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2017年北京高考作文題曝光
剛剛獲悉,2017年北京高考大作文題目二選一:“說(shuō)紐帶”、“共和國(guó),我為你拍照”。
2017年北京高考作文題曝光
大作文考題二選一,字?jǐn)?shù)不少于700字。
1、說(shuō)紐帶
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的.和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題,寫(xiě)一篇議論文。
要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。
2、共和國(guó),我為你拍照
2049年,我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就,你將選擇怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)展開(kāi)想象,以“共和國(guó),我為你拍照”為題,寫(xiě)一篇記敘文。
要求:想象合理,有敘述,有描寫(xiě),可以寫(xiě)宏大的畫(huà)面,也可以寫(xiě)小的場(chǎng)景,以小見(jiàn)大。
微作文題目
從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答,180字左右:
1、《根河之戀》里,鄂溫克人從原有的生活方式走向了新的生活,《平凡的世界》里也有類似的故事。請(qǐng)你從中選取一個(gè)例子敘述情節(jié),并做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
要求:符合原著內(nèi)容,條理清楚。
2、請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人,用一種花來(lái)比喻她,并能需要通過(guò)這樣的比喻的理由。
要求:依據(jù)原著,自圓其說(shuō)。
3、如果請(qǐng)你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與!防锏纳5貋喐缰羞x擇一人,依據(jù)某個(gè)特定情境,為他(她)設(shè)計(jì)一尊雕像,你將怎樣設(shè)計(jì)呢?要求:描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征,并依據(jù)原著說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖
回顧:2010年-2016年北京歷年高考作文題
2010年北京高考作文題:以仰望星空與腳踏實(shí)地為題。寫(xiě)一篇不少于800字的文章,除詩(shī)歌外,不限文體。
2011年北京高考作文題:誠(chéng)信。
2012年北京高考作文題:火車巡邏員的故事。
2013年北京高考作文題:愛(ài)迪生如何看手機(jī)。
2014年北京高考作文題目
一、材料作文,寫(xiě)《北京的規(guī)矩》,如進(jìn)人家做客應(yīng)該遵循哪些規(guī)矩等;
要求:
1、自選角度,確定文意,自擬標(biāo)題,文體不限。
2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍
3、不少于800字
4、不得套作,不得抄襲
二、一篇三選一小作文,三個(gè)題目分別是:1,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì);2,對(duì)家長(zhǎng)送考怎么看;3,18歲的感覺(jué)。
2015年北京市高考作文題目
從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。
、僭谥腥A民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物:岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……,他們?yōu)榱俗鎳?guó),為了正義,不畏艱險(xiǎn),不怕?tīng)奚?他們也不乏兒女情長(zhǎng),有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬,是一代又一代華夏兒女的榜樣2015年北京市高考作文題目2015年北京市高考作文題目。
請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題,寫(xiě)一篇記敘文。
要求:自選一位中華英雄,展開(kāi)想象,敘述你和他(她)在一起的故事,寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。
、凇墩f(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中,哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的'熱愛(ài)”,這樣的愛(ài)為什么能深入靈魂?
請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。
要求:自選一物(植物、動(dòng)物或器物2015年北京市高考作文題目作文。梅花除外),可議論,可敘述,可抒情,文體不限。
2016年北京高考作文題目
從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上,可以說(shuō)“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身,成為了一種象征。
請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題,寫(xiě)一篇議論文。
要求:從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去,不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容,觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。
、跁(shū)簽,與書(shū)相伴,形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書(shū)簽:它能與你交流,還能助你實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?
請(qǐng)展開(kāi)想象,以“神奇的書(shū)簽”為題,寫(xiě)一篇記敘文。
要求:表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題;有細(xì)節(jié),有描寫(xiě)。
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