她告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng)作文
每逢碰到寫老師的作文,我總會(huì)想起曾經(jīng)教我的楊老師。
七歲,我讀書了,成為了下陸小學(xué)一名一年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)我在學(xué)校的開學(xué)典禮中,與小伙伴們?cè)诔錆M激情的進(jìn)行曲的伴奏中,手拉手,肩并肩走過學(xué)校操場(chǎng)中的智慧之門時(shí),心里甭提多高興了。學(xué)校里所有的一切對(duì)于我那個(gè)當(dāng)時(shí)只有七歲的孩子來說,新鮮得很。
楊老師當(dāng)時(shí)就是我的班主任。那時(shí)楊老師很胖。圓圓的臉上嵌著雙大大的圓眼睛,她很愛笑,一笑起來,臉就更圓了。楊老師經(jīng)常說我們小孩子的臉圓圓的像紅紅的蘋果,她自己的臉呀,雖然也是圓圓的,可惜像大大的圓包菜。
楊老師不僅愛笑,還愛帶著我們玩游戲。踢毽子呀,跳繩子呀,丟手絹呀,老鷹捉小雞呀,轉(zhuǎn)呼啦圈呀,很多游戲楊老師都帶著我們玩過。我們跟在楊老師周圍蹦呀跳呀,快快樂樂的過著每一天。
楊老師不僅得到了孩子們的真心喜歡,還贏得了所有家長(zhǎng)的喜歡和敬重呢!別看我家奶奶在家不太好相處,可她卻特別喜歡我們楊老師。每次送我上學(xué),總要早早地在學(xué)校路口等著來上班的楊老師,總要笑瞇瞇地跟楊老師拉拉家常,仿佛這成為了奶奶生活中的一件必不可少的事情。
二年級(jí)的一天,我們?cè)缭绲刈诮淌依,誦讀著詩歌,等著我們的楊老師來給我們上課。上課鈴打響了,走進(jìn)我們教室的卻是一位我們不認(rèn)識(shí)的老師。我們納悶極了,小嘴巴忍不住嘰嘰喳喳地問起來:老師,我們楊老師呢?她為什么不來跟我們上課呀?新來的老師告訴我們楊老師有事情,可能幾天都不能來給我們上課。我們一個(gè)個(gè)失望極了,像沒有了依靠似的。
過了一個(gè)周,楊老師回來了。我們一群孩子蜂擁進(jìn)了楊老師的辦公室,纏著楊老師,要她帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲?蓷罾蠋熞灰姷酱饲榇司,眼淚撲簌撲簌地滴落下來。我們一個(gè)個(gè)嚇呆了,茫然不知所措。旁邊的老師見了,告訴我們,楊老師不太舒服,讓我們不要吵著楊老師。
回到家里,我把那天楊老師反常地哭了的事情告訴了奶奶。奶奶聽了,滿臉難過,嘆了口氣,說:“多好的人呀,命怎么這么苦?”
后來我們才知道,楊老師的愛人那天晚上突然發(fā)病,送到醫(yī)院,搶救無效,離開了人世。
可是,我們當(dāng)時(shí)年齡太小,不懂得這巨大的家庭變故,對(duì)只有三十歲的楊老師來意味著什么。
雖然,半個(gè)月后,楊老師依舊精神抖擻地給我們上課,興致勃勃地帶著我們一起游戲,跟原先沒有什么兩樣,但是,我們都看到楊老師廋了:圓圓的'包菜臉越來越尖,臉上的紅潤(rùn)逐漸褪減,衣服穿在身上顯得越來越大。不到一個(gè)學(xué)期,楊老師就瘦了五十多斤。
由于年少不知事,我還很高興告訴奶奶:“奶奶,我們楊老師越來越苗條了,不再是大胖子了!”可奶奶聽了這話囑咐我不準(zhǔn)在楊老師面前提她廋了。我懵懵懂懂地答應(yīng)著奶奶。
如今,我讀六年級(jí)了,關(guān)于人生哲理的文章讀了不少,似乎也初嘗了人世間的酸甜苦辣。當(dāng)遇到不順心的事情時(shí),我總會(huì)想起堅(jiān)強(qiáng)的楊老師;當(dāng)碰到小挫折時(shí),我總會(huì)用楊老師來激勵(lì)我自己;當(dāng)媽媽與爸爸因家庭問題出現(xiàn)不和諧時(shí),我就會(huì)用楊老師的經(jīng)歷來勸慰他們,讓他們學(xué)會(huì)珍惜彼此。
雖然,楊老師早已經(jīng)不是我的班主任老師了,但是,我的目光一直追隨著她。我看見楊老師帶著她的一年級(jí)的新學(xué)生又活躍在操場(chǎng)上,我看見楊老師帶著她的學(xué)生們做著孩子們熱衷的游戲,我看見小弟弟小妹妹們臉上露出我們?cè)?jīng)有的快樂的表情。
人生是一個(gè)大課堂,楊老師以她的堅(jiān)強(qiáng)教育了我:只有扛得住苦難的人,才能真正擁有真實(shí)的人生。
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