做美德少年作文300字
生活中處處有美德,而美德無疑是人類作為一個種群得以衍續(xù)和發(fā)脹的重要精神遺產(chǎn)。下面做美德少年作文300字是小編為大家整理的,在這里跟大家分享一下。
第一篇:做美德少年作文300字
老師給我們布置了一篇作文,題目是:《尋找身邊的美德好少年》.我心想:好少年?那可不好找哇!
回到家,我跟媽媽說了一聲,便去找作文材料去了.
走在路上,烈日當(dāng)空,驕陽似火.突然發(fā)現(xiàn)馬路邊上有一個買冰棒的大哥哥.于是,我走上前去,對那位賣冰棒的大哥哥說:“大哥哥,我要買一支香草冰棒,多少錢啊?”大哥哥笑著說:“2元錢.”我付了錢,剛想走,大哥哥卻在后面叫住了我:“小妹妹,你的錢掉了!”我數(shù)了數(shù)口袋里的錢,嘿!真的少了5元!接過大哥哥遞來的錢,我明白了…
走在路上,嘴里嚼著清涼爽口的冰棒,包裝紙隨手一扔,剛想走,后面的小妹妹叫住了我:“大姐姐,垃圾怎么可以隨手亂扔呢?如果人人都扔一個垃圾,那么,這個地球?qū)兂墒裁茨?”我一聽,臉頓時紅了:“對不起.”便把包裝紙扔進了垃圾箱.頓時,我明白了…
回到家,我立刻把這兩件事寫了下來,我相信,這一定是一篇不錯的文章!
美的標(biāo)準(zhǔn)是什么?善良、樸實.而美德又意味著什么?至善、至純至高和博大.一個人有了才能而且努力,還要修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,此時,美的天使才能永遠偎依著你.這句話能說明什么問題呢?它能說明一個人應(yīng)該注重修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,只有這樣此時,美的天使才能永遠偎依著你.
第二篇:做美德少年作文300字
秋天到了,只聽見樹葉在風(fēng)中沙、沙作響。遠遠的就傳來了一股桂花香,我和朋友開心的沿著小路走著。
還記得,那是在三年級的一個暑假,我和朋友一起去學(xué)習(xí)。走著,走著,就到了一家文具店門口。只見朋友的眼睛死死的盯著遠處,我順著她的眼睛,從遠處望去,映入眼簾的是一個六七十歲的老爺爺坐在一棵桂花樹下,他身上穿著一件滿是補丁的破衣服,腳上穿著一雙破爛不堪的拖鞋。他亂蓬蓬的頭發(fā)下面露出了一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,白白的胡子上下移動著。手瘦的連里面的骨頭都看得見。他右手拿著一個破麻袋,左手舉著一個凹凸不平的'破鐵碗,幾枚硬幣在里面相撞。后背的脊椎骨突了出來,顯得十分可憐。
我和朋友來到老人身邊,看了一眼。朋友左手伸進口袋中拿出了一張陳舊的十元不停的折著。有兩三個小孩子來到老人身邊,打量了一下老人,便開始小聲的議論起這個老人。過了一會兒,朋友看了看老人,若有所思,桂花樹上飄下了幾片桂花。朋友把那張嶄新的十元錢放進了老人的鐵碗中。那個慈祥的老人抬起頭來沖著朋友笑了笑。
我和朋友開心地沿著小路走著,遠遠的一陣桂花香撲鼻而來·,那張十元在鐵碗中發(fā)出了耀眼的光芒。
美往往就在我們身邊,我們青少年應(yīng)該從小事做起,從一點一滴做起,踐行美德,讓我們一起爭做美德少年吧!
第三篇:做美德少年作文300字
最近,我看了一個見義勇為的事跡,當(dāng)同學(xué)不幸落入水時,她奮不顧身地去救這位同學(xué),最終,她用最后的力氣把同學(xué)推上了岸邊,而自己卻犧牲了,在關(guān)鍵時刻,她把生的希望留給了別人,死的危險留給了自己,從此,她的生命定格在了十二歲,一個花樣年華中……
這個勇敢的女孩就是——周德燕,周德燕是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,曾多次被學(xué)校評為三好學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生干部。文明禮貌先進個人。她也是老師眼中的好學(xué)生,家長眼中的乖孩子,小小少年有著大大的夢想。在家里,是奶奶的好幫手,鄰居也都夸她懂事能干,父母常年在外工作,作為留守兒童的她,從小就學(xué)著做家務(wù),洗衣。洗菜,還要照顧比自己小的弟弟妹妹。“自己的事情自己干,家里的事情我?guī)椭伞?rdquo;這就是他的座右銘。
看到這里,我的眼睛濕潤了,一個12歲的小女孩犧牲了,我為她惋惜,更為她驕傲,在這個12歲的小小少年身上,我們看到了中華民族美德的光輝,看到了人性之善的光輝,不愧是新時代“雷鋒式”的好少年,值得欽佩!可想想我們生活在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,卻不懂得珍惜,這時,我的心像在蕩漾的海面,久久不能平靜。
同時,也應(yīng)該注意安全,在救別人的同時,要看看自己有沒有能力,不能冒然前行,應(yīng)在自身沒有危險的情況下去救人。
周德燕同學(xué),雖然你已逝世,但你永遠活在我們心中,因為你用自己的生命詮釋了人生的美好與絢爛,因為你已把這種精神永駐人。
第四篇:做美德少年作文300字
今天班隊課上,我們學(xué)習(xí)了“全國百名美德少年——丁澤”聽似這是一個普通的名字,其實,這兩個字里蘊含了巨大的能量!下面就讓我來講一下丁澤的事跡吧:
他是一個樂觀的男孩,在4歲時發(fā)生意外而截去了雙腿,但丁澤沒有灰心,他現(xiàn)在仍舊像正常孩子一樣,在學(xué)校里上學(xué)。但,這依舊改變不了他殘疾的事實。老師在給我們看丁澤視頻時,我記住了丁澤的一句話:“我相信自己能獨立生活,我會站起來的!”老師還跟我們說:“丁澤每月都要動十幾次手術(shù),他還堅持不打麻藥,你想想,平時小刀割你一下都疼,更別提手術(shù)刀一二個小時在皮肉上劃了!”我聽了,內(nèi)心有極大震撼。
丁澤,一個殘疾人,在4歲時失去雙腿,如果是我,恐怕連生存下去的勇氣都沒有了,何況視頻上的他是那樣一個開朗陽光的男孩,根本看不出來他有那樣的經(jīng)歷,這樣的遭遇不是每個人都能體驗的,但丁澤那種勇于面對困難,樂觀面對生活的精神值得我們每一個人去學(xué)習(xí)!
好了,讓我們以丁澤為榜樣,以品德良好、學(xué)習(xí)優(yōu)秀來要求自己,爭做美德好少年吧!
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