關(guān)于教育孩子的勵(lì)志作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于教育孩子的勵(lì)志作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于教育孩子的勵(lì)志作文1
在一次英語(yǔ)口語(yǔ)課上,老師叫孩子們用英語(yǔ)逐一說(shuō)出自己的夢(mèng)想。有的說(shuō),我想當(dāng)護(hù)士;有的說(shuō),我想當(dāng)演員;有的說(shuō),我現(xiàn)在什么也不想;有一個(gè)叫鮑勃的孩子大聲說(shuō)道,我想做比爾·蓋茨第二。有人在下面小聲議論:能做到嗎?每當(dāng)鮑勃跟父親談到自己的理想時(shí),總是神采奕奕、信心十足。這個(gè)時(shí)候,父親也非常樂(lè)意做個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,跟孩子一起分享他對(duì)未來(lái)的憧憬,聽(tīng)著聽(tīng)著,父親最后也會(huì)被他感動(dòng)。(勵(lì)志故事 )有一次鮑勃的英語(yǔ)考試只得了69.5分,以致他不敢把試卷拿出來(lái)。父親知道后并沒(méi)有責(zé)備他。但是,鮑勃在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,對(duì)英語(yǔ)不再有興趣。于是,每天睡覺(jué)前,父親跟孩子一起躺在床上炭彼此的夢(mèng)想。父親告訴兒子,爸爸、媽媽都為他擁有這樣的夢(mèng)想而自豪和高興,也相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有一天,鮑勃說(shuō),我一定要把英語(yǔ)學(xué)好,比爾·蓋茨的英語(yǔ)可不是蒙人的。后來(lái),父親給他買(mǎi)來(lái)英語(yǔ)課外讀物《書(shū)蟲(chóng)》,經(jīng)常跟他一起閱讀,并鼓勵(lì)他每天用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短小的作文,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,他的英語(yǔ)水平便上來(lái)了,期末英語(yǔ)考試還得了滿(mǎn)分。經(jīng)歷過(guò)這件事,鮑勃對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。
關(guān)于教育孩子的勵(lì)志作文2
著名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認(rèn)定是一個(gè)壞孩子。母牛走失了,樹(shù)莫名其妙被砍倒了,每個(gè)人都認(rèn)定是他做的。甚至父親和哥哥都認(rèn)為他很壞。人們都認(rèn)為母親死了,沒(méi)有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認(rèn)為,他也就無(wú)所謂了。有一天,父親說(shuō)要再婚,大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意,根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門(mén),她走到每個(gè)房間,愉快地向每個(gè)人打招呼。當(dāng)走到希爾面前時(shí),希爾像槍桿——樣站得筆直,雙手交叉在胸前,冷漠地瞪著她,一絲歡迎的意思也沒(méi)有,”這就是拿破侖,“父親介紹說(shuō),”全家最壞的孩子!
令希爾永生難忘的.是繼母當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。她把手放在希爾肩上,看著他,眼里閃爍著光芒!弊顗牡暮⒆?“她說(shuō),”一點(diǎn)也不,他是全家最聰明的孩子,我們要把他的本性誘導(dǎo)出來(lái)!袄^母造就了拿破侖·希爾,她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心,他就會(huì)成功。
關(guān)于教育孩子的勵(lì)志作文3
3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣,喜坎吃零食,喜歡喝碳酸飲料,喜歡各種新奇的玩具。媽媽也是把他當(dāng)成一個(gè)不懂什么叫責(zé)任感,除了吃吃喝喝之外,其他都不會(huì)的小孩。不過(guò),一次意外的機(jī)會(huì)讓她徹底改變了這種想法。
那一年,湯姆家搬到了一個(gè)新的城市,湯姆也進(jìn)了一所新的幼兒園。兩個(gè)月后,幼兒園要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),湯姆媽媽也在被邀請(qǐng)之列。去幼兒園的路上,媽媽開(kāi)玩笑地劉湯姆說(shuō):”兒子,媽媽還沒(méi)有完全適應(yīng)這個(gè)城市,在你們幼兒園里,媽媽更是一個(gè)人都不認(rèn)識(shí),到時(shí)候你可要幫我啊!皽芬槐菊(jīng)地說(shuō):”沒(méi)問(wèn)題,媽媽。我認(rèn)識(shí)那里所有的老師和小朋友,包括每天接送小朋友的爸爸媽媽!皨寢尶此J(rèn)真的樣子覺(jué)得很新鮮,但她也只是笑笑,沒(méi)有放在心上。到了幼兒園,湯姆開(kāi)始履行他的承諾,他負(fù)責(zé)地陪媽媽到會(huì)議室,又嚴(yán)肅地把媽媽介紹給校長(zhǎng)和其他老師,又認(rèn)真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個(gè)小朋友,最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽。接著,湯姆把媽媽帶到一個(gè)沙發(fā)面前,給她端來(lái)了一杯水,”媽媽?zhuān)阆茸谶@兒,我去趟廁所,一會(huì)兒就回來(lái)。“正是因?yàn)闇返膵寢屧跓o(wú)意之中,表現(xiàn)出了對(duì)湯姆的尊重,這才激發(fā)了湯姆的價(jià)值感和責(zé)任感。
關(guān)于教育孩子的勵(lì)志作文4
牧師正在準(zhǔn)備講道的稿子,他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無(wú)可奈何,便隨手拾起一本舊雜志,把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖,撕成碎片,丟在地上,說(shuō)道:”約翰,如果你能拼好這張地圖,我就給你2角5分錢(qián)!澳翈熞詾檫@樣會(huì)使約翰花費(fèi)整整一個(gè)上午的時(shí)間,這樣自己就可以靜下心來(lái)思考問(wèn)題了。但是,沒(méi)過(guò)10分鐘,兒子就敲開(kāi)了他的房門(mén),手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對(duì)約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇,他問(wèn)道:”孩子,你怎么這樣快就拼好了地圖?“”啊,“小約翰說(shuō),”這很容易。在另一面有一個(gè)人的照片,我就把這個(gè)人的照片拼到一起,然后把它翻過(guò)來(lái)。我想如果這個(gè)人是正確的,那么,這個(gè)世界地圖也就是正確的。“牧師微笑起來(lái),給了他兒子2角5分錢(qián),對(duì)他說(shuō):”謝謝你!你替我準(zhǔn)備了明天講道的題目:如果一個(gè)人是正確的,他的世界就會(huì)是正確的。“
關(guān)于教育孩子的勵(lì)志作文5
一名學(xué)生因?yàn)榕侣闊├蠋,所以總是不敢?wèn)問(wèn)題。這個(gè)老師非常細(xì)心,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間和學(xué)生們的相處,老師終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象,就問(wèn)他原因。學(xué)生說(shuō):”老師,很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請(qǐng)教您,但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了,就不敢再去打擾您了!“老師想了想,對(duì)他說(shuō):”你先去點(diǎn)一盞油燈。“學(xué)生照做了。老師接著又說(shuō):”再去多拿幾盞油燈來(lái),用第一盞燈去點(diǎn)燃它們!皩W(xué)生也照做了。這時(shí)老師笑著對(duì)他說(shuō):”其他油燈都是用第一盞燈點(diǎn)燃的,但是第一盞燈的光芒有損失嗎?“學(xué)生回答道:”沒(méi)有!“老師又對(duì)他說(shuō):”和你們分享我所擁有的知識(shí),我不但不會(huì)有損失,反而會(huì)有更大的快樂(lè)和滿(mǎn)足。所以,有問(wèn)題的時(shí)候,歡迎你隨時(shí)來(lái)找我!
關(guān)于教育孩子的勵(lì)志作文6
有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎,他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事!睌(shù)學(xué)精通嗎?“查爾斯問(wèn)。青年羞澀地?fù)u頭!睔v史地理怎么樣?“青年還是不好意思的搖頭!蹦欠稍趺礃?“青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發(fā)問(wèn),青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎沒(méi)有任何長(zhǎng)處,連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到。”那你先把自己的住址寫(xiě)下來(lái),我總得幫你找一份事做。“查爾斯最后說(shuō)。青年羞澀地寫(xiě)下自己的名字和住址,轉(zhuǎn)身要走,卻被查爾斯一把拉住了:”你的名字寫(xiě)得很漂亮嘛,這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊!鞍衙謱(xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。我能把名字寫(xiě)得叫人稱(chēng)贊,那我就能把字寫(xiě)漂亮,能把字寫(xiě)漂亮,我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵(lì)的青年,一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn),他的腳步立刻輕松起來(lái)。數(shù)年后,青年果然寫(xiě)出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)年輕人就是家喻戶(hù)曉的18世紀(jì)法國(guó)著名作家大仲馬。
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