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五年級最美教師優(yōu)秀征文

時間:2022-11-18 19:20:04 煒玲 勵志作文 我要投稿
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五年級最美教師優(yōu)秀征文(精選34篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫征文的經(jīng)歷,對征文都不陌生吧,征文一般是某個活動、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動主辦者后,作者的作品就可以參與比賽,但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。你寫征文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的五年級最美教師優(yōu)秀征文(精選34篇),希望對大家有所幫助。

五年級最美教師優(yōu)秀征文(精選34篇)

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇1

  所謂書山有路勤為徑,但是細(xì)想一下,如果缺少了老師的指導(dǎo),僅僅依靠“勤奮”的我們走出來的將是一條血路,或許就跟中國的近代史一樣不堪回首。尸橫遍野,或許其中有具尸體就是我們自己。

  屈指算來,我也走了十二年的“山路”了。無數(shù)的教師從我身邊走過,這些都應(yīng)是我們敢思的對象,這其中給我印象最為深刻的還是我們初二的生物老師。

  她是一個剛剛工作沒幾年的青年教師,初二的我剛接觸她時認(rèn)為她應(yīng)該是一個能和我們打成一片的大女孩。相處了幾天發(fā)現(xiàn)她非常的“刻薄”對我們的要求是能嚴(yán)就嚴(yán)。漸漸的我開始討厭她了!總是默寫,做試卷,默寫,做試卷……無限的循環(huán)著,即使是初二會考需要認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)也不必這樣吧!對于下半學(xué)期會考前的緊張復(fù)習(xí)我有些害怕了,害怕活生生的被她“整死”。一眨眼寒假就過去了,一到學(xué)校過了沒多久就開始了緊張的復(fù)習(xí)工作,生物、地理,每天一張練習(xí),嚴(yán)格規(guī)定錯了多少題需要在別人放學(xué)之后留下來進行第二次考核,考核還不過關(guān)的就進行第三次考核甚至更多直到你測驗通過。這無疑是非人的.折磨。唉常在河邊走,哪有不失足啊!

  那天很遺憾的生物第一次測試沒有通過,晚上被迫留下。傻傻地坐在班上讀著今天測試的內(nèi)容傻傻地坐在班上談著今天測試的內(nèi)容等著生物老師前來。生物老師一個人帶六個班,九班至十五班。十五班也就是我所在的班級她一般來得不會太早。

  靠近七點了,生物老師牽著一個小孩來到了我們班。對著班主任笑了笑輕聲說了句:“今天孩子沒人帶!卑嘀魅闻牧伺乃募绨颍缓蟀寻嘟唤o她了。

  很快就進入了主題,開始進行第二次測試,七點半左右,測試結(jié)束,我們一個個把試卷送給老師改,已過關(guān)還要留下。當(dāng)我走到前面隱隱約約地聽到了一句童聲:“媽媽,肚子好餓!”

  “再等會,咱們馬上就回家!

  聽到了這一段十分簡短的對話心里卻有著一種說不出來的感覺。老師為什么要讓自己的孩子餓著呢?也許這是我們這些檢測不過關(guān)的人造成的。不對這不是也許,這就是事實。很快我過關(guān)了,但是仍有三個人還沒過關(guān)。我收拾書包準(zhǔn)備回家,看到那個三四歲的孩子坐在那兒,餓著肚子心里確實不怎么好受。讓自己的親骨肉挨餓,此時坐在講臺上的老師又是什么樣的心情。面帶微笑地耐心地給同學(xué)講解……

  我離開了教室,或許最后一個離開的將是生物老師和她的孩子。

  無盡的感慨從心中涌出,眼眶濕了。以前的不理解頓時恍然大悟。 或許這就是所說的老是愛惜學(xué)生勝過愛惜自己的子女。不惜用自己,甚至家人為學(xué)生鋪平成功之路。

  書山有書,書山之路是坎坷的,但是教師用自己為我們鋪平了那凹凸的山路,盡一切可能的避免了我們的“流血犧牲”老師將自己的生命獻給了這條“山路”。

  學(xué)生之路,教師天堂!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇2

  五千年的斗轉(zhuǎn)星移,五千年的潮起潮落,五千年的滄桑變化,今天,大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族,她走過了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,她孕育了無數(shù)的英雄兒女,她書寫了浩瀚的人類文明。她,就是我們最可愛的祖國,一個響徹世界的名字—中國。

  通過歷史的眼眸,站在歲月的肩膀上回望,我看到盤古開天辟地,迸發(fā)出生命的光芒;我看到四大發(fā)明,使古老的中國異彩紛呈。我看到孔子,舉起圣火照亮了幾千年的.文明;我想到了我們是一個偉大的民族,我們有著幾千年的文化底蘊。

  我曾經(jīng)看過一本書叫《丑陋的中國人》。書里說到了我們中國人的靈魂的腐朽,說到了我們中國人眼光狹窄,窮奢極欲,難道我們中國人真的像那個樣嗎?我們都知道:“一個國家的發(fā)達(dá),需要人民的聰明智慧。如果人們都思想落后,不甘進取,那么又何從談?wù)摻ㄔO(shè)強大的祖國呢?那么人們的思想根源,又在于教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。

  隨手翻開歷史課本,我們看到了偉大的教育家和思想家孔夫子先生,他弟子三千,四處游歷講學(xué),讓人們學(xué)會知書達(dá)理,讓人們感悟到了以“孝義”行天下的道理。再看看近代的教育家魯迅先生,他用那有力的筆法教育著一代代的人們。陶行知先生說過:“教育是立國之本!倍逃呐d起則靠有頭腦的新一代教師。

  也許你還記得在哈爾濱佳木斯學(xué)校里張麗莉老師舍生救學(xué)生的事吧!張麗莉老師是我們教師隊伍中的美麗形象,她是我們塑造靈魂擔(dān)當(dāng)靈魂工程師的偉人。她用她的行動詮釋了一切。像張麗莉這樣的美麗教師還有很多很多,他們一直都在平凡的崗位上默默耕耘著,哺育著一代代的孩子,讓孩子們學(xué)到人生中一些寶貴的東西。他們無私的把所學(xué)全交給孩子,甚至把這些可愛的孩子當(dāng)成了自己的孩子一樣照顧,他們不僅擔(dān)當(dāng)著教師的角色,也甘愿背負(fù)著父母的美名,

  梁啟超先生說過“教育興則國興,教育亡則國亡”。一個輝煌燦爛的國家,總是有著悠久燦爛的文化歷史,也有著千千萬萬的教育工作者在默默的奉獻著,他們甘當(dāng)人梯,為人們攀登科學(xué)的高峰而愿做鋪路石。

  教師是一個崇高的職業(yè),教師也是一個長期性職業(yè)。時光荏苒,歲月滄桑,流不盡的是長江水,學(xué)不完的是知書達(dá)禮,老師則是這樣一位傳經(jīng)送寶的經(jīng)紀(jì)人。

  孔子去了還有他的三千弟子,三千弟子去了還有成千上萬的領(lǐng)路人。魯迅去了,還有像張麗莉那樣的甘為祖國教育獻身的人。祖國的未來必定是前程似錦的,因為有著這樣一代代年輕有為的教育者,他們必將是這片土地上最神圣而又最美麗的教師。

  祖國的未來寄托與教育的興旺,教育的興旺則寄托與我們每一位人民教師!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇3

  三尺講臺,溫柔清亮的嗓音縈繞,彌漫……

  “大家好,我姓高,以后就是你們的數(shù)學(xué)老師……”講臺瘦瘦弱弱的女老師架著一副大大的紅框眼鏡,高挺的鼻梁顯得很精神。隱約看見的是臉上的點點雀斑,一雙細(xì)長的眼睛更顯一臉干練。我們背后一陣陰寒,前桌的男生朝他的同桌吐了吐舌頭,甩下一句:“姓高?身高不高脾氣挺高的呢!”底下小聲地議論著,全然不顧老師在前面的約法三章。我隱隱地聽到了她的結(jié)尾:做一名老師一直是我大學(xué)的追求,所以我會對你們?nèi)σ愿埃舱埬銈兌苏龖B(tài)度。然后她一掌不輕不重地拍在講臺上,全班寂然。

  接下去的幾堂課,同學(xué)們便像在空中走鋼絲一樣提心吊膽。老師仍顯年輕的面龐沒有絲毫喜悅之色,一臉沉著,精心演算著題目。同學(xué)們都似被定格了一樣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,生怕一不留神就被老師盯上。伴隨著悠揚的下課鈴聲響起,大家這才放松下來。

  下課后是一片怨聲載道。怨老師的不茍言笑,怨老師的嚴(yán)肅凌厲,怨老師的不近人情。也是在那個課后,我被老師叫到了辦公室。邁著小心翼翼的步子下樓梯往辦公室方向挪去。心里早已忐忑不已,對同學(xué)們平時的話早已心領(lǐng)神會,印象里這個老師自然是兇的',不知道待會兒是怎樣的一場暴風(fēng)雨。

  我磨磨蹭蹭地移到了她的面前。她抬起頭,看到我飄忽不定的眼神,又將目光移到她手中的試卷上。輕嘆了聲,將試卷推到了我面前。微皺著眉頭,說:“沒認(rèn)真做吧?現(xiàn)在就把這些錯題訂正一下吧!蔽衣裣骂^,握筆寫著,直到最后一題卡殼。她湊上臉來問我是否訂正好。我抬起頭囁嚅地說道:“最后一條不會!彼嗽斄艘粫}目,刷刷地寫下了演算步驟,解法簡便明了,加上圖像的表示,思路很是清晰。我不禁佩服起她來。她笑盈盈地問我聽懂沒有,我愣愣地點頭,因為,從來沒見她這樣笑過。

  陽光從窗外悄悄溜進來,吻在她的額前。幾許明媚,幾許溫暖,分外溫柔。她端起一杯清茶,抿了一口,那杯茶已不見裊裊熱氣,大概已是溫?zé)。她眼里流露出一絲失望,又抬頭問我能否幫忙倒一杯水,語氣里有說不盡的溫柔。我飛快地點頭,在她的手觸碰到我凍得通紅的手的時候,感覺一陣溫暖又一陣生硬。我吃驚地發(fā)現(xiàn),老師的手竟是如此的粗糙,完全不是我想象中的光滑細(xì)膩,吹彈可破。上面還點綴著些紅墨跡。我有些心疼地看著,她把作業(yè)紙遞給我說:“老師相信你是很棒的,再努力一點好嗎?”我點點頭,離開了辦公室。

  爬樓梯的時候,心情有些沉重,我想到了老師柔和明媚的笑容,明亮澄澈的眸子,不十分細(xì)膩的雙手。內(nèi)心泛起一陣?yán)⒕,?nèi)疚作為學(xué)子的不理解,誤解了一位老師的盡心盡職。大家總是嘲笑她死板,當(dāng)別的老師捧著電腦看班時,她捧的是厚厚的教參書。當(dāng)別的老師們談笑風(fēng)生時,她依舊埋頭于書海。卻不知道,這般付出只是為了給學(xué)生一堂更精致的課。

  之后偶聞,她已有十多年的教書經(jīng)驗,桃李數(shù)千。日復(fù)一日與粉筆相伴,一雙纖纖玉手才變得如此粗糙。但也是這雙手,無私地奉獻,給我感悟,給我知識,給我追求。一如她的性格,不茍言笑卻默默奉獻。

  請原諒你的那些無知的學(xué)子們,曾在背后無禮地直呼你的姓名,抱怨你的嚴(yán)厲,甚至是謾罵,F(xiàn)在我們致上一聲遲來的問候,三尺講臺,感謝有你守候,給我們信念,助我們成長。讓我懂得——粗糙也是一種美麗!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇4

  是我們?nèi)松牧硪粋母親,教會我們學(xué)習(xí)、做人,默默地奉獻,從不求任何回報。

  是辛勤的“人類靈魂園藝”工程師,栽培著我們這樣的一棵棵小樹。溫柔的聲音幫我們解決難題,辛勞的汗水見證著你們的付出,滋潤著我們的心田……是我們生活中的知心好姐姐、愛心大哥哥。遇到不懂的`難題,聽到的都是耐心的解答。還有的是,生活中學(xué)習(xí)中的悉心陪伴,以及甜如甘泉一樣的鼓勵鞭策,即使是一個無聲的手勢,也讓逆境中的我們增添激情?赡,還會是一綹綹清新的風(fēng),而我們就是那隨風(fēng)舞動的蒲公英,追隨著風(fēng)的腳步,去遠(yuǎn)方見識浩瀚的知識之海;或許,我們會在某個地方停留,但遠(yuǎn)方的風(fēng)景引導(dǎo)著我們的成長。教師節(jié)到了,我們感激您——有著N種角色的老師,無須千言萬語。在你寬廣的胸懷里,我們享受著你們的無私教誨,感受著你們的真情信任,還有的如梅花一樣的堅韌品格——作為一名學(xué)子,能遇見好的教師,該是多么幸福的一件事。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇5

  歲月匆匆,猶如流星劃過夜空,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上小學(xué)三年級了。在我成長的過程中,遇到過許多老師,有溫柔的老師、嚴(yán)厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的`老師,她就像一盞夜燈,給予我無限光明。她就是梁娟老師。

  梁老師是一位看上去和藹可親的老師,但是當(dāng)我們犯錯誤的時候她就會嚴(yán)厲起來,但是每次她都會耐心的跟我們講道理。還記得我剛來學(xué)校的時候,我的行為習(xí)慣一點也不好。有一天做早操,我站著一動也不動,然而梁老師卻沒有因此而批評我。她很有耐心地告訴我,如果我能嘗試著跟著別人學(xué),說不定就學(xué)會了。我試著用很慢,也很不美觀的動作跟著大家做早操,梁老師一直都鼓勵我,每天都跟我說:"簡祺,你今天進步了很多,要繼續(xù)堅持哦。"一個星期過后,我終于能跟著大家完成一套完整的廣播體操。心里無比開心,但是我知道這來自于老師的鼓勵。從那以后,我開始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日,總怕臟,但梁老師說勞動的孩子是最可愛的,我慢慢變成一個會主動舉手值日的孩子。

  我想說:梁老師,謝謝您!是您給了我勇氣,給我信心去改變。雖然在以后我會遇到很多困難,我卻一點不覺得害怕,因為我有一位最美,最善良的老師。梁老師,您是最美的教師。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇6

  是誰,把雨露灑滿大地?是誰,把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng),吹拂這我們的心靈,使我們萌生對學(xué)習(xí)的熱愛之情;老師如夏雨,滋潤著我們的心田,帶我們遨游知識的海洋;老師如秋菊,如冬梅,打開我們的心聲,教我們怎么去學(xué)會堅強!

  我們有很多位令我們敬愛的老師,數(shù)學(xué)老師,語文老師,英語老師等,我們心中最美的老師是語文老師。

  我的語文老師,如秋天般的雨,溫柔而細(xì)膩,是一位如詩如畫的女子。她雖然不是我們第一個老師,但是她的美已深深烙在我的.心上。

  是她,教我們學(xué)習(xí)古文古詩,在詩的天地間遨游。她不僅是我們的老師,還是我們的朋友,我們的親人。有快樂的事時,找她分享,她會開心的和你一起笑;有難過的事時,她也會幫你分擔(dān),給你想辦法。在衣服破的時候,她是第一個拿來針線,一針針地縫好,如親人一般。

  是她,傳承了我國的博大文化,教我們練好字,認(rèn)真學(xué)文化。晚自習(xí)時,是學(xué)生最幸福的時候,有她的歌聲陪伴,有她瘦弱的身影陪伴,使用各種方法,賦予我們競爭力量,讓我們在快樂中學(xué)習(xí),理解每一句話的含義,每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來,提高了成績。

  親愛的老師,我要增詩于你:

  平凡世界,回首時,苦辣酸甜事;

  瀟灑人生,會心處,之乎焉矣哉!

  三只講臺,三寸舌三寸筆三千桃李,

  十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。

  親愛的老師,最美的是你!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇7

  我心中最美的教師是我們的語文老師,也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長得很漂亮的老師,也是一個很嚴(yán)厲的老師,更是一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的'老師。

  官老師她個子不是很高,有一頭略帶紅色的卷發(fā),鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛,一對又細(xì)又彎的眉毛,嗅覺靈敏的鼻子,還有一張能說會道的嘴巴,讓人感覺很漂亮。

  不過,同學(xué)們,你們可別聽我說官老師很漂亮就認(rèn)為她是一個溫柔的老師。其實,官老師是一個很嚴(yán)厲的老師。如果我們的作業(yè)中出現(xiàn)了錯誤,官老師要求我們必須改錯,如果哪位同學(xué)第二天還沒改錯,官老師就會翻倍地罰他重做。如果哪位同學(xué)上課不專心聽講,官老師就會用粉筆頭彈在他的手上,把眼睛睜得大大的瞪著他,提醒他上課專心聽講,并罰他當(dāng)天掃地。雖然官老師對我們很嚴(yán)厲,但我們都知道,她這么做都是為我們好,所以我們都很喜歡她。

  官老師還是一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們?nèi)?7個同學(xué)的作業(yè),她一直都是全批全改,并圈出錯誤的地方,以便同學(xué)們改錯。我們班有一部分同學(xué)基礎(chǔ)不夠牢固,她總是犧牲休息時間耐心的給他們講解。

  這就是我心中最美的教師——官老師,一位漂亮、嚴(yán)厲、對工作認(rèn)證負(fù)責(zé)的老師,一位讓人敬佩的好老師!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇8

  一天下午,一位學(xué)生要坐校車回家,車要停了,可又突然失控,瘋狂的向前駛來。眼看校車就要撞上學(xué)生,可學(xué)生早已被嚇得呆若木雞。就在這個千鈞一發(fā)的時刻,勇敢的張老師一把將學(xué)生推開,卻把自己壓在了車輪下……

  其實,張麗莉老師就在這個近在咫尺的城市——哈爾濱成為了盡人皆知的英雄。

  120急救車的車聲響起,想挽救住的是一顆純潔無瑕的心。這是,全國權(quán)威的專家齊聚哈爾濱,而張老師仍在搶救中,專家們竭盡全力,張老師的生命體征終于平穩(wěn)了,可那雙腿骨頭碎得連專家都無能為力。無奈之下,她只好高位截肢,就這樣,正處于金色年華的她將要在輪椅上度過她的下半生。

  她像一把大傘,保護著她天真可愛的孩子們;她像一棵蓬勃的.大樹,為稚嫩的春芽遮風(fēng)擋雨;她又像蔚藍(lán)的天空,讓潔白的云彩輕輕飄蕩;她還像一條清澈的溪流,讓魚兒在水中自由自在的玩耍?蛇@天,這把傘碎了,這棵樹倒了,這天空陰了,這條河干了,盡管這樣,張老師仍舊愛著她的孩子們,她用行動證明了“師者父母心”!

  張老師,您真的不像春蠶,因為春蠶到死也會后悔;您更不像蠟炬,因為蠟炬成灰也會流淚。

  張麗莉,多么動聽悅耳的名字,因為我懂得了它的含義,希望這朵美麗芬芳的茉莉花能樂觀的度過她的下半生!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇9

  在我的心里有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任——李老師,我心中最美的老師。

  李老師中等個,有一頭烏黑漂亮的長發(fā),一對彎彎的眉毛,眼睛炯炯有神,看著我們的時候,眼里總是充滿著溫柔與疼愛。

  李老師講課時的聲音婉轉(zhuǎn)動聽,講得也很生動,而且還特別容易懂。有時,老師的嗓子會因為過度疲勞而沙啞,但是老師還是會努力地把這一節(jié)課上好。如果誰有沒聽懂的'地方,老師就會耐心地利用下課時間講明白。

  我是一名轉(zhuǎn)校生,雖和李老師相處時間不久,但是我感覺到李老師是一名盡職盡責(zé),有耐心的好老師。有一次,老師讓我去黑板上做題,因為剛到新學(xué)校很不適應(yīng),所以我上黑板做題時很緊張,連題目都沒讀懂。正在不知所措,心想一定會受到批評的時候,李老師走到我的身邊,和我一起討論起來。在李老師的引導(dǎo)下,我終于做出這道題。下課之后,李老師還鼓勵我:“加油!繼續(xù)努力!我想念你一定會取得更好的成績!崩罾蠋煵粌H在學(xué)習(xí)上鼓勵我,在生活上也給了我很大的幫助,使我很快地融入到新集體中,也讓我快樂地渡過了小學(xué)時光,迎來了嶄新的初中生活,才能有幸地結(jié)識了現(xiàn)在的老師們。

  我的老師們沒有做過驚天動地的大事,但他們又是不平凡的,他們把青春與愛都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師,也立志要成為一名這樣的老師,成為別人心目中最美的老師。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇10

  周老師是我們五年級的新班主任,她個子不高,臉很清秀,一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感,那雙透澈的、寶石般的眼睛,好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。

  她是我們心中是最美的老師。

  他是關(guān)心他人、身上具有獨特魅力的老師。記得一次班會課,周老師親切地與我們談了自己的親人,父母和同學(xué),我聽得津津有味;而那些沒有父母陪伴在身邊的.同學(xué),卻越聽越傷感,不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài),眼圈也紅了,可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒?yún)s做出了一件“非同尋!钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起,讓他們說說自己的苦惱,又親自與每一位同學(xué)擁互抱,用自己那把呵護的傘為同學(xué)們撐起美好的明天;讓他們懂得,自己有一個“大家庭”——班集體,用不著有心理負(fù)擔(dān)和壓力,也不必感到孤單。

  還有一次,我們在大課間活動中,不知誰班的同學(xué)突然摔倒了,混雜著一聲慘叫,我們都朝那兒看了過去,可沒有一人過去幫助、安慰他。沒想到,正和我們在一起玩耍的周老師看見了,二話不說,奔過去就把那位同學(xué)攙扶起來,朝醫(yī)療室走去了……看著他們的背影,我內(nèi)心升起一股暖流,久久不能平靜……

  周老師就是這樣,她不止一次為比賽場上的運動員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔(dān)憂愁;為沒有考到理想成績的同學(xué)撫平創(chuàng)傷……

  我想她了,我心中最美的——周老師!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇11

  澄澈的目光中閃爍的是自信,嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡,可是只要你真正接觸過,你就會發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出一種獨特的魅力,是那么和藹可親。她,就是教了我三年的語文老師——胡老師。

  胡老師上課非常生動,她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開小差”,胡老師就會“瞄”他一眼,給他打打“預(yù)防針”,那個同學(xué)便會端坐聽課,不會有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時,胡老師就會走到他身邊,摸著他的小腦袋,語重心長地說:“少壯不努力,老大徒傷悲”。

  胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時我感到很不舒服,趴在課桌上,胡老師看見了,走過來問道:“芳菲,怎么啦?”我作出堅強的.樣子,說:“還好,就是頭有點兒疼!焙蠋熈⒖堂业念~頭說:“呀!發(fā)燒了!闭f著馬上帶我去辦公室喝了些白開水,又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習(xí)時胡老師特意早早來到教室,幫我把頭天沒學(xué)的內(nèi)容補習(xí)了一遍,直到我全弄懂了,才露出滿意的笑容。

  胡老師也有“萌”的時候呢。有一次學(xué)校開運動會,我參加了跳繩比賽,獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見了,就說:“今天我要和十佳一起跳長繩,看看誰厲害哦!闭f著我們一起跳起了雙人跳,看著老師開心的樣子,我跳得也格外起勁了……

  現(xiàn)在我升入四年級了,胡老師也不再教我語文了,但是她仍是我心里最美的老師。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇12

  我有一位溫柔又善良的老師,她有一雙和藹可親的眼睛,她的眼睛可以發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)的優(yōu)點,包容著每個同學(xué)的缺點。她是我們都發(fā)自內(nèi)心喜愛的衣老師。她的溫柔、善良、認(rèn)真使她從上到下放射出無限的光芒,把個人魅力展現(xiàn)得淋漓盡致!

  她的一言一行一舉一動都影響著我!她為人和善,思維敏捷,工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),處處為我們著想,就連周末心里都裝著我們這些可愛的同學(xué)們!我由衷地喜愛她,也非常珍惜和她共渡的時光!無論多么淘氣的學(xué)生,她都能夠心平氣和地對待,有著超凡的.耐心,特別平易近人。一次,我看見一只小蟲子,嚇得我大呼小叫,她淡定地走上前去,把小蟲子放到了一邊的樹叢里,避免再嚇到其他同學(xué),并且也送蟲子返回樂土,可見她是一位多么善良又讓人敬佩的老師啊!

  我發(fā)自內(nèi)心地喜愛我的衣老師。我們平時都親密地叫她衣衣。有著衣衣的陪伴,我感到無比幸福與幸運,真希望衣衣永遠(yuǎn)陪伴著我。衣衣像我心中的太陽,照耀著我們健康、快樂、積極向上地成長!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇13

  “一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛顯得特別有神,帶著一雙眼鏡!蔽覄偛沤榻B的就

  是我們班的班主任李老師。

  李老師對我們特別溫柔,但是在學(xué)習(xí)方面對我們特別嚴(yán)格,比如說在上課的時候,有些同學(xué)小聲說話,或是搞小動作,老師看到這一切,總是教育我們要遵守紀(jì)律,說話的同學(xué)請不要說話。老師說完,教室里又是一片安靜。

  有一次,我們班正在上體育課,天正好下雨了,水溝里,也有雨水。同學(xué)們就跑著呢,跑著跑著,我突然和一個男生追上了,我一下跌到在水溝里,我的褲子和衣服全濕了,衣服上面,全是泥水。當(dāng)時,我的胳膊特別疼,我一看,破了,還出血了,我吃力地爬了起來,然后,緊接著我們班的三個女生王,,王藝辰和趙梓萌,她們們把我送到了衛(wèi)生室,上完藥,送我回到了室。

  老師急忙給我的'家長打電話。一會兒,我的金大姨來接我了。老師給金大姨說了事情的來龍去脈,又囑咐我下午在家里要好好休息,然后金大姨就帶我回家了。

  這就是我心目中的最美教師--李老師

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇14

  她,一個普通的老師,在我們小學(xué)三年級的時候被調(diào)到我們班當(dāng)班主任。聽說她在五小學(xué)教書的時候很嚴(yán)格,我們班的學(xué)生聽完都很害怕。

  上課的時候,你很耐心,很嚴(yán)格。不管你是誰,只要你上課不聽講,你就逃不出你的眼睛,你也跳不出你的.五指山。當(dāng)你對待一個失敗者的時候,你就像父母一樣不斷被鼓勵,臉上帶著慈祥的微笑。當(dāng)我在考試中落后很多的時候,倪老師總是笑著告訴我,落后不是問題,只要朝著自己有缺陷的方向去努力,就一定會成功;反之,如果不知道自己需要朝哪個方向努力,就會原地踏步,毫無進展。之后每一次考試后都認(rèn)真反思,每一次失敗后都為自己的不足努力,最后在你的細(xì)心指導(dǎo)下取得進步。

  當(dāng)我在學(xué)習(xí)和心情上出現(xiàn)問題的時候,我會情不自禁的來找倪老師,倪老師總是來找我,拍著我的肩膀,溫柔的告訴我,有些問題并沒有你想的那么難,只要你靜下心來,閉上眼睛,仔細(xì)想想你的學(xué)習(xí)方法有什么問題,有什么樣的解決辦法來處理。所以遇到什么問題,我總是回憶倪老師教我的東西,用自己的能力去解決問題。

  倪老師,謝謝!給我上這么一課,在我分心的時候,給我點一盞指路明燈,為我揚起風(fēng)帆。謝謝!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇15

  她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙不大而迷人的眼睛,一張小小的嘴巴,不高不矮的`個子,她是一盞明燈,暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的教師:王教師。

  我心中最美的教師這個位置,王教師是當(dāng)之無愧的。她平易近人,雖然是班主任,卻很少批評同學(xué);她善解人意,即使是教師,也會站在我們的角度研究;她知識淵博,即使什么都懂,卻從不擺架子。

  人們都把自我的教師比作蠟燭,園丁。這些比喻自然親切,但我覺得我的王教師更像一本多功能書。課堂上,她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解,讓大家心服口服;課間里,王教師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻,反語把我們逗得哈哈大笑;生活中,王教師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會鬧些矛盾,身為班長的我常常也會是束手無策。這時,王教師便會神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書,她不但會教我們文化知識,還會教我們?nèi)绾巫鋈,如何處事?/p>

  王教師,我心中最美的教師,您應(yīng)對講臺,背靠黑板,將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲:“教師,您辛苦了!”

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇16

  在語數(shù)英三科主科里,我心目中有一位最美的教師,那就是班主任黃惠蓮教師,她帶我們從一年級上到五年級,她對我們不拋棄。因為她別的教師不好教我們可是讀書,所以其它班換班主任,我們不換。

  教師對我們愛護有加,她教了我們許多知識和讀書的道理。還教我們要腳踏實地地去做人。做事要勤快。讀書要認(rèn)真仔細(xì)、好學(xué)。作業(yè)不能馬虎,不要粗心大意,作業(yè)本不能亂三拉四。平時在家里做一個懂事聽話的好孩子,在學(xué)校要做一個好學(xué)生。

  教師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們,課后問題也是一樣。讓我們更加明白和更會分解。

  寫作業(yè)時,其它班抄詞語是每個抄一行,她怕我們累了,就讓我們一個抄一個,抄完后讀。同學(xué)們寫田字格的字寫的不好,就在黑板從新寫個給同學(xué)們看,她按筆順一筆一畫,工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔,不能歪歪斜斜。

  一到期末時,她在電腦里找了許多重點資料給我們復(fù)習(xí),有時五點半還在辦公室里打字。她真是一位好教師。

  我想在那里說一聲:“教師,您辛苦了!”我會用最好的'成績來報答您的。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇17

  一個中等的個子,一頭如春天的楊柳般的長發(fā),一雙珍珠般的大眼睛,一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的,顯得很親切。這就是我心中最美的教師——謝教師。

  記得有一次,我暈暈沉沉地來到了學(xué)校。上第一節(jié)作文課時,我的頭像快要爆炸似的,我的臉紅得像紅蘋果似的,身體忽冷忽熱。突然,“噗”的一聲,一股難聞的氣味撲鼻而來。我的'同桌大喊道:“教師,我同桌嘔吐了!比嗤瑢W(xué)的目光都看了過來。謝教師走了過來,問道:“小槿,你沒事吧”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音,有的同學(xué)捂著鼻子說:“真臭啊!”有的`同學(xué)作出反感的表情;有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫起了作文;有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝教師轉(zhuǎn)過身說:“別這樣,大家都是同學(xué),要團結(jié)互助。小璇你去拿些沙子來,小青你坐在講臺,管理班級!闭f完,謝教師扶著我走去了校醫(yī)室。等我探完體溫,吃完藥才扶我回教室。我被謝教師的舉動深深地感動了,也最令我折服,最令我敬佩,最令我感激,最令我難以忘懷的教師。

  多謝教師,多謝您!這么多年來對我們關(guān)心與照顧,您對待我們就像對你們的家人一樣,教師教師節(jié)快到了,我們想對您說:“謝教師,我們都愛您!”

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇18

  天空突然下起了大雨,一顆顆花種從土地里露出頭來,這些芽兒接受著雨水的滋潤,但是,雨水停了以后,花兒面臨枯萎,不知如何是好的時候,在陽光的盡頭出現(xiàn)了一個使者,他手上拿著一個小水壺,走到這些嫩芽前給它們一個一個澆水,施肥,精心培養(yǎng),不求回報,只希望那些芽兒可以茁壯成長,有一天能開出花來,盡情綻放自己的美麗。

  我認(rèn)識這樣的一個使者,她處處為那些花兒考慮,為了讓花兒可以綻放出美麗的花朵。這個使者就是我們班物理老師,也是我的班主任——劉老師。

  她上課很認(rèn)真,當(dāng)我們沒聽懂的時候,她總是不厭其煩的給我們一遍又一遍的講,講到都聽懂了,下課了她還要要修改作業(yè),解決學(xué)生的一些疑問。他總是在我們的本子上寫滿了鼓勵的話語。到了晚上,其他老師都下班走了,只有她還在辦公室,為了給她的`學(xué)生講懂題,下班的時間推遲了一兩個小時,但她還是不厭其煩,幫這些學(xué)生,幫這些花朵,讓他們更加優(yōu)秀。

  花朵中有些“玫瑰”,當(dāng)老師培養(yǎng)它時,被扎的滿手血,但是劉老師還是不放棄每一朵花。這就是我心中的最美教師。

  劉老師,謝謝您日夜為我們操勞;劉老師,謝謝您對我們有這么多陪伴;劉老師,謝謝您教會了我們這么多知識。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇19

  九月的教師節(jié)迎來了,這是每個努力為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才而每天早出晚歸的人的節(jié)日。這也是您――我們班主任的節(jié)日。

  您雖然有點老,從事教書有二十幾年了,我們班有許多學(xué)生的父母都是您教的。您對于我們來說就跟父親一樣親切,對我們也跟父親一樣嚴(yán)厲。

  在我的映象當(dāng)中,那一次的'經(jīng)歷讓我難以忘懷。那時語文老師正在講課,我卻在下面跟同學(xué)嘻嘻哈哈,搞的不亦樂乎,語文老師多次提醒,我卻當(dāng)成耳邊風(fēng)。這時我看到您趴在窗戶邊查看,頓時您和我對視,我就知道大事不妙。果然,下課后您就把我叫了出來,對我進行審問。您說:“上課我看見你講話了!

  我啞口無言,不知該怎么跟您說,我當(dāng)時只說了句:“恩。”我認(rèn)真地聽您講話,聽您列舉許多成名人士的成名經(jīng)歷,我在腦袋里認(rèn)真的反思,想想自己的錯誤,為什么別人可以我為什么不行。

  我牢記了您的這句名言:“一切皆有可能,態(tài)度決定一切!痹谶@后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我每次控制不住時,就想起您的名言。 您把我從一個頑皮的孩子糾正成了一個十分聽話的孩子。是您讓我的成績突飛猛進。我對您懷有無法用語言表述的感恩。

  您就是一位最美教師!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇20

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。

  粉筆生涯,講臺春秋,凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的,是富有生機的;太陽是偉大、無私的.;大海是廣博而又壯麗的?烧l能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說:“是我們光榮的人民教師”,因為她從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。是的,在圣潔無比的教壇上,教師的愛是理性的太陽,照耀著大地,溫暖著人群;教師的愛是感情的江河,澆灌著滿園的桃李,滋潤著莘莘學(xué)子。她是我生命的花火,燃燒了自己,讓學(xué)生身上開出了生命的火花。

  記得要老師剛接到我們班的時候,精神飽滿,可教了我們幾年以后,顯得有點萎靡不振。姚老師曾經(jīng)說過一句玩笑話:“教你們班我能少活十年!边@雖然是一句玩笑話,可是卻真真實實的表達(dá)了您教我們的艱辛。您上課用幽默風(fēng)趣的語言給我們講課,使同學(xué)們哈哈大笑,有時候用嚴(yán)厲的語言給我們講道理,使同學(xué)們記憶深刻

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇21

  為了34個即將畢業(yè)的孩子,到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教的鄉(xiāng)村女教師曹瑾,拖著重病堅持工作,最終倒在了她熱愛的教師崗位上。連日來,本報的連續(xù)報道受到社會各界的廣泛關(guān)注,不少單位和個人都伸出了援助之手。但不幸的是,凌晨,這位被網(wǎng)友稱為“最美鄉(xiāng)村教師”的女孩還是因癌細(xì)胞擴散醫(yī)治無效去世了,年僅23歲。

  其實,最美鄉(xiāng)村教師不僅是年輕女孩子獨有的青春氣息的.美,更是她教書育人的精神和樂于奉獻的品質(zhì)讓人感動!

  在最美鄉(xiāng)村教師當(dāng)上老師后,懷著圓夢后的喜悅,曹瑾很快進入角色,成為六年級2班的班主任。在她班里,34個學(xué)生中有27個是留守兒童。為了帶好這群孩子,曹瑾除了完成繁重的教學(xué)任務(wù),還擔(dān)任了一個女生寢室的“知心姐姐”,每天從早忙到晚。今年4月末,曹瑾感覺身體不適,吃不下飯,父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫(yī)院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè),這個倔強的女教師帶病堅持工作,直到7月2日病情惡化,才被送到醫(yī)院,已是惡性淋巴瘤晚期。

  不過,最美鄉(xiāng)村教師還有一個遺憾,她最大心愿是捐獻眼角膜,但病危時雙眼被癌細(xì)胞侵蝕,不能捐贈眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動,這種勇敢、勤勞、堅強,堪稱80后典范!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇22

  又是一個萬籟俱寂的晚上,我獨自一人在窗臺,看著皎潔的月光闖進臥房,射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來,看著點點繁星在天空中閃爍,回憶好像是夜空中的流星,從我腦海中劃過,打破了寧靜的夜空,更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。

  記得在那個瓜果飄香的`十月,我迎來了二年級的生活。當(dāng)張老師走進教室的時候,我覺得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說張老師是快退休的老教師,她一定很留戀自己的教書生涯。

  他果然和我想象中的一樣,他非常幽默,他告訴我們,自己都是中國人,語文是祖國的語言,學(xué)好語文,是對自己作為中國人的最好證明。他說的這句話我一直銘記在心,從那時開始,我記住了中國人這個名詞,我開始學(xué)會愛國,學(xué)會愛他人,也學(xué)會了愛國語。

  這些感人的故事讓人淚流滿面,使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象,在于她們的無私和奉獻,她們的堅強和執(zhí)著,她們的善良和努力,每一位都令人尊敬!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇23

  從開始上學(xué)的那一天,我便結(jié)識了我的班主任——王老師,她已陪伴我們走過了四個春夏秋冬。

  她留著短發(fā),中等身材,體型勻稱,面容和藹可親,性格溫和。她愛好運動,我們大家都很喜歡她。

  在我們的生活與學(xué)習(xí)中,她給予我們很大幫助,生活中關(guān)心我們,學(xué)習(xí)上對我們也相當(dāng)嚴(yán)格。

  記得有一次,我生病了,感覺不舒服,她發(fā)現(xiàn)后,像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰,看我是否發(fā)燒了,了解癥狀后,便給媽媽打電話說明情況,還給予我很多建議,我回到家中老師還打電話問候我的病情,她像親人一樣關(guān)心著我,她就是我第二個“媽媽”。

  學(xué)習(xí)中,她不允許我們有半點馬虎,老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè),不知疲倦的指導(dǎo)我們,糾正每名同學(xué)的錯誤與缺點,每名同學(xué)在她的指導(dǎo)下都有所進步。小學(xué)是打基礎(chǔ)階段,要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度!盎A(chǔ)就是基石,沒有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈!边@是她常說的一句話。她是我們的引路人,她用甘甜的'乳汁哺育和澆灌著我們,我們吸允著文化知識,健康快樂的成長。

  老師,我想對您說您不僅是我的好老師,更是我們的好媽媽。老師“我愛您! ”

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇24

  在我心中,最美教師是我的英語王老師。王老師有著普普通通的長相,但卻總有一顆極其明亮的眼睛,可以洞察每個學(xué)生的內(nèi)心。然而最重要的.,是王老師有一顆熱愛工作,熱愛學(xué)生的心,正是因為王老師有一顆熾熱的心,有許許多多的閃光的品質(zhì),所以她成了我心中的最美教師。

  王老師上課進班都是精神抖擻,從不耽誤,每次都是準(zhǔn)時,因為我知道老師心中裝著一塊懷表。老師每次上課的認(rèn)真,專注我都記在了心里。老師上課時還會玩一些“小游戲”來激發(fā)我們對英語的興趣。但老師上課有時也會發(fā)脾氣,那是因為有同學(xué)在說話,如果沒人制止,可能會說個不停。

  下課后總會有那么幾個同學(xué)找老師聊天,圍住王老師,和王老師聊這些上學(xué)經(jīng)歷。在我們學(xué)生的心中她是那么童真、童趣、活潑可愛,認(rèn)真傾聽我們每個小朋友的話語。王老師對我們的學(xué)習(xí)特別用心,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以買幾份卷子適當(dāng)?shù)淖鲆蛔觥?/p>

  這就是我最心中最美的王老師,要說她的優(yōu)點和教學(xué),我真是三天三夜都說不完呀,能在小學(xué)最后一年遇到這樣一位好的英語老師,我真的覺得特別幸運,也特別開心。我要以王老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),長大成為一個對社會有用的人!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇25

  今天,我看了感動中國。

  有一位黑龍江的老師她叫張麗莉,在中午放學(xué)的時候,在校門口的馬路上,突然有一輛大巴車,撞向了另一輛大巴車,當(dāng)時老師正好在馬路的中間,她前面有兩位同學(xué),后面也有兩位同學(xué),老師看見車快撞到這四位同學(xué)了,剎那間,這位老師做出了一個艱難的選擇,她要挽救這四名同學(xué)的生命。老師先用屁股把后面兩位同學(xué)頂出去,老師立即起身跳起來用雙手把正前方的兩位同學(xué)退到馬路對面。之后車就把老師撞倒,撞倒后,車輪就從老師的雙腿上壓過,120及時把這位偉大的老師送到了醫(yī)院,經(jīng)過醫(yī)院的`搶救后,她的雙腿被截肢了,這位老師現(xiàn)在只能坐在輪椅上了。面對這樣的選擇,這位老師完全可以不管這四位同學(xué)的生命,但是這位偉大的老師還是選擇了去救這四位同學(xué)的生命。作為老師能這樣關(guān)懷孩子,這比孩子的母親還要親。這位老師很偉大啊!這位老師的作為好像一位偉大的母親啊!這位老師雖然失去了雙腿但是她挽救了四位學(xué)生的生命。

  大難臨頭了,這位老師不想著自己卻想著怎樣讓這四位學(xué)生逃脫災(zāi)難。這位老師真?zhèn)ゴ螅?/p>

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇26

  每一位老師都是這樣的,每當(dāng)老師的嗓子啞了,或者病了,但老師從未說過“讓我休息吧”,除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓大家拖一節(jié)課。不是嗎?所以老師很美,特別是帶病上課的老師。

  老師的眼神很美。每當(dāng)大家犯了錯誤,或者沒完成作業(yè)時,老師的眼神總是嚴(yán)肅的,讓人生畏。這時,老師的眼神仿佛在警告大家:怎么又這樣?不是告訴過你們不要這么做嗎!怎么又來了?每當(dāng)這個時候,大家就內(nèi)疚的低下頭。還有大家得獎的時候,老師總是微笑地望著大家,帶著笑意的`眼神仿佛要為大家加油喝彩,對大家說:“做得好,恭喜你呀!”這是,大家又充滿了自信。還有……

  老師的聲音,也是最美的。

  當(dāng)大家生病了,老師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒事吧?好好養(yǎng)病啊,早日康復(fù)!”這是,大家仿佛充滿了力量,好好養(yǎng)病,早日回歸校園。當(dāng)大家發(fā)言,老師鼓勵的話語回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想。”大家想著老師的話,問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。

  老師的美,不言于外表,而在心中。老師的美,不會張揚,而是默默地奉獻。不是嗎?

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇27

  鄭老師是我一年級時的班主任,她有著一張白凈的臉龐,略為消瘦的身材,有著一雙明亮又會說話的眼睛。她是個愛笑,和藹可親,且很有耐心的老師!她關(guān)心著班上的每一位同學(xué)。

  我記得一年級下半學(xué)期的時候我生病了,發(fā)燒,全身起紅疹子,鄭老師很溫柔的問我是不是哪里不舒服,還跟我開玩笑說是不是因為吃了海鮮呀!老師第一時間告訴我媽媽。我耽誤了兩天沒有去學(xué)校上課,落下了一些課,鄭老師很耐心的`給我講解珠心算,口訣不理解的,老師也單獨做了解釋,沒有絲毫的不耐煩,非常盡心。我非常感謝鄭老師百忙中抽出時間幫我補課,我想給鄭老師說:“您辛苦了!

  鄭老師不光對我是這樣,其他小朋友生病了也都幫忙補課,雖然您只做了我一年的班主任,現(xiàn)在去帶其它班了,但我會謹(jǐn)記你的諄諄教誨,牢記你所說的,好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)你的苦心。

  鄭老師,您的熱情像太陽,您的教誨像春雨,我會永遠(yuǎn)記住您的愛。我會大聲說出:“我愛您——鄭老師!你是我心中的美麗教師!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇28

  在開學(xué)時期,我們在園長的安排下欣賞了一首致最美女教師—張麗莉的 。詩的原文我記得不清楚,但是內(nèi)容的大意我卻是清楚的記得。

  張麗莉老師的英雄壯舉經(jīng)媒體報道,在全社會產(chǎn)生了強烈的反響。

  有人說老師的獻身精神像蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說教師像春蠶,對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對優(yōu)秀的教師來講,可謂是受之無愧,實至名歸。

  學(xué)習(xí)之前我們都是懷著好奇的心,在想我們學(xué)習(xí)她的什么精神?為什么學(xué)習(xí)她?當(dāng)中我學(xué)到了什么?

  學(xué)習(xí)過后我明白了,我認(rèn)為支撐這一切行為的出發(fā)點都是因為她對孩子無私的愛,是奉獻社會的.決心,是忠于教育事業(yè)的熱心,是做人的責(zé)任心。

  我要加強提高師德修養(yǎng),是強化責(zé)任心的基礎(chǔ)。平時的我們并不是傳授知識,更重要的是對學(xué)生,社會道德產(chǎn)生影響。 張老師用自己的行為影響了她的學(xué)生,也影響了社會及周圍的人。

  熱愛工作,熱愛教育職業(yè)。

  我們要學(xué)習(xí)她的臨危不懼,舍己救人的英雄概念,學(xué)習(xí)她的無私奉獻,愛學(xué)生的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),為人師表的品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生的盡心,對社會的進責(zé)態(tài)度,滿腔熱血全身心的投入工作。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇29

  我的三阿姨是一名普普通通的老百姓。可有一件事,卻顯示出了她的不普通。

  那天,我有一道奧數(shù)題做不出,于是去請教爸爸,爸爸愁眉苦臉地做了一遍又一遍,然后無可奈何地說: “ 沁沁,這道題我也做不出呀! ” 這時,三阿姨走了過來說: “ 哪一道題呀,讓我看看。 ” 我把書遞了過去,想: “ 三阿姨,你不要多費心思了。這道題連當(dāng)教師的爸爸也做不出,你 ……” 誰知,三阿姨不費多少功夫,就在耐心的`講解起來。事后,我一直覺得很奇怪。

  在一次偶然的機會,我聽見大阿姨談起了三阿姨。原來,三阿姨是考上大學(xué)的,只是沒有去讀。因為過去外婆家很貧窮,外公外婆東借西湊才湊到讀大學(xué)的費用。三阿姨覺得外公外婆很可憐,于是就輟學(xué)不讀了。當(dāng)外婆難過地安慰三阿姨時,她卻笑笑走開了。

  這讓我想起了三阿姨在平時,經(jīng)常來鼓勵我好好學(xué)習(xí),而我卻常常把那些話當(dāng)成了耳邊風(fēng),有一次還當(dāng)著三阿姨的面說 “ 煩 ” 。真是太不應(yīng)該了。

  雖然三阿姨不是老師,但我看來她就是老師,而且是最美的老師。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇30

  我們觀看了錫山區(qū)“最美教師”的優(yōu)秀事跡,彭英老師給我留下了較深的印象。同樣,作為一名幼兒教師,彭老師平凡又偉大。

  中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的 嚴(yán)師 ,用充滿 愛意 的.語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

  在彭老師教學(xué)的25年中,每天早晨她都用熱情的擁抱迎接他們,讓他們養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣;生活中手把手的教他們,讓他們逐漸學(xué)會生活自理能力;上課時用支持者、引領(lǐng)者、合作者的身份激勵他們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W秘;游戲時和孩子一起領(lǐng)略生活的多姿多彩。真切得感受到了她對這份職業(yè)的喜愛,對每個孩子的喜愛。當(dāng)我看到彭老師的兒子是一位腦癱兒時,我感受到彭老師的不平凡,她是一位了不起的母親。她每天為大兒子按摩,從不間斷,大兒子現(xiàn)在也基本能自理了。小兒子也很了不起,家里貼滿了各種獎狀,還會照顧哥哥。彭老師偉大而又平凡著。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇31

  我對我心目中老師的要求很嚴(yán)格,如果我的們作業(yè)做錯了,必須認(rèn)真給我們講解。如果同學(xué)們發(fā)生矛盾,必須耐心調(diào)解。如果我們生病,老師對我們要關(guān)心。

  雖然在我們學(xué)校中有許許多多關(guān)心我們的老師,但是,我心目中的好老師還是趙老師。她總是掛著微笑,看起來那么的和藹可親 。如果考試有不會的`題、作業(yè)不會寫的,趙老師便會很認(rèn)真地向我們講解,一直到全班同學(xué)都懂為止。同學(xué)們?nèi)绻l(fā)生了矛盾,趙老師便會調(diào)解,夏天,教室里很熱的時候,同學(xué)們都在專心致志地做作業(yè),趙老師便拿著水桶在教室里灑水。我們都要替老師做,趙老師卻說:“只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),我就是天天為你們?yōu)⑺残母是樵浮B犃死蠋煹脑,我們都被感動了,于是,我們變得更加的勤奮了。

  老師您是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了被人,耗盡了自己。您就是太陽,無私地奉獻了自己的光芒。您的愛如太陽般溫暖,春風(fēng)般和煦,清泉般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。

  您——老師的愛,是天下最偉大的,最無私的。

  鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇32

  我最喜歡的老師是閆春蘭老師,她教我語文,也是我的班主任。

  閆老師對我們很嚴(yán)格,有一次,我的作業(yè)很馬虎,書寫潦草,錯了好幾條題目,她把我狠狠地批評了一通,讓重做了一遍,以后我再也不敢不認(rèn)真做作業(yè)了。其實,閆老師有時候也很和藹,活動課上她和我們玩成一片,沒有一點老師的架子,倒仿佛是我們的伙伴了。

  我特喜歡上閆老師的語文課。她寫的字很漂亮,聲音也特別好聽,一次她給我們讀《歌唱二小放牛郎》,讀得很有感情,有好幾個同學(xué)被感動得眼淚都流出來了。

  閆老師很愛我們,她關(guān)心我們每一個同學(xué)。她經(jīng)常利用時間給同學(xué)補課,遇到同學(xué)不會做的.題,她總是很耐心地講解,而且還給他總結(jié)學(xué)習(xí)的巧方法。在閆老師的關(guān)心之下,大家的作業(yè)都自覺地變認(rèn)真了,成績也在進步著,連一向不怎么突出的楊廣鑫,竟也在一次測驗中得了98分,不用說,這當(dāng)然與閆老師的付出是分不開的!

  閆老師就是我心目中的好老師,她不僅僅教會我文化知識,也是我做人的榜樣,是我在知識海洋中遨游的航標(biāo),我以有這樣的老師而自豪!

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇33

  “”三人行,必有我?guī)煛。人的一生,會遇到無數(shù)的老師。每位老師都有自己的特點,你心目中的好老師是什么樣的呢?

  我心目中的好老師,應(yīng)該像倪老師一樣慈祥。倪老師無論什么時候,都是一副笑瞇瞇的樣子。記得有一次,我們班上的一位男同學(xué)在做作業(yè)時犯了一些不應(yīng)該犯的'錯誤。倪老師看到后,并沒有嚴(yán)厲地罵他,而是教他把一題一題都算清楚,直到他真的完全掌握了才笑瞇瞇地”放他一命“。

  我心目中的好老師,應(yīng)該像趙老師一樣認(rèn)真。趙老師無論什么時候,都是那么對學(xué)生負(fù)責(zé)。記得有一段時間,趙老師外出學(xué)習(xí),我們班的學(xué)習(xí)成績大幅度下降。趙老師是看在眼里,急在心里啊。趙老師一邊給我們補習(xí)功課,一邊給我們苦口婆心地講一串又一串的大道理,忙得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)了。好在我們沒有讓趙老師失望,把丟掉的功課很快撿了起來,趙老師這才松了一口氣。

  我心目中的好老師,應(yīng)該像潘老師一樣幽默、活潑。潘老師總能將課堂氣氛調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。

  我心目中的好老師,還應(yīng)該是像宋老師一樣勤奮,每天都為了我們這個班級忙東忙西……

  每個人對好老師的定義都有所不同,相信你的好老師,就在你的身邊。

  五年級最美教師優(yōu)秀征文 篇34

  在那粉筆“刷刷”的回憶中,在那一尺高的講臺上,又讓我想起了那些恩師,他們把知識毫不保留地給了我們,讓我們長大后能在社會上立足。但讓我最難以忘記的還是我們的班主任姚老師,他是一位既嚴(yán)厲又慈祥的教師。

  記得姚老師剛剛接過我們班,給我的感覺是——嚴(yán)厲,可之后,我才發(fā)現(xiàn),原來姚老師是很慈祥的`,并且有時候還特別幽默,常常惹得我們哈哈大笑。姚老師講課時非常投入,甚至有時候還能伴隨作者一起到書中去體會,并體會得特別深刻,使我們有時都流連忘返。老師不但嚴(yán)格要求我們,還時時刻刻關(guān)心著我們,每個同學(xué)的家庭老師都牽掛在心,時常問候我們的生活情況。

  姚老師,您是辛勤的園丁,呵護著我們;您是清涼的雨水,滋潤著我們;您是燦爛的陽光,照耀著我們!老師,您像一支蠟燭,燃燒了自己的一生,照亮了別人的遠(yuǎn)大道路,感謝您夜以繼日的為我們操勞,您的知識傳授給了我們,我一定不會讓您失望!

  感謝您對我們的關(guān)心和愛護,我要衷心地對您說一聲:“謝謝您,老師!”

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