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高考作文神奇的書(shū)簽

時(shí)間:2020-09-02 14:59:34 勵(lì)志作文 我要投稿

2016高考作文神奇的書(shū)簽范文

  2016年全國(guó)各地高考語(yǔ)文科目考試已經(jīng)結(jié)束,各地的作文題目紛紛出爐,引起熱議。每年的高考滿(mǎn)分作文都是大家關(guān)注的焦點(diǎn),目前2016年的高考滿(mǎn)分作文還未出爐,下面,yjbys小編特意為大家搜集整理了2016高考作文神奇的書(shū)簽范文,供大家閱讀欣賞。

2016高考作文神奇的書(shū)簽范文

  2016北京卷作文題目:

 、俳o即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生建議。

  ②不少班級(jí)家長(zhǎng)自己組了微信qq等班級(jí)群,談?wù)効捶ā?/p>

 、壅(qǐng)以“荷”為題,寫(xiě)一首詩(shī)或一段抒情文字。

  (以上不超過(guò)150字)

  語(yǔ)文大作文題二選一:

 、佟“老腔”何以讓人震撼》;

 、凇渡衿娴臅(shū)簽》。

  范文:

  神奇的書(shū)簽

  我記得在2007年的一天,我在省圖書(shū)城被一本書(shū)陶醉了,忘記了書(shū)簽跌落在地上。這時(shí),一位十幾歲的女孩走過(guò)我身邊,順手把書(shū)簽撿了起來(lái)。

  “老師,您的書(shū)簽掉了。”

  “謝謝!”

  我接了書(shū)簽,見(jiàn)了上面寫(xiě)道:“書(shū),如鏡,可以照亮我們的靈魂。”

  “不好意思,我只注意看書(shū),卻丟失最重要的書(shū)簽。”

  “不過(guò),我很喜歡書(shū)簽。這里面很有學(xué)問(wèn)。”

  接下來(lái),我便同這位女孩聊了很長(zhǎng)時(shí)間。我知道,她叫向舒,廬城九中的學(xué)生。我也知道她的不同尋常,一個(gè)書(shū)香人家的孩子,她的爸爸也是一位讀書(shū)人,過(guò)去在大學(xué)教書(shū),現(xiàn)在是省人事廳的干部。

  2009年,廬城一家咖啡館。

  我應(yīng)向舒同學(xué)之約,我們交流讀書(shū)的故事。

  要了兩杯咖啡,我們彼此做了下來(lái)。向舒,的確很喜歡書(shū)簽,她從她書(shū)包里拿了十幾個(gè)書(shū)簽,她自制的。

  “孔子,知其不可而為之。”

  “墨子,摩頂放踵為蒼生。”

  “慧能,寧?kù)o之中的盎然生機(jī)。”

  ……

  “老師,您認(rèn)為孔子最大的痛苦是什么?”

  “孤獨(dú),真正理解孔子的人不多。我認(rèn)為,理解孔子有三個(gè)人。一個(gè)是義封人,他認(rèn)為,孔子是木鐸,宣揚(yáng)大道的人,外地人。第二個(gè)是南子,她憑借的是女性的直覺(jué),在周潤(rùn)發(fā)演的《孔子》里,南子說(shuō),天下只知道您的痛苦,但不知道您思考得如此深刻。第三個(gè)是一個(gè)看城門(mén)的人,‘知其不可而為之’這句話(huà)就是他說(shuō)的。”

  “向舒同學(xué),你可能很奇怪吧。為什么理解孔子的人,不是讀書(shū)人?大概是文人相輕吧。”

  我和向舒聊了很多,比如禪、中國(guó)文化的特點(diǎn)等。

  “向舒,你第一次見(jiàn)到我,憑借什么判斷我是老師。”

  “直覺(jué)……”

  神奇的書(shū)簽,讓我認(rèn)識(shí)了向舒,也讓我多了對(duì)書(shū)的思考。

  2011年,淝水河畔。

  “老師,您是如何理解這句話(huà)?”我看了向舒遞過(guò)來(lái)的書(shū)簽。上面寫(xiě)著:“書(shū),是靈魂的擺渡者。”

  “其實(shí),真正讓我們靈魂得以解放,舒展,還是我們自己。這個(gè)時(shí)代人很浮躁。急功近利,大家都在追求物質(zhì)的豐富,而忽視了心靈世界的充盈。所以要想解脫,那么只有讀書(shū),當(dāng)然是指質(zhì)量比較高的書(shū)籍。最好是讀一下哲學(xué)家自己的名著,如馬其洛、海德格爾。這些西方的哲學(xué)家,他們對(duì)人的靈魂的解剖,很到位。”

  “老師,是不是就像我們站在這河畔,想要渡河,就要尋找到一條適宜的船。但是真正品味河的風(fēng)景,經(jīng)歷渡河時(shí)候的陽(yáng)光明媚,或者是狂風(fēng)巨浪,那還要自己去感悟。對(duì)嗎?”

  “是的。”

  2015年,向舒已經(jīng)考取武漢大學(xué)哲學(xué)系。在假期,我約定了她,她的父親,來(lái)到了我昔日工作過(guò)的防虎中學(xué)。我們上了孤山頂。

  “我們遇到一個(gè)特殊的年代,這個(gè)時(shí)代提供我們思考的問(wèn)題。王老師、爸爸,我時(shí)常在想,在我們中華民族崛起的道路上,我們所遇到的`問(wèn)題肯定不比過(guò)去的人少。幸運(yùn)的是我們能夠站在前人的肩膀上,就像我們站在這孤山頂上,可以看得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。我們好好讀書(shū)、實(shí)踐、思考,我可以預(yù)料我們肯定有收獲。”

  “以天下為己任,由此而磨礪意志,砥礪品行,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),以舍我其誰(shuí)之大氣魄,大擔(dān)當(dāng),肩此重任以待來(lái)日,則他日改天換地,為我中華開(kāi)數(shù)千年之新篇的曠古英豪,又焉知不在諸位之中!”她的爸爸向書(shū)記隨即講述了電視劇《毛澤東》里面楊昌濟(jì)老師與毛澤東、蔡和森等對(duì)話(huà)的情景,向舒聽(tīng)了很激動(dòng)。

  “思考,是痛苦的,也是最快樂(lè)了事情。當(dāng)你為一個(gè)遙遠(yuǎn)而又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題去思索的時(shí)候,當(dāng)你的思索接近于真理的時(shí)候,你應(yīng)該是這個(gè)世界上最快樂(lè)的人。”

  “王老師,您的話(huà),又將變?yōu)橐粋(gè)美麗的書(shū)簽了。”

  “奧!”我們大家都笑了,笑的那么開(kāi)心。

  書(shū)簽,一個(gè)神奇的書(shū)簽,給了我珍貴的記憶。

 

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