成功的作文4篇（精華）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的成功的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成功的作文 篇1

　　暗淡了刀光劍影，前進(jìn)的道路浮現(xiàn)在我們面前，這條道路只屬于堅(jiān)持奔跑的人，而那些踱步前進(jìn)的人，終將在這條道路上摔倒，亦或是掉進(jìn)大大小小的陷阱。

　　當(dāng)陰霾充斥著整個(gè)社會(huì)，只有那些心如明鏡的人才能做出理智的選擇，正如奔跑在那條成功之路。

　　回憶往昔，我們國(guó)土曾被西方列強(qiáng)一次又一次的踐踏、蹂躪，他們摧毀了我們的文化，我們的經(jīng)濟(jì)。嚴(yán)肅的講，他們摧毀了我們的民族。但，我們的民族依舊堅(jiān)守在那梁?jiǎn)⒊�，康有為，還有我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的魯迅，他們是中華民族的骨髓，他們領(lǐng)導(dǎo)著我們向更好的未來(lái)奔跑，奔跑。

　　當(dāng)希望的曙光降臨在中華大地上，我們找到了那條奔向遠(yuǎn)方的道路，如同孕育著一代又一代的炎黃子孫。龍，雖說(shuō)是神話(huà)，但我們這些龍的傳人，又創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的神話(huà)。因?yàn)槲覀冊(cè)诒寂�，在飛翔，我們從不駐足在原點(diǎn)，我們從不原地踏步，我們一直在奔跑，奔跑。

　　回眸往事，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，亦不在是生活的.必然，而是那奔跑中留下的一個(gè)又一個(gè)的腳印，如同泉水奔流不息，匯集到大海之后，才發(fā)現(xiàn)世界的浩瀚，而我們，還需繼續(xù)奔跑，奔跑。

　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，而一生之計(jì)則在于勤，也就是說(shuō)，在一生中的每一個(gè)早晨，我們都應(yīng)想下一站我們應(yīng)該跑向哪里，青春的道路上，有多少誘惑，有多少坎坷，又有多少失敗要我們?nèi)サ种疲�去跨越，去克服，明天的路，今日就要有個(gè)準(zhǔn)備，更需有個(gè)計(jì)劃去奔跑，奔跑。

　　沒(méi)有烏龜堅(jiān)持不懈的奔跑，兔子又怎會(huì)輸?shù)脩K不忍睹呢？就像如果我沒(méi)有堅(jiān)持不懈，那么，成功就像拱手讓給了別人，而自己，或是懺悔或是說(shuō)得一文不值，人箋態(tài)度莫于此兩種，另還有，就是那失敗后短暫的懊悔，以及瞬間的遠(yuǎn)大計(jì)劃，所謂的跑步，不過(guò)就是克制，克制，讓自己奔跑起來(lái)，奔跑，奔跑。

　　昔日的沉淪已是過(guò)眼云煙，下來(lái)就該是那奔跑，奔跑。

成功的作文 篇2

　　魯班造橋，從前魯班的師妹與魯班師出同門(mén)且造的物品，比魯班還要好。但是魯班名揚(yáng)天下被譽(yù)為第一工匠，魯班師妹不服氣，想與魯班比試。

　　比試的是造橋。魯班的師妹一天就把一座橋修好了，然而，魯班用了三天時(shí)間才把橋修好。而在橋修好之時(shí)發(fā)了大水，魯班師妹的橋因?yàn)榈鼗�不牢，橋樁從土淺而導(dǎo)致橋被大水沖走，而魯班的橋，橋樁從土很深，并沒(méi)有被沖毀。

　　做一件事要把基礎(chǔ)打好，魯班師妹因?yàn)榧惫�近利，沒(méi)有打好橋樁，而魯班，做事從不應(yīng)付了事。最后造成了一座百年好橋。

　　宋代大詩(shī)人蘇東坡年輕時(shí)與幾個(gè)學(xué)友進(jìn)京考試，他們到達(dá)考試院時(shí)為時(shí)已晚�？脊僬f(shuō)：我出一聯(lián)，你們?nèi)魧?duì)的上，我就讓你們進(jìn)考場(chǎng)�？脊僬f(shuō)的上聯(lián)是：一葉孤舟坐了兩三個(gè)學(xué)子，啟用四槳五帆，經(jīng)過(guò)六灘七灣，歷經(jīng)八顛九籟，回嘆十分來(lái)遲。

　　蘇東坡一想對(duì)出下聯(lián)：十年寒窗，講了九八家書(shū)院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書(shū)，考了三番兩次，今日一定要中。

　　將讀書(shū)人的艱辛與刻苦情況寫(xiě)得淋漓盡致，從一定程度上反映出了。打好基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)。

　　拿破侖·希爾曾經(jīng)聘用了一位年輕的小姐當(dāng)助手，替他安排，分類(lèi)，她的薪水比其它從事類(lèi)似工作的人高不了多少。

　　有一天，拿破侖·希爾口述了下面這句格言，并要求她用打字機(jī)把它打下來(lái)：“記��！你唯一的限制就是你自己腦海中所設(shè)立的那個(gè)限制�！碑�(dāng)她把打好的`紙交給拿破侖時(shí)說(shuō)：“對(duì)你我都有很多價(jià)值�！�

　　她在下班之后，即使沒(méi)有支領(lǐng)加班費(fèi)的情況下，自己仍然加以訓(xùn)練，使她完全有資格成為勝任這一職位。

　　所以成功，不積累基礎(chǔ)將基礎(chǔ)打牢，再打牢地基，無(wú)法成就高樓，所以基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵。

成功的作文 篇3

　　上周，我向這次關(guān)于“抗擊疫情”的美術(shù)比賽上交了我的作品。說(shuō)起這份作品，還得從這次的寒假里說(shuō)起了。

　　今年的寒假與往年不同，由于“新型冠狀病毒肺炎”的入侵，我們只能待在家里，開(kāi)始“停課不停學(xué)”地上起了網(wǎng)課。這時(shí)候，美術(shù)任老師打電話(huà)通知我，說(shuō)要我在家畫(huà)一張關(guān)于“抗擊疫情”的畫(huà)稿，去參加比賽。和任老師通完電話(huà)后，我欣喜若狂地打開(kāi)電腦，開(kāi)始尋找各種資料圖。一開(kāi)始，我心想：抗擊疫情的畫(huà)稿畫(huà)起來(lái)應(yīng)該不會(huì)太難。況且在不久之前，我也畫(huà)過(guò)這個(gè)主題的畫(huà)稿，得到了老師的好評(píng)。只要我用8k的鉛畫(huà)紙?jiān)侔堰@幅圖畫(huà)畫(huà)一遍，多加一些細(xì)節(jié)，肯定就能過(guò)關(guān)了。

　　開(kāi)始動(dòng)手了。我先是拿出了一張8k的鉛畫(huà)紙，然后照著之前畫(huà)的那一幅畫(huà)再畫(huà)了一遍。隨后，我將左下角和右上角分別改成了一個(gè)護(hù)士的側(cè)臉和舉著“如何預(yù)防冠狀病毒感染”牌子的.李院士。當(dāng)我再次仔細(xì)審視這張圖畫(huà)，突然感覺(jué)左上角有一些空蕩蕩的，我就學(xué)著網(wǎng)上圖片里的字體，寫(xiě)下了花體的三個(gè)字——“戰(zhàn)役情”。我舉起畫(huà)，看了看整體，心里頗為滿(mǎn)意，隨后把畫(huà)稿發(fā)給了任老師。任老師給了我一些建議，讓我將幾個(gè)地方修改一下。我聽(tīng)從了任老師的建議，并照著任老師的建議修改。剛修改到一半的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)：毛糙的鉛畫(huà)紙竟然沒(méi)擦幾次竟然被我擦破了！看著被我擦破的畫(huà)稿，無(wú)奈一下子涌上心頭：唉，好不容易畫(huà)好的畫(huà)，竟然被擦破了，真可惜��！

　　可我并沒(méi)有氣餒，我又重新拿了一張鉛畫(huà)紙畫(huà)了起來(lái)，隨后，又一次將畫(huà)稿發(fā)給了任老師。任老師又給了我一些建議，讓我試著在這幅圖畫(huà)的左右兩邊畫(huà)上高大威猛的火神山和雷神山的形象，增加畫(huà)面內(nèi)容�？晌以趺串�(huà)也畫(huà)不好，不是畫(huà)得太寬，就是被我畫(huà)太小，完全沒(méi)有了想象中的威武。

　　一次次的修改，讓我信心流失，似乎失去了繼續(xù)將這幅作品畫(huà)下去的念頭。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)安慰我，讓我好好構(gòu)思作品，想好比例，再著手去畫(huà)。是的，我可不能輕易放棄，畢竟“失敗乃成功之母”�。∥乙�是中途放棄了，我努力畫(huà)的這張畫(huà)稿豈不是白費(fèi)了！中途放棄算什么，要努力堅(jiān)持到底才是最厲害的！我又再一次鼓起信心，想著任老師的建議，重新拿起筆畫(huà)起了畫(huà)稿。幾次的努力堅(jiān)持，我的畫(huà)稿終于通過(guò)了，得到了任老師的肯定！我又用空余時(shí)間將畫(huà)稿涂完了顏色，開(kāi)心地把作品交給任老師去投稿了。我期待著能在這次美術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　這次畫(huà)畫(huà)，讓我感悟到：成功，是無(wú)數(shù)次失敗的積累。如果想要成功，光靠努力是不夠的，我們還要積累失敗的經(jīng)驗(yàn)，不輕言放棄，才可能獲得成功。

成功的作文 篇4

　　世界上的味道有很多，除了酸甜苦辣外，還有快樂(lè)的“味道”，傷心的“味道”、失敗的“味道”……而我最難忘記的是那次成功的“味道”。

　　那一天，風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚。老師大步流星地走進(jìn)教室：“學(xué)校要舉行一次詩(shī)詞朗誦比賽，每個(gè)班級(jí)有三到五個(gè)比賽名額，想去參加的請(qǐng)舉手！”四個(gè)平時(shí)朗誦很優(yōu)秀的同學(xué)迅速舉起了右手，同桌趁我不注意，拉著我的手舉了起來(lái)。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴一響，我就大聲質(zhì)問(wèn)同桌：“你為什么把我的手舉起來(lái)？”同桌眨眨眼睛，懇切地說(shuō)：“你的朗誦很有魅力，參加比賽肯定得獎(jiǎng)！”

　　桂花十里飄香時(shí)，比賽的時(shí)間也到了。一番緊張的`等待后，終于輪到了我，我踟躕地走上了舞臺(tái)。風(fēng)呼呼地刮著，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。這時(shí)，我看見(jiàn)了兩棵桂花樹(shù)下的那個(gè)人影——我的同桌，他正伸出拳頭為我加油打氣。

　　“大家好，我叫王晨宇，今天我將為大家朗誦《再別康橋》……”朗誦完畢，我還沉浸在淡淡的憂(yōu)傷之中，直到觀眾席上響起熱烈的掌聲我才驚醒過(guò)來(lái)。

　　那天，當(dāng)主持人宣布我是本次朗誦比賽的第一名時(shí)，我仿佛聞到了桂花樹(shù)散發(fā)的陣陣幽香，我想，那應(yīng)該就是成功的“味道”，友誼的“味道”。

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