遇見另一個自己作文佳作6篇
遇見另一個自己，不是件容易的事情。走得再遠，還是當初的那個自己。下面是由yjbys小編為你精心編輯的遇見另一個自己作文佳作，歡迎閱讀!
遇見另一個自己作文佳作【1】
房間里有奇異的香氣，我在聽一首歌。氣味牽扯出殘碎的記憶，音樂讓人脆弱和想念。在這樣的冬天里，我走進回憶，去見另一個自己。
這些年來，我過得好嗎?我快樂嗎?我幸福嗎?有些細細的紋在我的眼角了，我好像感覺到它們像蟲子那樣爬上了我的皮膚，在緩緩的蠕動著，無聲無息。
就是這樣，當孤獨的你回到家中，你會遇見另一個自己，一個真實的自己。寂寞時，我和另一個我聊天;難過時，另一個我陪我哭泣。我感到自己并不孤獨，因為世界上不止我一個人，一定還有另一個我在某個角落存在!或許，在離自己只有幾條街道的地方，或許，在與自己相對的地球的另一面。
我是個很愛做夢的人，總是在夢里描繪各樣的自己�？墒沁�是明白，那是夢中。想一切都是屬于自己的，當時卻又害怕一切屬于自己。
曾經(jīng)，以為這個世界就是在夢中。遇見的自己快樂，沒有憂傷�？墒沁@個世界，只有一個我，沒有另一個這么美好的自己。我遇見了另一個自己，但是永遠都只是另一個。想想人海茫茫，能有另一個自己何其幸福，遇見又是何其幸運。
遇見另一個自己，是一件多么奇妙有趣的事啊!他(她)會像我一樣喜歡揉小貓的脖子，偶爾發(fā)發(fā)呆，看很多很多很美的莫奈的畫，讀很多很雜的書，聽很多次同樣的一首歌曲嗎，當我傷心時他(她)可不可以開心一點，當我開心時，他(她)能感覺到我的笑容嗎，可不可以當我想起他(她)時，偶然的他(她)也想起了我。
太習慣偽裝堅強了，遇到天大的事情我都習慣一個人哭，一個人受，卻做不到去對身邊的人面對面訴說真實的感受。我可以看一部電影，聽一首歌的時候一個人嚎啕大哭，卻沒有辦法去對身邊的人說，我很難過。
也曾想，有朝一日開一家小小的咖啡屋，放各式慵懶懷舊的曲子，墻上貼滿年輕時或憂郁思念或明媚微笑的照片，老式的藤椅上，掛滿惹人愛的小物件。店里時常是安靜的，適合回想往日時光，來往之客可喝著咖啡，品著甜點，看他人筆下的生活。
慶幸自己還有那么多那么多的夢想，慶幸在你轉身后，學會停下腳步欣賞身旁風景，變成另一個溫暖的女子。你的祝福，偶爾攤在手面，楚楚動人。
有人說，一件事你做對了，有人恨你;你做錯了，有人恨你，你什么都不做，還是有人恨你!我不會忘記，但是，我放下!
生活繼續(xù)。天空上面是天空。道路前面還是道路。就這樣吧，那就這樣吧，或許是口是心非，或許只是無路可退，或許本沒什么或許，其實我也不知所云，只是跟著自己的心在走兩個自我的談話，有一句無一句的語無倫次的談話。
遇見另一個自己，不是件容易的事情。走得再遠，還是當初的那個自己。
遇見另一個自己作文佳作【2】
一直以來，自己都是一個喜歡簡約的女子。喜歡和自己有著相同愛好的人交往，喜歡避開城市的喧囂，去幽靜的地方走走停停。讀書亦是如此，一直喜歡讀那些能觸動心靈的句子，在文字行走間遇見靈魂深處的另一個自己。
女人只要經(jīng)營自己，什么時候都不算晚。韶華將盡，學會經(jīng)營自己，學會打理自己。屈迎有度，進退有尺。坦然面對紅塵中的沉浮，心若淡定，便是優(yōu)雅。
人生最大的成就不是別的，而是成為真正的自己。讓那個真正的自己，無論面對什么，都不被傷害，不被泯滅。讓一種發(fā)自靈魂深處的愛，在心靈的湖底開滿圣潔的蓮花!
輕是一種心態(tài)，也是生活的一種狀態(tài)。越來越喜歡做人生中的減法，喜歡褪去人世的繁瑣與浮華，只留最輕，最柔的一層給自己。年華向晚的歲月，越來越喜歡輕，越來越喜歡簡。輕到心里只剩下一個人的纏綿。簡到眼眸中只有植物的蔥蘢，花朵的馨香，禪茶一味，心燈一盞。
只有頻率相同的人，才能看見彼此不為人知的優(yōu)雅。你喜歡的人，其實就是另一個自己。在靈魂最深處與花開相擁，與自己相遇。嫻靜地生活，品茶，寫字，做個心中有愛，掌心有痣的女子。
一直以來，交友，讀書都不喜歡濃烈。忽而盛開是一種淡泊的美，猶如兩個人的交往，不必濃烈，只需淡淡喜，深深藏。彼此牽念中，在歲月深處蘊藏一份久遠的暗香。
喜歡淡泊的時光，不必繁華奢侈，只喜清雅幽靜。周末的世界， 一花，一人，獨處;一茶，一書，養(yǎng)心。沒有喧囂的紅塵，只有可想的斯人，如一束嬌艷的櫻花，在心底忽而盛開。
人生就是一場折子戲，總會有一些不期然的片段會勾起隱匿在你心底的溫暖。一首經(jīng)典老歌，一個暖心的生活鏡頭，一段別人的感情故事，都會讓你想起你和他(她)一起走過的路，牽手做過的事，一起看過的風景。
記憶碎片，如一場舊時光里的老電影，在腦電波里循環(huán)播放。那些情韻，那些景致，因為有著歲月的體溫，所以有著風定素花開般的闊寂。那些碎碎念念如一朵朵素花，在一個人的世界里靜靜地開，靜靜地落。
文字里的'交流，必然是最柔軟的。這是一份靈魂的吸引，是一種心靈的溝通。一切與文字有關的遇見都是豐盈生命的暖。在文字里行走，用一顆恬淡的心，遇見溫暖。遇見自己，遇見經(jīng)典。
喜歡，在安靜的夜晚，敲幾個字，記錄心靈的悸動，芬芳自己的生命。窗外無月色，月色灑在我的心里。架下無芳菲，花兒開在我的心底。你從遙遠的前世走來，扣我軒窗，許我桃花，一切都潛藏著輪回的秘密。我不知道未來的命運會有什么約定，我只有選擇一切順其自然。讓一個夢在順其自然里延續(xù)著另一夢。而我，就只愛這前世的輪回，愛這夜的幽靜。
人生是一部碩大無比的書，我們遇見的人，看過的景，經(jīng)歷過的事，都是書中的一個或甜蜜或痛苦的章節(jié)，一個或長或短的標點符號，一個有韻律，有靈性的字符。這過程，無論悲喜，都要我們一個人去書寫，去面對。
一切美麗，在生命里注定與你相遇。一朵朵花兒開在生命里，開在心底里。婉約成平淡煙火中的詩行，唯美成歲月之書的篇章，讓生命因為美麗的遇見而精彩，而豐盈。等到時光舊了，人兒也舊成一幀暖暖的日歷。一切美好的遇見，依然是沉淀在歲月深處的溫暖回眸。
嫻靜是一種美，書卷氣更是一種美。有一種女子，雖不貌美，但是周身氤氳著濃郁的書香氣，與之相處，讓人覺得安恬，舒適。書是人生最好的伴侶，最忠誠的情人。讀過的書，會化作一種氣質(zhì)浸潤著你的生命。有一種美麗，就是在書的世界與經(jīng)典相遇，與自己相逢。讓生命因為文字里的遇見，活出優(yōu)雅從容的姿態(tài)。
女人的生活必須精致。讀書，寫字，養(yǎng)花，旅行……讓小情小調(diào)把生活夾縫里的日子過得活香活色。忘記歲月的叨擾，做個有趣的女人，在時光的侵略中游刃有余地行走。用優(yōu)雅和情調(diào)擊敗歲月的蒼白，多好!
閑暇時，獨自在小城的街道行行走走間，偶遇一處繁花盛開。星星點點的花兒，芳香四溢，在陽光下?lián)u曳多姿。駐足，低眉，凝視，莞爾。原來，人生總有一些美好，與你，與我會不期而遇。
小暑的節(jié)氣，空氣潮濕，溫熱的風在耳畔習習拂過，不驚擾塵世的靜美。窗外的蟬兒，在用它的歌喉宣告著空氣中的悶熱。雨后的竹林越發(fā)蔥綠，誘人。一個下午，不理紅塵，只沉迷在一個人的世界里。守一份孤獨，貪一份清歡。喜歡這茶香，這翠竹，這老宅，這青花，這舊詞，還有耳畔飄來你的暖暖絮語。 世上最貼心的溫暖是遇見歲月中的美麗，跟身體談場戀愛，遇見更好的自己。紅顏漸褪的光陰，歲月沉淀后的一切美好，會在一個人的花園里綻放出怡人的芬芳。在芳菲爭著取悅眼眸的季節(jié)，用青青綠綠的蔬菜，蘸滿一庭院的詩意，烹制出光陰的清涼。著一襲旗袍，讓素荷的寂寂之美，在心頭永遠綻放。
一切的努力，皆是為了遇見更好的自己，而不是透支生命。當夜幕降臨，窗外響起陣陣急促的雨聲，我不理紅塵，只依窗聽雨。溫暖的世界里，攜一顆初心，躲在寂靜一隅，褪盡所有的喧囂，捻一抹暗香，寫一封長長的情書給自己。
晨起，小雨依舊在耳畔淅淅瀝瀝，淺吟低唱。假期的時光，急匆匆的腳步慢下來，浮躁的心情靜下來。一個人，在靜謐的世界里，伺弄花草，看枝間有新綠，問歲月有暗香，一切安好，不悲不喜。
小雨似一位有靈性的女子，用柔情洗去風中的塵埃，讓一切美麗在光陰荏苒的季節(jié)里遇見花開，遇見陽光，遇見自己。此生唯愿，恬靜含笑，得失皆歡。
炎熱的暑季，我的城，薔薇花在時光里依舊不管不顧地開放著，開得那么熱烈，那么妖嬈。滿目的薔薇在枝丫間，在綠茸中吐露著自己的容顏。佇立在花墻前，我感覺到了薔薇花的自由�？粗翢o顧忌地在夏日的天空怒放。忽而覺得，我們的一生也應如一朵花兒一樣，既可以在歲月的天空有所承擔，又可以自由地努力綻放。
在時光的流里，我愿作一朵自由花。用一顆素簡的心靈，撫平流年的傷痕，遇見從容的歡喜，遇見另一個自己。
遇見另一個自己作文佳作【3】
身后，有很多東西在拉著你，它們是過往，是回憶，是曾經(jīng)最美好的水月鏡花、風中樓閣，是最開始的都不需要透過云層溫暖的陽光�？墒撬鼈兌急炔贿^前方另一個自己。——前言
我大學的前三年是虛度的，渾噩地過著每一天，因為我不曾去想未來，不曾去想自己究竟需要什么，要過怎樣的生活。我的轉念是開始于聽了一次演說，那個演說者叫什么名字我不記得了，但我很清楚地記著他大聲地對臺下說：“看看你們自己，有多少人是在浪費時間、浪費生命?你們不但不思考自己，而且也更沒有想過自己的父母，自己未來的家庭，甚至沒想過你現(xiàn)在身邊陪著你坐著的對象!”我以前很是反感這種說教，覺得我要過怎樣的生活關你雞毛事?可是那次自我從大廳里走出來之后，我一直不停地在想著一些事，回到宿舍我躺在床上，居然有一種史無前例地挫敗感涌上心頭，我到目前為止，除了認識幾個朋友之外，真的一無所獲。
我的改變無非源自于我無法接受現(xiàn)實的生活罷了，以及將來我千萬不能依舊過著現(xiàn)在的生活，總之在未來的時光里，有未來的我，未來的父母，未來的家庭等等，我總得要認真地告訴他們：我要干什么，我要去哪里，我要給你們什么!這一切的一切的開始，應該是我自己了然自己。
我想，我的真正的自己的人生開始了，我開始奔波于圖書館自習室，就連往返宿舍的路上，在廁所里蹲坑，我都要手拿著小本子背誦著。拼搏開了，正如泄了洪的水，無法止步。我想著自己，以及一樣坐在自習室里的她，然后把人生一下子規(guī)劃到五年之后，甚至十年。我把我想到的事情都列為重大之事，是我的使命，是必須要完成的，也是從這個時候開始，我忽略了身邊的一頓晚餐，一次逛街，一場電影，以及一花一木，一山一水。然而，我對此是一無所知的，甚至在潛意識里去輕蔑這些。
我雷厲風行，愛憎分明，急匆匆地趕著路，勇莽莽地攀著巖，身邊的人說：“你難道就不能停下來休息一下，坐下來看我一眼總可以吧?”然而我的回答是：“你難道沒有看到我的目的嗎，你不懂我!”是的，我覺得身邊的人不懂我，我這么努力的目標你居然也看不見?我很生氣，向世界大聲地喊著：“我要做的是將來活得很體面，買大房子，去世界上任何一個地方，這一切都是要給你的!我很執(zhí)著，固執(zhí)地認為自己是對的。
三個月之前的我，依然是喝著咖啡，奮斗到夜里一兩點，卻不會主動對他人說一句”晚安“。有些事情在悄然發(fā)生改變，而我自己依舊故我地認為自己是對的，沒有做錯!我收到一份信件，告訴了我一些事實，以及一段話：”你生來優(yōu)秀，你曾經(jīng)的優(yōu)秀一直是我驕傲地資本，你會一直優(yōu)秀下去，祝你幸福!“
我一下子想到我小學中學的時代，記憶里曾很多次的寫了我的夢想之類的作文，那時的構想是未來一定是精彩紛呈的，一字一句的訴說著未來的生活，小心翼翼的描寫著未來的夢想。忽爾歲月，這些夢想被更現(xiàn)實更有意義的目標所代替，然后為之去追逐，可又在短短數(shù)年時間，曾經(jīng)細致陳述的夢想如今被安放在最角落的地方，是我暫時不夠堅強，我想等我未來足夠堅強時再慢慢欣賞。
我不可思議地發(fā)現(xiàn)，我成為了一個曾經(jīng)自己所不屑的人，我慢了下來。我發(fā)現(xiàn)每一片落在地上的樹葉有不同的形狀，連顏色也不完全一樣，它們是那么的美;我會細細品味每一種入口的食物，它們的味道讓我很是感激;我遇到每一個向我微笑的人時，都會畢恭畢敬地會心一笑;我坐在咖啡廳里、公園的長椅上，看每個路過的人，去想他們會是什么樣的心情;我會想起久未聯(lián)系的兒時玩伴、同學，他們?nèi)缃襁^著什么樣的生活;我會主動去問路，會詳細去指路，會去幫人提東西，會去施舍每一個乞討的老者。不去抵觸先前不喜歡的人和事，會去認為他們也是有苦衷的。然而對我影響最大的是，我會在遇到事之后，看到它美好樂觀的一面，盡管我還是會想到不好的東西，會未雨綢繆。
慢下來，我記起我真正一直追求的生活：欣賞安靜寧和的日出、波光粼粼的海面、清新柔和的田野、不失生機的黃昏、和感化包容一切的風情。我要經(jīng)歷很多事，去尋找很多地方，使自己的心境達到一種祥和。萬事都有規(guī)則，沒有誰可以體會一切屬于這個天地世界的情懷，而我要追求的是：在我自己撐起的天空里，去完成必須做的工作，去實現(xiàn)自己喜歡做的事，去呵護每一個家庭成員，而這一切，都會是有我的她的支持。
我遇見另外一個自己：他也開始懂得觀察生活的細節(jié)，去品味，去享受;他也開始理解什么是真正的愛，是在于平凡的生活，而非只有遠大目標;他也開始珍惜每一個遇到的人，明白他們只是有著自己個性的個體，也會孤單、無助。他知道自己不會光芒萬丈，知道自己再努力所獲得的成就也不會被眾星捧月，知道自己勤于奔波，卻會在自我中失去很多東西;他知道自己是沒有資格去后悔的，以可悲的方式失去的人和事會提醒自己將來的行為方式。我遇見另外一個自己，他轉變我對待生活，對待感情，對待事情的看法，以一種無聲的方式融入到我先前的個體當中。
與朋友聊天我依舊不是那么的健談，偶爾最后會自己無語哽咽，匆匆找個借口退出。我會與很多人歸于陌路，放空想起時會在心里默念：你們要原諒我，你們要幸福。其實我還是會時常看到和聽到一些美好時光里遇到的那些人的消息，還是能想起當初和他們一起演繹過的動人故事。我想，最可悲的應該是在自己狹小的圈子里連消息都難以得到，然后慢慢存在記憶里。
我寫著一段段文字，因為在這個時段這是符合我的，我有我的感悟，但并未放棄希望。在這個階段，我發(fā)現(xiàn)將自己的千言萬語壓縮成簡短的文字是一件多么困難的事，就正如我在寫專業(yè)論文時一樣的感覺。一切美好的，我均未放棄追求，只是會以一種全新的狀態(tài)去迎接罷了。我依舊會去拼搏，會拾起丟失的夢想，會在平靜的生活當中依舊內(nèi)心澎湃，因為我的優(yōu)秀會一直被一個TA當做是驕傲的，TA可以是愛人，也可以是自己未來的孩子。
遇見另一個自己作文佳作【4】
素心入箋，琴心似蓮。窺鏡自視，安然的世界里，你可能會遇見另一個自己。剛剛好的距離，剛剛好的時間，剛剛好的讓你遇見。
遇見另一個自己，和自己一樣倔強，和自己一樣堅強，和自己一樣努力;
遇見另一個自己，和朋友一起玩耍，和男(女)友一起恩愛，和父母一起和睦;
遇見另一個自己，和高三一同奮斗，和大學一同獨立，和自己在自己的世界里暢游。
遇見另一個自己，看著另一個“自己”度過自己的生活。自己仿若是個局外人，又仿佛是個先知，熟知每一步的節(jié)奏，懂得每一步的頓點，激勵著自己、督促著自己，努力向前、向前!
指尖微涼，眷念暖醉。遇見另一個自己，浮生浸染，安然相醉。
遇見另一個自己作文佳作【5】
有時候我真的會懷疑這個世界上會不會還有另一個自己，當然，我這么胡思亂想是有原因的。
黃倩倩跟我說過，于是我就很盼望遇見另一個自己，但是黃倩倩又說：“葉姿姿你別想了，這是不可能的，百分之十萬分之一的機遇誒!你不可能遇見的。”但是我還是很盼望。
我喜歡在雨后的傍晚散步，今天又下雨了，吃過晚飯，我就去散步了。雨后的清新，滿世界都是這個味道，泥土的香味。
沿著公交路線，我從1號路線走到35號路線。整整走了一個小時，一直走到先古鎮(zhèn)，找到一個小涼亭，迷迷糊糊的睡了一覺。
當我睜開眼睛，一個相貌超級漂亮的女孩用一根狗尾巴撓我的鼻尖。就在我本能的想抓住那個女孩的手時，我“啊啊啊啊啊啊”的叫了起來。那個女孩也“啊啊啊啊啊啊”的叫了起來。
我沒有想象中的那樣激動，我問她：“你叫什么名字?”“羅小雯。”她又問我：“你呢?”“葉姿姿。”
我長吸了一口氣，那個羅小雯，就是和我長得一模一樣的，百分之十萬分之一的機遇的人。羅小雯看了我，抿著嘴。她的眼神中，除了詫異還是詫異。
“在地球上，會有七個人和你長得很像，還會有一個人和你長得一模一樣，而且，你和他或她相遇的機遇只有百分之十萬分之一。”我和羅小雯異口同聲的說。
接著我們都一起大笑起來。羅小雯的爸爸是海軍，好酷的。接下來的時間里，我天天去羅小雯家，她媽媽剛剛見到我時，嚇了一跳，但后來又像明白什么似的，熱情款待我。
羅小雯的房間，粉色夢幻系，可愛極了。在她家，就像身處于森林一樣。我特別喜歡她的泰迪熊，11月12日，羅小雯將它送給了我。
“我不太喜歡熊啊，兔子啊這些玩偶，送你吧，反正你也還不是送了我好多東西嘛?”
這是她對我說的最后一句話，“我不太喜歡熊啊，兔子啊這些玩偶，送你吧，反正你也還不是送了我好多東西嘛?”難道朋友之間我送了你東西你就要送回給你嗎?
第二天，我再去先古鎮(zhèn)的時候，那里已經(jīng)變成一個小區(qū)，我問保安先古鎮(zhèn)西夏小區(qū)在哪，保安竟然說從未有過這個小區(qū)。他說先古鎮(zhèn)很小的，只有幾個住宅區(qū)。
我覺得自己好像做了一個漫長離奇的夢。
遇見另一個自己作文佳作【6】
佩索阿說：“寫下即是永恒”，用文字記錄下的一切都將成為永恒的過往。
這幾日，時間較為充裕，我可以用大塊的時間來處理之前想做而未能做的瑣事。
比如，我靜心學習了秋季參賽的教學設計和教學反思。
說明文教學一直是我教學上的一個短板，那次比賽剛好遇上了。我第一次真切地感受到語文教學既要能承受其輕，也要承受其重。一個真正優(yōu)秀的教師必須具備解讀任何文體的能力，將各種文體都能運用的游刃有余。而我，卻缺乏這種全面解讀文本的智慧和眼力。
事過境遷后，當我以旁人的視角平靜地審視自己時，我忽然發(fā)現(xiàn)另一個自己——別人眼中的自己。這是一個青澀稚嫩的我，對文本解讀還停留囿于教參，拾人牙慧的層面上，教學設計缺少創(chuàng)意，缺乏自我。這樣的我，距離真正的成長和成熟還有很長的一段路需要走。
我就像一只井底之蛙，偶爾跳出井外，眼前總會展現(xiàn)出一個偌大的世界。在這個廣袤的世界里穿行，我總能一下子發(fā)現(xiàn)自己的渺小和狹隘。只有沖破內(nèi)在的束縛，增強自己的學習力，我才能在這個人才輩出的天地里尋覓到一角自己的天空。
對于現(xiàn)在的我來說，首先需要提高的是獨立解讀文本的能力，構建屬于自己的個性課堂。沒有個性和新意的課堂，大多是平庸平淡的課堂;沒有執(zhí)教者自我的課堂，是沉悶無生命力的課堂。任何名師大家的課堂都有特質(zhì)，如王君充滿活力的青春語文，熊芳芳散著文學氣息的生命語文，董一菲充滿詩情畫意的詩意語文，余映潮簡凈達練的板塊教學等等，無不彰顯著執(zhí)教者獨特的語文魅力。
而我，需要的正是這樣一種特質(zhì)和通透的駕馭課堂解讀文本的能力。
之前，我只顧忙碌地趕路，從未以他的眼光來反觀自己。這種審視和體察對客觀地認識自我，竟然是如此重要。
紀伯倫說：“人有兩個自我，一個在陽光里昏睡，一個在黑暗中醒著。”人，有時喚醒昏睡的自己，與清醒的自己對對話，才能讓兩個自已和諧地融合為一體，才能客觀地認識自我。
伽達默爾說：“理解一個文本就是使自己在某種對話中理解自己。所有的理解最終都是自我理解。”這種自我理解，需要很強的穿透力，是建立在充分地與讀者、編者、學生，尤其是自己對話的基礎上。名家大師們的課大多做到了人課合一，人創(chuàng)造了課，課完善了人。
這正如熊芳芳老師所言：
解讀一個文本，某種意義上只是在讀彼時的自己，自己在某一點上與作者產(chǎn)生了共鳴——我們只可能在某個點上與作者發(fā)生交集，我們永難與作者完全重合——我并不追求與作者完全重合，因為也不可能完全重合。只要在某個點上突然與作者發(fā)生了撞擊，有了火花。我就能夠開始啟動我的設計。在沒有發(fā)生撞擊的時候，我就完全沒有感覺：這個文本跟我沒有任何關系。
所以要真正投入地設計一個文本的教學，首先必須讓自己與它發(fā)生生命的聯(lián)系，靈魂的碰撞，并且?guī)ьI學生去與之發(fā)生靈魂的碰撞，發(fā)生生命的聯(lián)系，只有“有我”的解讀，才是課堂的生命線。
對于同一文本，每個人都會有不同的靈感觸點，會在不同的點上與作者發(fā)生生命的聯(lián)系和靈魂的碰撞，所以才會有“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”的現(xiàn)象出現(xiàn);即使是同一個人，對同一個文本，在不同時期也會有不同的靈感觸點，所以經(jīng)典才會常讀常新。
“自我理解”，對于我來說，是一個新的挑戰(zhàn)和高度，我將帶著希望和夢想繼續(xù)上路。
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