成功的作文【實(shí)用9篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的成功的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成功的作文 篇1

　　成功，美嗎？這個(gè)問(wèn)題無(wú)論你問(wèn)誰(shuí)，他（她）都一定會(huì)回答說(shuō)：“美！”是��！真正的成功，真正的勝利，那當(dāng)然是世界最美的。但是如果你問(wèn)我成功美不美？那我會(huì)毫不猶豫地回答你：“不美！”不論是任何一種“成功”都不美。不信？那你聽(tīng)聽(tīng)我的`看法吧！

　　真正的成功，來(lái)之不易，我會(huì)快樂(lè)，但絕不會(huì)認(rèn)為它美。為什么呢？因?yàn)槌晒Φ拇鷥r(jià)太多，多得如同一座山壓得我直喘不過(guò)氣來(lái)。成功的代價(jià)有哪些呢？俗話說(shuō)：守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難。你想一時(shí)成功，一時(shí)出名，難嗎？不難！但難的是“守業(yè)”，你得守住這份成功，你得守住成績(jī)，因此，你就會(huì)比原先付出更多。如果你一旦名落孫山，那么流言扉語(yǔ)就會(huì)一塊來(lái)，明明原先的成績(jī)是自己用辛勤之汗換來(lái)的豐碩的果實(shí)卻只因一次失敗而落得可悲可嘆的下場(chǎng)。聽(tīng)到這里，我想如果我再問(wèn)成功美嗎？我想能夠再毫不猶豫地回答說(shuō)“美”的人恐怕也已經(jīng)不多了吧！

成功的作文 篇2

　　你看見(jiàn)了嗎?樹(shù)上那只鳥(niǎo)兒也是在跌了很多次以后才學(xué)會(huì)了飛翔

　　---題記

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能看見(jiàn)彩虹，無(wú)論做什么事情都只有努力才能取得成功。

　　成功，這是一個(gè)有人擁有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悅。

　　三年級(jí)的我很害怕舉手發(fā)言，每每上課都不敢舉手，擔(dān)心自己講不好，因?yàn)檫@樣，所以老師上課總是叫我起來(lái)回答問(wèn)題，而我也總是支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，終于有一天我被叫去了辦公室，老師對(duì)我說(shuō):“你要大膽發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)講你的。”我只是猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后的課上，我還是不敢舉手，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)再這樣是不行的，不舉手發(fā)言，怎么了解知識(shí)呢?于是每天回家，我又給自己增加了一項(xiàng)作業(yè):讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)，一開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我的聲音不是很大，讀地也不是很有感情，后來(lái)，在媽媽的提議下，我才把自己的聲音讀大了一點(diǎn)，有感情一點(diǎn)，就這樣日復(fù)一日，一天，媽媽對(duì)我說(shuō):“今天，你阿姨要來(lái)，你讀書(shū)給她聽(tīng)，順便也幫幫你自己提高提高膽子。”我膽怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我第一次對(duì)爸爸媽媽以外的人讀書(shū)啊，不久，阿姨來(lái)了，媽媽把書(shū)遞給了我，我感覺(jué)自己的心都要蹦出來(lái)了一樣，我緊張的拿起了書(shū)，嘴巴似乎被什么東西堵住了一般，一點(diǎn)也發(fā)不出聲音來(lái)，我咬了咬牙，很生硬的讀了起來(lái)，聲音小的像蚊子哼一般，我瞟了瞟媽媽和阿姨，她們正在對(duì)我微笑，那仿佛是一雙溫暖的手把我從緊張的窘境中拉了出來(lái)，帶領(lǐng)我走向光明慢慢的我越讀越起勁，也不在害怕了，我情不自禁的帶感情的'大聲朗讀了起來(lái)，因?yàn)�，此刻我已明白，一個(gè)人在面對(duì)自己的恐懼時(shí)，一定要相信自己勇往直前，才能取得最后的勝利。當(dāng)我放下手中的書(shū)時(shí)，媽媽與阿姨一下子為我鼓起了掌，“讀的真不錯(cuò)�！卑⒁陶f(shuō)，一時(shí)間我的心中像吃了蜜一般甜，真的，那時(shí)我明白了，是成功的感覺(jué)!

　　之后我的膽子越來(lái)越大，在一次公開(kāi)課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，可是班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)答出來(lái)，老師的目光焦急的在同學(xué)們中游走，我自信的舉起了手，老師微微一笑，我流利的贏得了大家的掌聲。

　　后來(lái)，我的讀書(shū)也得到了大家的肯定，對(duì)啊，只有風(fēng)雨過(guò)后才有彩虹，才有成功，寬闊的草坪上，我正對(duì)著天空在心中吶喊:我成功了!

成功的作文 篇3

　　成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的旅程，成長(zhǎng)，是人生這篇文章中一個(gè)精彩的過(guò)度段；是一段特殊的經(jīng)歷。我認(rèn)為，成長(zhǎng)，是一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)。

　　詩(shī)的開(kāi)頭，飽含情調(diào)、富有情趣，隨著年齡的增長(zhǎng)，擁有不少經(jīng)歷的我回眸過(guò)去，發(fā)現(xiàn)兒時(shí)那些事已漸漸淡忘，但關(guān)于兒時(shí)的經(jīng)歷卻記憶猶新。正因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，才會(huì)從中吸取教訓(xùn)，一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)。每個(gè)人，都是在無(wú)數(shù)次教訓(xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)的。成長(zhǎng)快樂(lè)的過(guò)程是要用心去感受的，感受思想等各方面的成熟。當(dāng)你遇到同一件事，有了與過(guò)去不同的看法，有了更深遠(yuǎn)、更敏銳的思維時(shí)，你就能感受到前所未有的愉悅。在收獲喜悅的同時(shí)，也在享受著成長(zhǎng)的'快樂(lè)。每當(dāng)你路過(guò)游樂(lè)園，看著那充滿(mǎn)夢(mèng)幻的旋轉(zhuǎn)木馬，是否還會(huì)憧憬？人都要不斷成長(zhǎng)，而童年，只是這漫長(zhǎng)道路上一個(gè)夾雜著美好、天真的回憶。

　　詩(shī)中，有曲折坎坷的色調(diào)。年齡在不斷增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)在不斷增高，學(xué)習(xí)難度在不斷增大，煩惱也越來(lái)越多。各種壓力都隨之而來(lái)。成長(zhǎng)，意味著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活即將結(jié)束，意味著需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。由于父母“望子成龍”心切，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，巴不得孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。這使得很多人壓力倍增，不想成長(zhǎng)，想一直過(guò)著童年快樂(lè)的生活。其實(shí)，家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我們心中都有著一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的秘密。我們只想擁有一個(gè)瘋狂而有意義的青春，只想在成長(zhǎng)的道路上畫(huà)上絢麗的一筆。我們?cè)�渴望有一個(gè)屬于自己的小世界，有自己的計(jì)劃，而不是做一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器或被各種壓力掩埋。我認(rèn)為，成長(zhǎng)一直都是一個(gè)美妙的過(guò)程，盡管一路上少不了誤解和艱辛，但只要有一顆純真和善的心，一切都會(huì)迎刃而解。

　　成長(zhǎng)，這個(gè)奇妙的名詞，雖不如成功那樣耀眼，卻比成功更有韻味。成長(zhǎng)就是一顆橄欖，先苦后甜，只要慢慢品味，總能?chē)L到無(wú)盡的甘甜。成長(zhǎng)這首詩(shī)的結(jié)尾，是成功的開(kāi)始。只有在經(jīng)歷了成長(zhǎng)，才能成功。

成功的作文 篇4

　　魚(yú)兒離開(kāi)了水就無(wú)法生存；樹(shù)木離開(kāi)了陽(yáng)光就長(zhǎng)不成參天大樹(shù)；種子離開(kāi)了土壤就長(zhǎng)不出美麗的花朵；人離開(kāi)了挫折就難以成功……

　　所以我人生路上的成功一直都是踩著挫折得來(lái)的。

　　記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，知了在樹(shù)上不停地說(shuō)著“熱，熱……”，大人們都在家里睡覺(jué)，小孩兒們則拿著錢(qián)到小買(mǎi)部買(mǎi)冰棍吃，只有一對(duì)母女還停留在酷熱的馬路上。不錯(cuò)，那就是我和我的老媽。

　　老媽說(shuō)：“早點(diǎn)學(xué)自行車(chē)就可以早點(diǎn)獨(dú)立�！�

　　這不，為了讓我成熟早一點(diǎn)，老媽就讓我在這前不著陰涼、后不著水的地方開(kāi)始我的.“專(zhuān)屬事”了。這事看起來(lái)很容易，做起來(lái)卻特別難。你看，我左腳剛踩住腳蹬，屁股都還沒(méi)挪上去，車(chē)子就向左倒了。不過(guò)，我也不是那么容易認(rèn)輸?shù)�，正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”嘛！我扶起自行車(chē)，再一次“上車(chē)”。這次，我可沒(méi)那么笨了，先讓老媽從后面扶穩(wěn)，然后才小心翼翼地邁出右腳跨上自行車(chē)�？刹恍业氖掠职l(fā)生了，我不會(huì)一邊騎車(chē)，一邊控制方向。一會(huì)兒往這邊傾，一會(huì)往那邊倒，嚇得我膽戰(zhàn)心驚，只得作罷。不過(guò)我可不是不學(xué)了，嘻嘻，“卷土重來(lái)未可知”嘛。

　　我和老媽坐在路邊談心，老媽說(shuō)：“自古英雄多磨難，多嘗試幾次才行�！蔽液莺莸攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，暗下決心一定要學(xué)會(huì)。

　　老天爺非要打擊我的自信心，一次又一次的失敗，讓我有些灰心喪氣。可一想到母親說(shuō)的話，我就好似打了“雞血”，信心全回來(lái)了。面對(duì)數(shù)不勝數(shù)的失敗，我毫不氣餒，默默豎起“中國(guó)英雄”的旗幟，摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……許是我的執(zhí)著感動(dòng)了上天，成功之神終于臨幸了我，我終于學(xué)會(huì)騎車(chē)了。實(shí)在太振奮人心了！

　　挫折雖是人生的絆腳石，但當(dāng)你勇敢的面對(duì)它，把它踩在腳下，它就會(huì)成為你奔向向成功的墊腳石。朋友們，請(qǐng)記著：踩著挫折奔成功，我們的人生就會(huì)完全不同！

成功的作文 篇5

　　在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村里，住著一戶(hù)很貧窮的人家。他們的女兒已12歲了，非常熱愛(ài)舞蹈。在他們家的后圓有一片寬闊的稻田，旁邊有一塊小空地，小女孩經(jīng)常到那里去練舞。雖然家境貧寒，但她一直夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，早日出人頭地，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。因?yàn)榕�孩家里貧窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)衣服來(lái)練舞，所以，心靈手巧的女孩不管白天黑夜都在努力的織著舞衣。終于有一天，漂亮的舞衣織好了，女孩穿著自己親手織成的，花紋緊密、精細(xì)無(wú)可挑剔的舞衣跳起自己編的舞蹈，那優(yōu)美的舞姿，輕盈的舞步，讓奔跑的小驢停止了腳步，讓飛過(guò)的小鳥(niǎo)定在了空中。烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨著風(fēng)兒在翠綠的禾苗里飄揚(yáng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一位仙女在微風(fēng)中翩翩起舞……

　　經(jīng)過(guò)幾年的重重波折和辛勞，女孩的.舞技大大長(zhǎng)進(jìn)，在村里已人人皆知。就在這時(shí)，從城里來(lái)了一個(gè)人，他看重這位女孩，便把她帶到了城里。小女孩因此與爸爸媽媽分開(kāi)了。他把她推薦到一所著名的舞蹈學(xué)校，她在里面刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，不出所料，在女孩堅(jiān)持不懈的刻苦努力下，她便在學(xué)校里脫穎而出，深受當(dāng)?shù)厝嗣竦南矏?ài)。不管?chē)?yán)寒酷暑，她每天都堅(jiān)持苦練舞蹈，正是這種力量使使她的舞技爐火純青，到了毫無(wú)瑕疵的地步。

　　最終，她的舞蹈聞名于世，成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，一位家境貧寒的女孩竟然能從中脫穎而出，就像竹筍從堅(jiān)硬的泥土中生長(zhǎng)出來(lái)，靠的是頑強(qiáng)堅(jiān)定的意志，她真不愧是一個(gè)為理想而奮斗的好姑娘��！

成功的作文 篇6

　　每人都會(huì)有失敗和成功，失敗是成功之母，只要我們勇于面對(duì)，成功將是我們的。

　　一次，媽媽給我出了一道難題：怎樣才能讓雞蛋浮在水面上？我原以為雞蛋本來(lái)就能浮在水面上，但又想：如果這樣，媽媽還問(wèn)我干什么？于是，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，我先把一個(gè)小水缸里灌滿(mǎn)了水，又把一個(gè)雞蛋放了進(jìn)去，只見(jiàn)我一松手，雞蛋就沉到了水底，我開(kāi)始絞盡腦汁想辦法，我先把雞蛋撈出來(lái)，然后放在水面上，手慢慢地松開(kāi)，但是我一松手，雞蛋就有沉了下去，我很著急，這時(shí)，我就又想：既然雞蛋不能浮起來(lái)，我就讓水把他托起來(lái)吧。于是，我就在水里放了些糖，可雞蛋依然紋絲不動(dòng)。我有些不耐煩了，就想要放棄，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要堅(jiān)持，不能放棄，這樣才能成功。”于是，我又開(kāi)始認(rèn)真地想辦法，突然，我眼前一亮，我想起了我在一本書(shū)上看，死海不死人的原因是因?yàn)樗篮＠锖�的鹽分多，而鹽又有浮力，所以死�？梢园讶烁∑饋�(lái)。我想了想，終于想出了辦法，我把鹽向水里倒了一點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。媽媽說(shuō)：“再多倒一些鹽�！庇谑俏矣值沽艘恍�鹽，雞蛋這時(shí)象一個(gè)調(diào)皮的小孩在跟我捉迷藏，把頭悄悄的`露出了水面。我成功了！

　　通過(guò)這一次，我懂得了失敗是成功之母的真正含義。每一次當(dāng)你失敗時(shí)，只要你堅(jiān)持不懈，勇于面對(duì)，成功就是你的！

成功的作文 篇7

　　當(dāng)我捧著《科學(xué)家故事100個(gè)》，讀著一個(gè)個(gè)世界著名科學(xué)家勵(lì)志的故事時(shí)，學(xué)貴有“勤”這四個(gè)字時(shí)不時(shí)地從字里行間中跳出來(lái)，并不斷在我眼前做著放大縮小的運(yùn)動(dòng)。

　　我是個(gè)自我感覺(jué)還算有點(diǎn)勤奮的男孩子，在校能完成老師布置的作業(yè)，在家也能翻翻課外書(shū)，每次考試都能應(yīng)付自如，課余與同學(xué)交談也有共同語(yǔ)言，因此，我為這點(diǎn)勤奮而沾沾自喜。然而，當(dāng)我讀著“等一下殺我的頭”的阿基米德、“寫(xiě)了二十七年巨著的李時(shí)珍”、“從朝三暮四到專(zhuān)心致志”的拉馬克、“當(dāng)上‘科學(xué)明星’前后的戴維”、“從徒工當(dāng)科學(xué)家”的法拉弟、“必須努力工作”的巴基德等時(shí)，“自慚形穢”逐漸爬上了心頭，并慢慢擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，比起他們，我的這點(diǎn)勤奮又算得了什么呢？

　　知難而進(jìn)，這又是《科學(xué)家故事100個(gè)》烙印在我心頭的一個(gè)詞。伽羅華曾數(shù)次被數(shù)學(xué)界權(quán)威人士遺忘了。然而，他依舊堅(jiān)持不懈，憑借留得青山在，不怕沒(méi)柴燒的信念寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。雖然他去世得很早，但他那種“知難而進(jìn)”的精神創(chuàng)立了“伽羅華理論”。是啊，人若有“知難”卻“而進(jìn)”的精神，許許多的難題都會(huì)給你讓道！一年級(jí)時(shí)，我的字不是“喝醉酒”東倒西歪，就是“四不像”，橫不像，豎不像，捺不像，提不像，不是一個(gè)“頂天立地的巨人”，把字寫(xiě)滿(mǎn)格子，甚至超出，就是“頭重腳輕”，“上大下小”或“頭輕腳重”�！吧闲∠麓蟆�。爸爸時(shí)常嘆息：“你啊，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，唉……”一直以來(lái)，我也很苦惱，想寫(xiě)端正些，可寫(xiě)著寫(xiě)著，又重蹈覆轍——不知不覺(jué)又潦草起來(lái)。一天，表姐來(lái)我家做客，一見(jiàn)我的`作業(yè)上字也嘮叨開(kāi)了：“你呀，與其天天被舅舅指責(zé)，還不如痛下狠心，把字練好！”言之有理，于是，我買(mǎi)來(lái)字帖，開(kāi)始刻苦練習(xí)。可是沒(méi)幾天，我又心有余而力不足。真的想要半途而廢嗎？不能！決不能！于是，每當(dāng)我想偷懶時(shí)，我就暗暗告誡自己不能放棄。一星期過(guò)去了，半個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了……終于，老師在作業(yè)本上表?yè)P(yáng)我的字有明顯進(jìn)步，爸爸也不再搖頭了。

　　“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！边@是大科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的話。朋友，如果你想成為他人心目中的“天才”，那么，請(qǐng)不要忘記：成功的秘訣源于“人貴勤奮”。

成功的作文 篇8

　　一、一級(jí)評(píng)價(jià)：教師精批引領(lǐng)

　　作文教學(xué)，如果沒(méi)有教師的批改引領(lǐng)，學(xué)生的作文就會(huì)走入信馬由韁、原地踏步的困境，作文寫(xiě)的再多也很難達(dá)到穩(wěn)步提升的理想境界。所以，教師對(duì)學(xué)生的作文不但要精批、精改、精講，還要進(jìn)行必要的、有層次的理論指導(dǎo)。但是，眾所周知，作文批改是作文教學(xué)的一大難題，如何做到既能減輕教師負(fù)擔(dān)，又能收到事半功倍的效果呢？

　　1.分層指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面

　　學(xué)期開(kāi)始，新接手一批學(xué)生，他們的作文水平是良莠不齊的，但是瓜里挑瓜，總有一些學(xué)生的作文是相對(duì)優(yōu)秀的。教師從身邊學(xué)生中樹(shù)立寫(xiě)作榜樣是最有實(shí)效的。教師一定先用本班學(xué)生的作文，最好加上老師自己的下水文，解開(kāi)學(xué)生作文的迷團(tuán)。用優(yōu)秀作者的思維模式和成功經(jīng)驗(yàn)作指導(dǎo)后，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生信心倍增，未表?yè)P(yáng)的學(xué)生迎頭趕上，學(xué)生很快就會(huì)看到作文黎明的曙光。如果讓作文好的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，效果會(huì)更加明顯。

　　作文指導(dǎo)不能光看優(yōu)秀學(xué)生的，一個(gè)月后，指導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)該轉(zhuǎn)向中游學(xué)生，對(duì)這部分學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)落在如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，或者如何抓住優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行升格創(chuàng)作上。兩個(gè)月后，指導(dǎo)的重點(diǎn)就應(yīng)該落在作文下游水平的學(xué)生身上了，對(duì)這部分學(xué)生的作文要求可以適當(dāng)放低，既讓他們看到不足，更要看到閃關(guān)點(diǎn)，以激發(fā)他們對(duì)作文的信心和信念。

　　值得一提的是，這個(gè)過(guò)程中，教師采用分層分批指導(dǎo)，必須先跟學(xué)生講明白，免得部分學(xué)生產(chǎn)生受冷落的感覺(jué)。只要學(xué)生理解了老師，很多問(wèn)題也就迎刃而解。

　　2.范文引領(lǐng)，對(duì)比提升

　　當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的作文和學(xué)生的整體水平到達(dá)一定程度，要想在短期內(nèi)有很大提高是很難的。這時(shí)，就應(yīng)該讓中考滿(mǎn)分作文登場(chǎng)了。歷年中考后，總會(huì)有一些滿(mǎn)分作文十分搶眼。無(wú)論是文體結(jié)構(gòu)、選材立意，還是語(yǔ)言技巧，都有獨(dú)特的出彩之處。這些作文，正是快速提升學(xué)生作文水平的很好教材。

　　教師運(yùn)用這些作文指導(dǎo)學(xué)生往往有四兩撥千斤之效，因?yàn)闊o(wú)論是網(wǎng)上還是作文指導(dǎo)書(shū)籍中，這樣的文章比比皆是。有了“寫(xiě)作材料…‘審題指導(dǎo)…‘滿(mǎn)分作文”和“滿(mǎn)分揭秘”，教師用起來(lái)得心應(yīng)手，還省去了作文備課和下水作文的勞頓之苦，何樂(lè)而不為呢？

　　3.技巧示范，循序漸進(jìn)

　　當(dāng)然，針對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行必要的理論指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。每篇作文下來(lái)，我總是分批發(fā)現(xiàn)一些共性的或比對(duì)性的問(wèn)題，對(duì)這些實(shí)際問(wèn)題，教師一定不要放過(guò)，否則，學(xué)生就看不到自己的不足。我們除了結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)外，還要準(zhǔn)備一些必要的專(zhuān)家指導(dǎo)理論，這樣才會(huì)把學(xué)生作文提升到一定的高度。

　　教師的一級(jí)評(píng)價(jià)，采用百分計(jì)分方式，教師和學(xué)生要明確作文得分點(diǎn)，以便看到分?jǐn)?shù)后自行查找，有針對(duì)性講評(píng)。

　　二、二級(jí)評(píng)價(jià)：小組互批提升

　　期中檢測(cè)后，教師的作文批改權(quán)就應(yīng)該放給學(xué)生了，因?yàn)橐欢螘r(shí)間下來(lái)，班級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)了一批作文優(yōu)秀的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了批閱修改同學(xué)作文的水平。教師要根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作水平進(jìn)行分組，也可以使用原先的學(xué)習(xí)小組，這段時(shí)間，教師的角色還是很重要的。

　　1.教會(huì)學(xué)生批改的方法

　　學(xué)生一下子拿到同學(xué)的作文，一般不會(huì)批改。教師可以從總批、旁批、眉批等方面由淺入深地進(jìn)行指導(dǎo)，如：開(kāi)始可以看兩遍寫(xiě)總批，一看書(shū)寫(xiě)、卷面、篇幅這三方面，看完后可以寫(xiě)總批：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真（潦草），卷面整潔（臟亂），內(nèi)容充實(shí)（空洞）。二看內(nèi)容質(zhì)量，可以從創(chuàng)新形式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)�？偱鷮�(xiě)完后，可以再讀作文寫(xiě)旁批，根據(jù)自己的理解在右側(cè)寫(xiě)局部作文的評(píng)價(jià)，同時(shí)進(jìn)行錯(cuò)別字的修改。對(duì)于具體的詞句、表達(dá)等，可以進(jìn)行字里行間的眉批，眉批很能看出批閱者的'真實(shí)功夫。

　　作文批完后，批閱者要寫(xiě)上自己的姓名和作文等級(jí)，便于作者咨詢(xún)，也便于教師把握批閱者的態(tài)度水平。

　　2.留給學(xué)生反省的空間

　　教師指導(dǎo)學(xué)生改完作文后，要進(jìn)行二次批閱，記錄寫(xiě)作中的得與失，明確批閱者的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)批閱情況進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)備課，然后下發(fā)作文。

　　作文放到作者本人手中，作者要仔細(xì)閱讀批閱記錄，認(rèn)真反思作文得失，互相討論寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)部分可以升格的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二次作文的創(chuàng)作。

　　這樣的作文，一個(gè)學(xué)期真正落實(shí)八次，甚至五次，學(xué)生的作文水平一定會(huì)有較大的提高。

　　小組的二級(jí)評(píng)價(jià)，采用等級(jí)計(jì)分方式，教師和學(xué)生要明確作文升格點(diǎn)，以便再接再厲，激發(fā)作文創(chuàng)作的激情。

　　三、三級(jí)評(píng)價(jià)：美文刊登激勵(lì)

　　班級(jí)出現(xiàn)了優(yōu)秀作文后，尤其出現(xiàn)了部分接近滿(mǎn)分的作文后，教師就將學(xué)生的優(yōu)秀作文以班級(jí)或者以年級(jí)，甚至在學(xué)校的范圍內(nèi)進(jìn)行打印集結(jié)，有條件的可以辦班刊、�？�，印刷刊登質(zhì)量因條件而定。不管采用怎樣的形式，學(xué)生是非常注重自己的成果的。如果把這些作文投到某些刊物發(fā)表了，激勵(lì)的效果更是可想而知了。

　　作文被選中、被印刷、被刊登，這本身就是一種很好的評(píng)價(jià)。

　　作文的第三級(jí)評(píng)價(jià)，采用刊登、學(xué)習(xí)、頒發(fā)榮譽(yù)的方式，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，以便以點(diǎn)帶面，營(yíng)造作文創(chuàng)作氣候，大面積提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　作文教學(xué)中的這三級(jí)評(píng)價(jià)，如同運(yùn)動(dòng)員的三級(jí)跳遠(yuǎn)，不但穩(wěn)步提升了作文水平，而且還實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作文能力的大飛躍。

成功的作文 篇9

　　成功，一個(gè)多么誘人的字眼，可是，何為成功呢？成功是指比別人多解決了一些棘手的問(wèn)題，依靠智慧和勤奮，在為社會(huì)為家庭等擔(dān)任更多責(zé)任，解決更多問(wèn)題，提供更多服務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，創(chuàng)造更多精神和物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程。

　　從古到今，不知有多少人在為之奮斗。秦始皇完成了統(tǒng)一六國(guó)的愿望，他成功了；愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，照亮了黑夜，他也成功了。同一件事，兩個(gè)人共同出發(fā)共同努力，一個(gè)人因遇見(jiàn)困難放棄了，而另一個(gè)迎著困難直上，最終獲得了成功。成功是要不懈努力地，而不是半途而廢。

　　項(xiàng)羽從小就跟隨叔父項(xiàng)梁習(xí)武，年紀(jì)輕輕就力大如牛，一個(gè)人輕而易舉將一個(gè)大鼎舉起，面不紅，氣不喘。項(xiàng)羽曾與劉邦約定；先入關(guān)中者為王。劉邦兵少，卻在項(xiàng)羽之前進(jìn)入了關(guān)中，成為了關(guān)中王。而后到的項(xiàng)羽卻不服氣，設(shè)下鴻門(mén)宴，準(zhǔn)備殺死劉邦，劉邦找了個(gè)借口逃走了。后來(lái)，項(xiàng)羽自封西楚霸王，與漢王劉邦要決一死戰(zhàn)，最終劉邦戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，成為了漢高祖，建立了西漢。而項(xiàng)羽一世英雄，最后卻只落了個(gè)自刎的下場(chǎng)。在他死之前曾說(shuō)：“我本該戰(zhàn)勝劉邦的'�！北驹搼�(zhàn)勝為什么沒(méi)有戰(zhàn)勝呢？原因就在于項(xiàng)羽輕敵，認(rèn)為劉邦只是一個(gè)鄉(xiāng)間小吏，沒(méi)有什么實(shí)力，不用俱怕他。劉邦本不出眾，因善于用人戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，而項(xiàng)羽連一個(gè)多謀善斷的范增都不肯用，所以失敗了。

　　一個(gè)人，既然活著，就不應(yīng)該只是在那里空談不去做，而要為自己的愿望去努力，去拼搏，去奮斗，這樣才可能成功。

　　我相信，一個(gè)人在死去時(shí)，自身還蘊(yùn)藏著巨大的潛質(zhì)。他們活著的時(shí)候，僅僅只維持著一種活著的狀態(tài)，而非真正的活著。在死的時(shí)候他們身上的潛質(zhì)可能還未發(fā)掘，沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)。只要我們?cè)谟猩�之年發(fā)掘出自己的潛力，并對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就算你成功了。千萬(wàn)不要在自己有生之年碌碌無(wú)為直到臨死時(shí)才發(fā)出嘆息：“我本該成功的……”

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