們身上，我理解了“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！�
然而，我們的同學(xué)們往往只沉醉在別人的故事里，真正說到自己的時候，就沒有那么用心了。這樣是不行的，如果自己不愿意吃苦，遇到了“攔路虎”就半途而廢，那我們的理想怎么能夠?qū)崿F(xiàn)呢？所以，我們應(yīng)該認識到自己的不足和缺點，多和自己談?wù)勑�，激勵自己也要學(xué)會勤奮。
我們班有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績很好，字寫得漂亮，書也讀得響亮，遇到測驗總是名列前茅。老師在課堂上常�？洫勊�，讓我們向她學(xué)習(xí)。一部分同學(xué)不服，認為這沒有什么了不起，可是他們卻怎么也趕不上她。有一次，我發(fā)現(xiàn)她的書包比我們的要胖一些。原來，他不僅帶了我們上的課本，還帶了好幾本以前的老課本。我問她這樣干什么，她說中午空閑的時候可以翻一翻，“溫故而知新”嘛！真好，我們的舊課本估計都跑到九霄云外去了。我還發(fā)現(xiàn)，她書包里的那本字典比我們的明顯要舊一些，有些頁子居然被翻掉了，她用膠布粘在原處。其實大家的字典都是學(xué)校同一時間發(fā)的，只是我們不常用而已。不用再說了，就這兩點，我就自嘆不如啊！
后來，我開始向她學(xué)習(xí)。她所做的，我也都學(xué)著做了。另外，我開始收集自己征訂的《小學(xué)生導(dǎo)讀》，因為我對里面同齡孩子寫的作文很感興趣，他們寫出來的文章不像我們，就干巴巴的那么幾小段，而是充滿了趣味，并且寫的是身邊的真人、真事、真景、真情。我課下讀著常常著了迷，忘了上課。我還把作文里的好段子標(biāo)注下來，細細品味。有時看到一個好題目，自己也試著寫出一篇類似的習(xí)作來。
功夫不負有心人，老師漸漸也夸獎我的作文有了進步。當(dāng)然，我還要繼續(xù)努力。我想我下一步要學(xué)好電腦，學(xué)會在鍵盤上打字，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)送電子郵件，那樣我就可以把自己寫的習(xí)作向報刊編輯部投稿了，說不定還能變成鉛字發(fā)表出來呢！我相信，既然我已經(jīng)勤奮了，這一天還遠嗎？
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