成功的作文【熱】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的成功的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

成功的作文 篇1

　　我是峭壁間的一粒種子。

　　我被風拋棄在山峰之間。

　　當我卯足了勁鉆出土地時，看著這個與我想象中的有天差地別的世界沒有肥沃的土地，沒有充足的水分，沒有良好的環(huán)境，沒有適合平常種子生長所需要的一切條件！我失望了，這難道是我的命運嗎？我就注定看不到世間的美好嗎？經(jīng)過一番思想掙扎，我決定要生存下來，就單單為我的夢想，更好的體驗世間的美好，我要完成我身為種子的使命！我開始努力的扎根，開始努力的尋找水源。 心中執(zhí)著著這個執(zhí)念。我想長大，看看世間的美好。

　　我生長在山澗之中，一個如被刀削過的.光滑的山壁上，即使我想盡一切辦法才使自己艱難的固定在一個石縫隙中，每天僅靠雨水所提供的水分生存。雖然知道這樣生存很困難，但我卻不想放棄，我有我的執(zhí)著，我想實現(xiàn)我的夢想。

　　在幾天反復又平靜的生活過后，我對生活升起了一絲曙光：或許，我可以呢？我可以成長，可以和別的種子一樣長大呢？我暗暗的為自己鼓勁，加油加油！

　　可我忘了，我是在山澗之中，絕壁之上啊。影響我生長的我僅僅是貧瘠的土地，更是那時不時的一場暴風雨！

　　在一次暴雨中，從山頂沖下來一股洪流。我只能在雨水的沖刷下盡我所能穩(wěn)固我的身體。但屋漏偏逢連夜雨，伴隨著雨，風也來了。凌厲的風一次一次的吹刮著我累積了幾天養(yǎng)分才新抽發(fā)出來的的枝條，從山上滾下來的石子也一次次的摧殘著我的身體，如刀子般凌遲著......

　　我絕望了，就像好不容易才對生活生出的那一絲曙光也被黑暗所一點一滴的吞噬著直至我的世界一片漆黑......

　　我沙啞著嗓子對天怒吼：為什么？為什么給了我生命卻不讓我生存？為什么命運要帶我如此不公平？為什么？為什么��？...........我只是想要好好的體驗世間的美好，只是為了讓自己生存��！這樣也不可以嗎.....

　　或許因為我的質(zhì)問引來了風。它輕輕地撫摸著我的傷痕累累的身體，悄悄的提醒道：“孩子，你難道不明白嗎？我們是在錘煉你��！沒有經(jīng)歷我們的錘煉你怎能經(jīng)得住時間的考驗？這只是為了讓你以后更好的生存啊！孩子，相信自己，你一定會將是下來，到時候，你一定會看到五彩繽紛的世界�！�

　　雨也來了，他意味深長的說:“你既然知道自己生存的地方不是平常種子所能生存的環(huán)境，那你就做一個不平常的種子，利用一切有利的條件，讓自己生存下來，別為此卑微，你只是為了實現(xiàn)自己的夢想；也別為此驕傲，你只是為了讓自己生存的更好！”

　　風和雨的話讓我如醍醐灌頂。是啊！金剛石不經(jīng)歷打磨怎能成為價值連城的鉆石？不經(jīng)歷風雨如何能見彩虹？又如何才能真正的體會世間的美好？

　　有了它們的提醒和鼓勵，于是，我更加為自己的生存努力，每天吸取清晨的露珠；風雨來時，也一次次的挺了過去；把那光滑的絕壁上也有了我的一席之地........在我的世界中，升起了一輪名叫希望的太陽，它的光芒照亮了我原本漆黑的世界。

　　在我的不斷努力之下，我成長為了一顆絕壁青松，成為山澗中的一道亮麗的風景線。

　　我知道，生活會在給了你希望后又把它狠狠地掐滅，但是總是還會有那么一絲的縫隙，不過被暫時掩埋了。它就靜靜地呆在那里，你努力尋找方可找到；就此放棄，它也不會主動找你。所以，總還是要對生活保持一種不會被覆滅的希望。

成功的作文 篇2

　　以前，我對每件事都只有三分熱度，沒有常性。但自從我讀了一本名叫《孩子，先別急著吃棉花糖》的書后，我從中得到了很多啟發(fā)和幫助。

　　這本書主要寫了，珍妮弗平日衣食無憂，但跟不少同齡的小女孩一樣，對學習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，雖然，平時工作十分忙碌，但是只要一有時間就會陪女兒。為了幫助女兒快樂的成長，喬納森給女兒講了一個又一個的小故事，還把自己小時候參加過的斯坦福大學的棉花糖實驗拿來給女兒分享。故事講述了在斯坦福大學的實驗室，教授讓一個孩子單獨呆在一個房間里，告訴他如果他能堅持15分鐘不吃棉花糖，會再給他一顆作為獎勵。10年后，經(jīng)過調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)，能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長大后都取得了成功。這個故事讓珍妮弗有了很大的改變。珍妮弗不再遇到事抱怨，變得更自信、更快樂、更會控制自己了，無形中養(yǎng)成了受益一生的好習慣。

　　這本書，告訴我們做事要樹立目標，努力奮斗、堅持不懈就能成功�？戳诉@本《孩子，先別急著吃棉花糖》，我為自己樹立了一個目標，每天早晨和晚上都要看書半小時，不能看漫畫書，要看一些有意義的書。經(jīng)過自己的努力，我終于養(yǎng)成了每天早晨和晚上看書的好習慣。每過一個星期我就會去圖書館借幾本書，而且還把每本書中的好詞好句好段摘抄在我的摘抄本上。每隔一段時間，我還會重新溫習這些好詞好句好段，我會發(fā)現(xiàn)又會有更深的認識和理解。俗話說書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我從書本上了解到了許多豐富多彩的知識和受益匪淺的道理。經(jīng)過一段時間的'積累，我的作文水平有了很大的進步。爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆都夸我是個愛看書的好孩子，我聽了心里美滋滋的。

　　從此我明白了，我做任何事情都要有姜太公釣魚愿者上鉤的耐心、鐵杵磨成針的恒心和愚公移山的決心，只有這樣才能取得最后的成功。

成功的作文 篇3

　　鐘當當?shù)厍庙憽�擺動，風呼呼地吹響、刮著，沉重的腳步蹬蹬地踩在地上，那一幕再次浮現(xiàn)在我一眼前——我，被失敗設(shè)下的障礙，擊倒在成功的門檻旁……幾個月前，我發(fā)了幾篇自己認為寫得好的作文到網(wǎng)站上，可我遲遲沒有接到消息，可能是——沒有通過終審！我痛哭無淚，傲氣十足的大軍居然傷痕累累！

　　抬眼，面前是一行清秀的字跡——“加油，孩子，成功的大門向努力的人敞開！”沒錯！我夢想，我追求，我在稿紙上描繪我心中的色彩！再打開網(wǎng)站時，我發(fā)表的新作品是——終審通過！那一刻，連綿不絕的雨好像變成了一輪初升的太陽；枯萎的'花似乎再次盛開；森林里的飛禽走獸仿佛在我耳邊輕聲地鳴唱著歡快悅耳的歌曲。我揮舞著“終審通過”的作品，在草原上奔跑著，歡呼聲傳遍了整個美麗的大草原……

成功的作文 篇4

　　世界上，有些人有財富的優(yōu)勢，有些人有智慧的優(yōu)勢，有些人則有知識與權(quán)威的優(yōu)勢，但這些，并不是他們因此而得意的理由，不是每個人都有他們的優(yōu)勢與成功。但只要有一顆自信而豁達的心，道路就會變得寬廣無際，而成功的人，往往需要的是謙虛：能看輕自己，努力地置身于與他人相同的平臺上。

　　成功者已經(jīng)擁有了在社會中的.名譽，但這并不是說可以利用自己的權(quán)力肆意獲得本不應(yīng)得到的。也不是會因為被他人誤認為是體力勞動者而感到羞恥，而是應(yīng)該享受別人對你的信任，而因自己勞動所換來的懷揣感激。

　　擁有了知識、經(jīng)驗與財富卻不應(yīng)把這些比別人多的東西當作自己比別人高一等的證據(jù)。成功者已經(jīng)比旁人多了很多物質(zhì)上或是社會地位上的優(yōu)勢，若是單單因為失去了謙虛與平淡，成為了一個狂妄自大、看輕他人的人，不就很可惜了？這樣，即使你握有許許多多別人沒有的，可卻失去了最重要的東西，失去了別人對你的尊重與敬佩。

　　故事里，列夫托爾斯泰不因貴婦人把它當成搬運工而感到憤怒，反而樂意地幫忙并欣然接受了報酬。像托爾斯泰這樣的大文豪，也能放低身段，從容面對，這難道不能說明只要是勞動所獲取的都應(yīng)該感到高興嗎？成功者也是一個普通人，都是需要用汗水換取自己應(yīng)得的。

　　一個人要是同時擁有成就與謙虛，別人怎么會不相信他，并以他為榜樣呢？不管是學貫中西、還是古今的學者，難道會不需要那樣一份自謙，一份與他人同位的心情來更好地修飾成功嗎？

　　知識、財富、地位、權(quán)利都是成功者的附屬品。這些無非只是物質(zhì)上或精神上或社會中所得到的，等到數(shù)年后也許還在，也許不在，但這些終究是無法被你帶走的。而最重要的是，在有了它們的同時，仍心懷著謙虛與感激，那么這些將永遠伴隨著你的精神而長存，這，才是真正的成功者。

成功的作文 篇5

　　為生命著色

　　□衛(wèi)林麗

　　當春柳在風雨中悄然蘇醒，綠滿柔枝，青翠欲滴，于是蓬勃的生機吸引了歌唱的黃鸝，這是春柳重生的色彩;當夏荷沖破淤泥的束縛，躍出水面，亭亭玉立，美麗和芳香給人帶來無限的遐想，這是夏荷明麗的色彩;當朝陽綻放了笑靨，打破黑暗的沉寂，徐徐東升，明媚的陽光給萬物帶來了絢麗，這是朝陽繽紛的色彩……

　　色彩，是的，人的一生也需要一種色彩。曾幾何時，我也曾羨慕過陶淵明，“開荒南野際，守拙歸園田”，“歸去來兮”的田園生活是他的色彩;我也曾羨慕過蘇軾，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”，“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的笑對人生是他的色彩;我也曾羨慕過海子，“面朝大海，春暖花開”的一腔熱忱是他的色彩……每個人都有屬于自己的色彩，而我的色彩究竟是哪一種呢?

　　我開始沉默，現(xiàn)實曾經(jīng)給我?guī)�來了絢麗的色彩，而我如今的生活，只剩下一片灰暗，在無數(shù)次的失落后，我開始變得懼怕現(xiàn)實�，F(xiàn)在的我，心中充滿了迷茫。

　　此刻，考場里很安靜，像清晨的幽谷，聽得出露水在草間滴落的聲音。聽著窗外淅瀝的`雨聲，我找不到方向，我努力地在腦海里搜索為我指引方向的片斷……

　　我見到了蘇秦，他向我訴說著自己奔走六國，合縱滅秦的抱負，但少不了“懸梁刺股”的毅力;我見到了祖逖，他向我訴說著自己雄才大展北伐報國的偉業(yè)，但少不了“聞雞起舞”的勤奮;我見到了曹雪芹，他向我訴說著《紅樓夢》里的故事，但少不了“批閱十載，增刪五次”的執(zhí)著;我見到了顧城，他向我訴說著“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”……

　　瞬間，我似乎找到了方向，我提起筆，開始了我的寫作，我要找回屬于我自己的色彩。

　　“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》”，他們都是在人生最失意的時候才找到了自己的色彩。

　　窗外，天空開始放晴，明媚的陽光在我心里燃起了一種色彩，它是充滿生機的紅。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�

　　人生需要一種色彩，那是奮斗的色彩。

　　特色簡析

　　作者由自然景物的多樣色彩順理成章聯(lián)想到人生的色彩，從羨慕文人墨客的人生色彩到回歸現(xiàn)實，展開對自己人生的思索，最后在古今賢者的啟發(fā)下找到了自己的人生色彩。全文結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合有序，是很典型的構(gòu)思。作者能結(jié)合課文中的人文素材，恰當準確地根據(jù)色彩的比喻義寫作，可見作者的寫作實力不俗。

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