人在逆境中書(shū)寫鋼的堅(jiān)強(qiáng)作文
人在逆境中書(shū)寫鋼的堅(jiān)強(qiáng)
云霞在地平線上書(shū)寫陽(yáng)光的色彩,樹(shù)枝在天空中書(shū)寫風(fēng)的形象,歲月在臉龐上書(shū)寫年邁的皺紋,那,我們?cè)谀睦铮袝?shū)寫著什么?
我站在教師的黑板前對(duì)著老師布置的作文題出神,腦海里思索著,我們應(yīng)該書(shū)寫什么,思前想后卻沒(méi)有想出合適的題目。我有些急躁,從抽屜里拿出一本作文書(shū),想找些靈感。
我在抽屜深處發(fā)現(xiàn)一個(gè)發(fā)黃的本子,輕輕打開(kāi)一看,里面是我初中時(shí)寫的作文,其中有一篇有用紅色,藍(lán)色,黑色反復(fù)修改了幾次,當(dāng)時(shí)這篇作文因?yàn)閷懙貌缓,被老師要求修改了幾次。一瞬間,那些往日的記憶有浮現(xiàn)在我的腦海里……
初中時(shí)。我一直是一個(gè)挺喜歡寫文章的學(xué)生,因?yàn)閷?duì)寫作文有著特殊的喜愛(ài),每一次作文比賽,我會(huì)十分用心地去寫文章。我希望著,有一天,我可以看到自己的文章用鉛字打印在書(shū)籍或者刊物上。這個(gè)愿望一直被我小心地埋在心里,偷偷地發(fā)芽。
恰逢一次作文比賽,這次作文比賽的優(yōu)勝作品將會(huì)被發(fā)表在刊物上。于是我努力準(zhǔn)備了好幾天。那幾個(gè)晚上,我有查資料,又請(qǐng)教同學(xué),廢寢忘食,好不容易完成了一篇文章。我將打印出的文章拿在手里,因?yàn)橐淮我淮蔚匦薷,我?duì)這篇文章已經(jīng)滾瓜爛熟,幾乎到了快要背出來(lái)的程度,我將它捧在手里,就像捧著自己的孩子,對(duì)他,我既驚喜又忐忑。我一邊害怕著他會(huì)受到老師的批評(píng),一邊又對(duì)他充滿了信心。
但是我將這篇文章交給老師后,他卻一反平常的態(tài)度,搖搖頭,對(duì)我說(shuō):“這篇文章,有得改。 崩蠋熎匠R恢笔且怨膭(lì)為主的,況且他曾說(shuō)過(guò)我的文章寫得還算不錯(cuò),更重要的是,這是連著幾個(gè)晚上,用心寫的東西,難道還比不上我以前隨手寫的練筆嗎?不甘,傷心,縈繞在我的'心間,無(wú)處發(fā)泄。
我將這篇作文放在抽屜里,不想再去看它,也不敢再去看它。
直到截稿的前一天,我的老師過(guò)來(lái)找我,他問(wèn)我為什么這幾天都沒(méi)去找他修改作文。我沉默良久,仿佛下了一個(gè)決定,平淡地回答道:“老師,這次。我想要放棄了.”老師看出了我的不甘與不悅,給我講了一個(gè)道理,那些話我知道現(xiàn)在我都記得。
“若有一件事,你明知你會(huì)失敗,你是否會(huì)去嘗試,如果不去嘗試,你是否會(huì)去后悔,人生最可怕的不是挫折,而是后悔。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折,不會(huì)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的,我們不能改變環(huán)境就只能改變自己,我們要向鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)!
老師的話使我重新燃起了斗志,于是在截稿的前一天晚上嗎,老師陪著我,修改了作文,將作文投了出去。
那篇文章最后到底有沒(méi)有打成鉛字,到底有沒(méi)有在刊物上發(fā)表,似乎已經(jīng)沒(méi)有那么重要,但那段回憶我卻一直銘記在心頭,時(shí)刻提醒著我,做人要像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)。
風(fēng)箏在空中書(shū)寫美好的生活,錦鱗在河中書(shū)寫水的澄澈,那。人應(yīng)該在哪里,書(shū)寫什么?回過(guò)神時(shí),我想我已經(jīng)有了答案。于是我打開(kāi)本子,在第一行寫下了題目。
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