成功的作文

時(shí)間：2024-10-15 16:21:27 勵(lì)志作文我要投稿

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成功的作文5篇（精）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的成功的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成功的作文5篇（精）

成功的作文篇1

　　有效教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，作為從事教育事業(yè)的我，讀了以后很有啟發(fā)：

　　在“有效指導(dǎo)”中的有效“提問(wèn)”與“傾聽(tīng)”一節(jié)中，看到這樣一段話：“有效教學(xué)基本狀態(tài)是對(duì)話式的、互動(dòng)式的。而教學(xué)是否出現(xiàn)和維持某種對(duì)話式的、互動(dòng)式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地‘提問(wèn)’�！蔽蚁肫鹬逃姨招兄壬f(shuō)過(guò)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！笔前。處煾哔|(zhì)量的提問(wèn)，能夠開(kāi)啟學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生智能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂提問(wèn)在我們每天的教學(xué)中是大量的，可以說(shuō)是貫穿在整個(gè)課堂中的，可見(jiàn)，提問(wèn)在教學(xué)中具有重要的意義和作用，課堂教學(xué)的效果在很大程度上取決于教師的提問(wèn)。

　　讀完本書(shū)，我對(duì)有效教學(xué)有了更深的理解，那就是有效教學(xué)是一種理念，同時(shí)也是一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。書(shū)中對(duì)“什么樣的提問(wèn)是有效的”給出了建議：一是使問(wèn)題具有一定的開(kāi)放性，二是使問(wèn)題保持一定的.難度。這就要求我們教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中做到提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，抓住知識(shí)的關(guān)鍵，注重提問(wèn)的質(zhì)量和效率，達(dá)到以“精問(wèn)”促“深思”，牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。同時(shí)在設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)時(shí)還要注意難易適度，把握好分寸，善于尋找學(xué)生的“已知區(qū)”與“最近發(fā)展區(qū)”的結(jié)合，即在知識(shí)的“增長(zhǎng)點(diǎn)”上布設(shè)懸念，使學(xué)生“跳一跳能把果子摘”;其次，提問(wèn)還要有層次性，問(wèn)題之間要有內(nèi)在聯(lián)系，由易到難、由淺入深，層層推進(jìn)，步步深入，讓學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中思維隨之逐步提高;此外，我們還應(yīng)盡量為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的空間，運(yùn)用合作探究的教學(xué)模式，激發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生對(duì)教師發(fā)問(wèn)等提問(wèn)的多元模式，這些都是符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的。

　　理念是靈魂。讓我們多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，掌握新課程的教育理念，并在其指導(dǎo)下積極開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐，糾正誤區(qū)，優(yōu)化課堂提問(wèn)，增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性，更加關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)中“人的問(wèn)題”，最終促進(jìn)教育成效。

成功的作文篇2

　　野葵花之所以驕然綻放，是因?yàn)樗佬老蜿?yáng)；荷花之所以全身是寶，是因?yàn)樗鲇倌喽蝗�；小草之所以折而不斷，是因�(yàn)樗苌炷芮�。而平凡的人們之所以能取得巨大的成就，是因�(yàn)樗麄冃闹杏幸粋€(gè)讓任何困難、挫折都不能動(dòng)搖的決心。

　　要通向成功，我們首先承受的必然是挫折，待渡過(guò)苦海，彼岸必定“黃金萬(wàn)千”。孫中山曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“吾志所向，一往無(wú)前；百折不撓，愈挫愈奮”。感受挫折的過(guò)程其實(shí)就是對(duì)自己心靈的一種磨練，讓挫折的磨刀石把心靈的棱角磨的愈發(fā)平整，待我們度過(guò)挫折，心中必定感慨萬(wàn)千。感受挫折會(huì)讓我們愈發(fā)的珍惜成功的可貴，它也必定會(huì)綻放出屬于我們的最璀璨的光芒。

　　溫室內(nèi)的花朵之所以嬌弱，是因?yàn)樗鼈儾辉?jīng)過(guò)饑渴，不曾感覺(jué)寒冷，不曾經(jīng)過(guò)風(fēng)雨。我是花朵嗎？不，我不是！我要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，這樣才能挺直自己的'脊梁！我會(huì)做花朵嗎？不，我不會(huì)！我只愿做雪山巔峰上傲雪欺霜的青松，哪怕孤芳自賞。

　　通向成功的道路上，也必定會(huì)遭到他人的冷嘈熱諷，我們不必理會(huì)，也會(huì)遭到他人的質(zhì)疑，我們不必理會(huì)，也會(huì)遭到種種困難，但只要堅(jiān)持，不放棄，不氣餒，就一定能成功。把握好身邊的每一次機(jī)遇，就是拿到了通向成功大門(mén)的鑰匙，就看這鑰匙配不配型號(hào)。

　　堅(jiān)定信念，把握每一次馬空冀北的機(jī)會(huì)，付出自己磅礴的汗水和全力以赴的拼搏，在人生的跑道上加油沖刺，燃燒儲(chǔ)藏的能量，向正在一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)閉的成功大門(mén)沒(méi)出邁出一步步堅(jiān)實(shí)的腳步。夕陽(yáng)西下，讓我們對(duì)著明天將要耀眼升騰的太陽(yáng)大聲吶喊：“goforit，我能行！�！�

　　其實(shí)，世界上的路有千萬(wàn)條，當(dāng)我們?cè)谧咄稛o(wú)路的時(shí)候，不要輕易地放棄，當(dāng)上帝為你關(guān)閉一扇門(mén)的時(shí)候，他肯定會(huì)在遠(yuǎn)方為你打開(kāi)一扇窗，從這個(gè)窗戶依然可以到達(dá)目的地。因此，我們要學(xué)會(huì)變通，讓自己在變通中尋找人生的希望！

成功的作文篇3

　　奮斗，是成功道路上的必經(jīng)之路，只有努力過(guò)、奮斗過(guò)，才有可能會(huì)成功。

　　今天，我們終于從那個(gè)艱苦的20xx年里走了出來(lái)，走向了這個(gè)嶄新的20xx年。那么，接來(lái)日子里，我們更應(yīng)該努力、奮斗，活出更精彩的自己，不留下遺憾。

　　我們都有自己的理想，而想要完成這個(gè)理想，是必定要付出努力的'。周恩來(lái)曾說(shuō)：“理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有理想的指導(dǎo)才有前途；反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的奮斗中才能實(shí)現(xiàn)理想。”想要成功就必定要熬過(guò)現(xiàn)實(shí)中的奮斗，成功需要奮斗。你只看到了那些人現(xiàn)在的光鮮亮麗，又怎會(huì)知道他們?cè)?jīng)的努力與付出。沒(méi)有誰(shuí)可以輕而易舉、沒(méi)有任何付出的成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能望見(jiàn)彩虹？待在溫室里的花兒，又怎能芬芳撲鼻？梅花，經(jīng)歷了寒風(fēng)后，才變得芳香；蘭花，經(jīng)歷了峭壁后，才變的端莊；竹子，經(jīng)歷了四季后，才變得堅(jiān)韌。

　　看看那些被敬仰的偉人，哪一個(gè)是溫室里的花朵？哪一個(gè)是從小泡在蜜罐里的？哪一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨？霍金、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、喬布斯、牛頓、毛澤東、周恩來(lái)……他們每一個(gè)人都是由毛毛蟲(chóng)變的，他們通過(guò)自己的奮斗，逐漸蛻變成了一只美麗的蝴蝶。

　　奮斗吧！不是為老師，也不是為了家長(zhǎng)，更不是為了那些陌生人，而是為了我們自己。請(qǐng)對(duì)自己吶喊出這句話：“為了自己而奮斗吧！”

　　請(qǐng)從今天開(kāi)始，奮斗吧，因?yàn)槌晒�，需要奮斗。

成功的作文篇4

　　困難在我們?nèi)松杏腥绯Ｊ�，就好像《哈利波特》中伏地魔的魔掌一樣總在纏著哈利波特，但最終他也被哈利波特戰(zhàn)勝了，我們就要學(xué)習(xí)哈利波特的這種好品質(zhì)。

　　去年夏天我參加了一個(gè)游泳班。那天正是我們游泳班的第一次練習(xí)跳水，我懷著即興奮又忐忑不安的心情去上課，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有跳過(guò)水，不一會(huì)兒教練就做了幾次師范。動(dòng)作竟是那么準(zhǔn)確，那么利索�？瓷先シ浅Ｖ菀祝宜坪跻研赜谐芍窳恕�(dāng)我站到跳水臺(tái)上往下眺望時(shí)，只見(jiàn)下面水花飛濺，周?chē)慕ㄖ锼坪醵及×�，我們好像是一群巨人，有種居高臨下的感覺(jué)。頓時(shí)我躊躇了，不禁打了一個(gè)寒顫。剛才的興奮早就拋到九霄云外去了，剩下的只是驚恐萬(wàn)分。

　　正當(dāng)我害怕的時(shí)候，一個(gè)比我小的同學(xué)勇敢地跳下去了。頓時(shí)心中的種種疑問(wèn)產(chǎn)生了。難道我不如她嗎？難道我不勇敢嗎？難道我連跳水都不能做的盡善盡美嗎？“不行！我一定要學(xué)會(huì)跳水�！眲x那間，一陣強(qiáng)有力的回聲在我耳邊響起……

　　我下定決心，后退幾步，深深地吸了一口氣，向跳水臺(tái)跑去，到跳水臺(tái)時(shí)我雙腿猛地一蹬，整個(gè)人立刻凌空躍起一米多高，順間一股涼爽的風(fēng)往我身上吹來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊呼呼的風(fēng)聲，便‘啪’地一聲進(jìn)入了水中。剎那間，我的雙腿碰到了一個(gè)滑滑的，硬綁綁的東西。不言而喻，那就是池底了。于是就按教練所說(shuō)的去做：一蹬池底，雙手向下壓水，就‘颼’的一聲浮出了水面。我的學(xué)友和教練異口同聲地說(shuō)：“好！漂亮，果然‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’！”接著便迎來(lái)一陣掌聲。這時(shí)，我心中的一塊大石頭終于落地了。待到上岸再仰望跳水臺(tái)，自己竟不在懼怕它了，甚至覺(jué)得它是那么‘高深莫測(cè)’那么‘高貴典雅’竟有那么大的.‘魅力’讓我去挑戰(zhàn)它所給我?guī)?lái)的重重困難……心想：“終于戰(zhàn)勝了困難成功了！”突然間，一股暖流猶然而生讓我興奮不已。

　　所謂“世上無(wú)難事，只怕肯攀登�！比松q如登山，也許你認(rèn)為山巔的景色美不勝收，只有‘登臨絕頂，一覽眾山小’才能享受登山之樂(lè)。其實(shí)未必，峰頂固然很美，但登山之路也同樣具有精彩的風(fēng)景，而每一段風(fēng)景，就像我們?nèi)松锌吹降某晒�，其�?shí)它就在你眼前！

成功的作文篇5

　　在人生的道路上，會(huì)面臨許多次的抉擇。一旦失誤，就有可能造成終生的遺憾。所以我們要善于把握機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇幫助我們更好的抉擇，這樣才能使我們這一生不必有到處奔走的勞累和碌碌無(wú)為的困惑。

　　機(jī)遇是給有志向的人準(zhǔn)備的，只要你有鵬鶘之志，即使是再普通的人抓住機(jī)遇也會(huì)成就一番事業(yè)。秦末，陳勝出身貧苦農(nóng)民家庭，但少有壯志。青年時(shí)期陳勝、吳廣等900名貧苦農(nóng)民一起被征發(fā)去戍守漁陽(yáng)，因路上遇大雨，道路沖垮，無(wú)法按期到達(dá)，按秦朝的法律，誤期處死。陳勝看到自己的處境，看到全國(guó)人民對(duì)暴秦的憎恨，決定抓住這個(gè)機(jī)遇動(dòng)員戍邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗，以木棍、鋤頭為武器，率領(lǐng)這支900人的農(nóng)民武裝反抗暴秦。起義后，馬上得到廣大人民群眾的支持。廣大農(nóng)民自帶干糧，紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴(kuò)大，攻城掠地，勢(shì)如破竹。終于推翻了暴秦的統(tǒng)治。陳勝的例子告訴我們，即使是再平凡的人，懂得抓住機(jī)遇也會(huì)成功。

　　當(dāng)然，如果你空有一身志向，也不一定會(huì)成功。因?yàn)闄C(jī)遇是可遇不可求的，所以我們更要善于把握機(jī)遇，因?yàn)橐坏╁e(cuò)過(guò)，機(jī)遇就不會(huì)再回來(lái)。被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”法國(guó)聞名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒·凡爾納，就是由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)而進(jìn)入文壇的。凡爾納18歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加上流人士的晚會(huì)，當(dāng)他從樓上走下來(lái)時(shí)，童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結(jié)果撞在了一個(gè)胖胖的紳士身上。此人正是法國(guó)聞名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識(shí)了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。凡爾納就是一個(gè)善于把握機(jī)遇的人，如果他錯(cuò)過(guò)了與大仲馬結(jié)識(shí)的機(jī)遇，也許他終生也不會(huì)成為小說(shuō)家，就與小說(shuō)無(wú)緣了。我們也就不會(huì)看到他那些優(yōu)秀的作品了。

　　我們只有把握機(jī)遇才能一次獲得成功。初中時(shí)老師交給過(guò)我一項(xiàng)任務(wù)，演講會(huì)要我來(lái)代表全班上去演講。我從小就膽子小，從來(lái)沒(méi)在大場(chǎng)合拋頭露面過(guò)，這次竟然要在全校師生面前滔滔不絕地講上5分鐘!當(dāng)然，老師體諒到了我的難處，答應(yīng)我放棄，可以讓別的同學(xué)代替我。最后，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“好好考慮考慮，老師期待著你的答復(fù)。”

　　面對(duì)這次挑戰(zhàn)，我不知如何是好。答應(yīng)吧，我實(shí)在沒(méi)有把握;拒絕吧，辜負(fù)了老師對(duì)我的希望……我腦袋里亂極了，兩種想法的沖突愈演愈烈，我就像一個(gè)過(guò)路的人，面對(duì)著岔開(kāi)的兩條大道，茫然地望著遠(yuǎn)方，不知選擇哪一條。

　　終于，我按捺不住苦惱，把所有想法告訴了爸爸，本以為肯定會(huì)收到較為滿足的回答，誰(shuí)知他竟然說(shuō):“你應(yīng)該有自己的.選擇。這是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)考驗(yàn)，你好好想吧!”我似乎有些懂了，命運(yùn)不就是把握在自己手中嗎?推開(kāi)窗戶，一股清新的空氣撲面而來(lái)，我發(fā)漲的腦子頓時(shí)清醒了許多。這時(shí)，天空中飛過(guò)一群鴿子，小小的飛鳥(niǎo)都能向藍(lán)天挑戰(zhàn)，在高高的空中翱翔，難道我不能面對(duì)挑戰(zhàn)?最大的敵人莫過(guò)于自己的懼怕心理，我要戰(zhàn)勝它，做出我自己的選擇!

　　經(jīng)過(guò)周密的預(yù)備，我的演講取得了好評(píng)。在一片掌聲中，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我終于懂得了，過(guò)程就是結(jié)局，在我選擇一條戰(zhàn)勝自我的路時(shí)，我已經(jīng)成功了!

　　機(jī)遇就像催化劑，他能使你成功的道路更加平坦;他能縮短你與成功之間的距離，讓你更快邁向成功。所以懂得抓住機(jī)遇的人才會(huì)是最終的勝利者!

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