寫(xiě)感謝老師的作文1000字
老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報(bào),是我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),能成為有用之人。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我要對(duì)你說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”下面是yjbys小編為大家分享的3篇關(guān)于寫(xiě)感謝老師的1000字作文,供大家參考借鑒,歡迎瀏覽!
篇一:寫(xiě)感謝老師的作文1000字
執(zhí)著得故事不老,感恩的心永恒!
——題記
人生就像一場(chǎng)旅行,迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué),歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印,有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦,記起來(lái)了,那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。
老師,您知道嗎?但我懷著害怕的心情踏入學(xué)校門(mén)檻時(shí),是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì),我開(kāi)始增進(jìn)對(duì)您的了解,了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說(shuō),您像蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;有人說(shuō),您是人類靈魂的工程師,不斷研究,培養(yǎng)新一代的人;也有人說(shuō),您是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)。慢慢的,我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。
老師,您知道嗎?每當(dāng)我失落時(shí),使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。
老師,您知道嗎?每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí),是您的理解讓我不再迷茫。
老師,您知道嗎?每當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),是您在一旁為我指點(diǎn)迷津,改正錯(cuò)誤。
老師啊,使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人,是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì),是您用濃濃的師愛(ài)讓我們的精神不再凋零。
老師啊,您還記得嗎?那個(gè)酷熱的下午,太陽(yáng)公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界,但是他卻不知道,因?yàn)樗纳埔,那羞答答的花兒也低下了無(wú)奈的頭,他不知道,因?yàn)樗纳埔,那只嬌柔獻(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊,他更不知道,此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行,或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致,您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),是您點(diǎn)燃了我們的理想之火,是您保證了我們民族未來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng);您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,您從不在乎所得所失,‘捧著一顆心來(lái),不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。這是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最后,那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說(shuō)下再次回到了學(xué)堂,再次踏上了求知的道路,您的嘴角終于露出了欣慰的笑容,眼角卻又似多了一些皺紋。
老師啊,是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤(rùn)著,是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所溫暖照射著。老師,您不是歌唱家,卻讓我們的知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著一批青年人的靈魂;老師,您為我們付出的太多太多,可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡,但是,我打從心底的歌頌?zāi),感恩與您……
此時(shí)此刻,我想起了一首歌“感恩的心,感謝有你……”
篇二:寫(xiě)感謝老師的作文1000字
“感恩的心,感謝有你……”我在書(shū)桌前看著《感恩老師》這本書(shū),腦海中突然浮現(xiàn)了這句令人泛起陣陣暖意的歌詞。感恩是做人的基本準(zhǔn)則,是為人處事的原則,是生活中需要感悟的大智慧。感恩的心,是人心田中一顆最真實(shí),最閃亮的,最美麗的一顆種子。當(dāng)它發(fā)芽之后,會(huì)開(kāi)出愛(ài)心之花,接觸智慧之果,而你的一生也將就此改變。想一想,我需要感恩的.人真的很多,有家人、同學(xué)、生活……但我第一個(gè)想到的是她——老師,是那眷眷師恩。
我記得在《感恩老師》一書(shū)中有這么一文——《杰恩老師的教導(dǎo)》。他講的是一位18歲的女孩十分熱愛(ài)學(xué)習(xí),,由于家庭困難,他迫不得已邊打工邊學(xué)習(xí),再一次檢測(cè)臨近之前,她拼命復(fù)習(xí),直至凌晨,他一直認(rèn)為自己能拿到好成績(jī),結(jié)果卻意外的得了一個(gè)“c”,他跑到老師辦公室表達(dá)自己的不滿,老師用了一句“你真的用盡全力了嗎?”讓這位同學(xué)無(wú)言以對(duì)。事后,他加倍努力,可又換來(lái)了第2個(gè)“c”這次他對(duì)老師的評(píng)分產(chǎn)生質(zhì)疑,覺(jué)得老師有偏袒的傾向。在第三次的檢測(cè)中,她決定和老師開(kāi)個(gè)玩笑,把所有作家的評(píng)論寫(xiě)成一篇辯論文,可卻意外的的得了一個(gè)“A”,后來(lái)老師告訴他:要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的潛力,發(fā)掘自己的潛力,并時(shí)刻鞭策自己,無(wú)論何時(shí),都要要求自己成為最優(yōu)秀和最一流的。
是啊,鼓勵(lì)并不適用于每個(gè)人,有時(shí)候,老師給你制造麻煩,制造挫折,也是出自于愛(ài)。
從幼兒園開(kāi)始,我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì)做操,和我們一塊游戲;是老師引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識(shí)字;是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)計(jì)算,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題;是老師從A、B、C教我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)話;是老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)列隊(duì)、學(xué)會(huì)體育活動(dòng);也是老師通過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識(shí);是老師教我們用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中,我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了這么多。更重要的是,我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我懂得了要講衛(wèi)生、講文明,我懂得了要誠(chéng)實(shí)守信,要寬容待人。老師叫教我們的一系列知識(shí),都為我所用,又怎么會(huì)害我們,偏袒他人呢。只能說(shuō)我們太無(wú)知了。
老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報(bào),是我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),能成為有用之人。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我要對(duì)你說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”
篇三:寫(xiě)感謝老師的作文1000字
轉(zhuǎn)眼間,六年匆匆逝去……就要告別陪伴自己六年的老師和同學(xué)了,心中不免升出不舍的情緒……
回想這六年來(lái),對(duì)我們付出最多的老師,有句古詩(shī)說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”不正是老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?六年來(lái),我印象最深的是我們?nèi)昙?jí)的代課老師吳老師,當(dāng)時(shí)我們?cè)瓉?lái)的班主任黃老師因由身孕而回家修養(yǎng),吳老師就成了我們的代課老師。
吳老師是個(gè)和藹可親的老師,圓圓的臉蛋,很愛(ài)笑,笑起來(lái)的時(shí)候眼睛像是彎彎的月牙,漂亮極了。記憶中,吳老師從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣,即使是學(xué)習(xí)再不好的同學(xué),吳老師也耐心地為他們補(bǔ)習(xí),從不對(duì)他們發(fā)脾氣,盡力地保護(hù)著我們小小的自尊心。吳老師平易近人,臉上總掛著開(kāi)心的笑容,每個(gè)學(xué)生都很喜歡她,和她在一起,我們能夠感受到發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。吳老師教會(huì)我們正直做人,她認(rèn)真的模樣,堅(jiān)定的眼神,在我們幼小的心靈中種下了正義的種子。吳老師對(duì)于我們的錯(cuò)誤,從不給予嚴(yán)厲的懲罰,她總是想辦法讓我們懂得我們錯(cuò)在哪里,懂得如何去改正我們犯下的錯(cuò)誤。的確,錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不知道如何去改正錯(cuò)誤,一味的去譴責(zé)那些錯(cuò)誤,往往沒(méi)有想辦法去改正那些錯(cuò)誤對(duì)我們更有幫助。吳老師給予我們的幫助,是心靈的幫助。
吳老師雖然是個(gè)和藹可親的老師,但同學(xué)們從不因此而去放肆地犯錯(cuò),反而,大家都對(duì)自己管理嚴(yán)格,勤奮好學(xué),積極踴躍。因?yàn),在大家心中,都是非常敬?ài)吳老師的。因?yàn)閻?ài)吳老師,大家都希望把自己最好的一面展現(xiàn)給吳老師,都希望給吳老師留下個(gè)美好的印象。
我們都知道,天下沒(méi)有不散的宴席,而分別,總是來(lái)得很快。三年級(jí)就要結(jié)束了,吳老師的代課任務(wù)也就要結(jié)束了,即使再舍不得,我們總是要分別的。三年級(jí)結(jié)束那一天,大家都哭了,都很舍不得吳老師,吳老師含著淚水,卻依然是以前那么燦爛的微笑著。她堅(jiān)定地告訴我們,一定要記住,無(wú)論怎樣,我們都要做最真實(shí)的自己,寧可不做才子,也要做個(gè)坦坦蕩蕩的人。
這句話一直銘記在我心中,時(shí)刻鞭策著我,也許我們不能夠做個(gè)社會(huì)中的佼佼者,但我們一定要是一個(gè)真實(shí),善良的自己。感激吳老師對(duì)我的教誨,讓我明白做人的含義,感激吳老師的鼓勵(lì),讓我心中溫暖起來(lái),感激吳老師的真誠(chéng),讓我懂得需要有一顆感恩的心……
讓我們帶著感恩的心走向明天,世界上還有許多值得我們的感恩的人,時(shí)刻擁有一顆感恩的心,善待別人,善待自己的心靈。
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