[精品]成功的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的成功的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成功的作文 篇1

　　“失敗”兩字鋪在我們?nèi)松�的路上，成功總是與它緊貼，分不開(kāi)，取不掉……

　　當(dāng)烏云密布我們頭頂，淋淋瀝瀝的雨下來(lái)的時(shí)候，是快樂(lè)還是悲哀？是興奮還是委頹？

　　當(dāng)陽(yáng)光灑滿大地，我們的天空就斑斕的多姿多彩，生活因?yàn)橛辛岁?yáng)光，我們才會(huì)快樂(lè)，因?yàn)橛辛死Э嗪笪覀儾艜?huì)更加幸�！�…

　　人的一生坎坷無(wú)坦，沒(méi)有一帆風(fēng)順的航船，也沒(méi)有一層不變的道路……

　　《傅雷家書(shū)》中說(shuō)：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才會(huì)如死水一般。”色彩繽紛的湖水是用染出來(lái)有，百花爭(zhēng)艷的人生是點(diǎn)綴出來(lái)的，失敗與成功如同相交的線纏在一堆把生命織成一張?zhí)�，我們從上慢步踏過(guò)。生命的長(zhǎng)度有誰(shuí)知道？只有我們活出深度才會(huì)體現(xiàn)我們的價(jià)值，用我們的腳步踏出輝煌，用我們的生命又繪一道彩虹……

　　失敗并不可怕，成功未必是好！失敗是成功的初衷！

　　如果我們只有成功沒(méi)有失敗，可想而知這種人生必定滿是驕傲，但是如果一但失敗，就像天地崩塌人生沒(méi)有意義。如果沒(méi)有失敗，就注定不會(huì)有成功的喜悅；如果沒(méi)有失敗，就注定我們沒(méi)有成功！“失敗后就是成功”這是事實(shí)，一個(gè)不可磨滅的真理！

　　人的一生中有無(wú)數(shù)的失敗，我們悲，我們喜可是別忘了失敗一次要吸取一次教訓(xùn)，別忙顧著自己的悲傷，而忘了把失敗當(dāng)成墊腳石，我們要踏過(guò)這程失敗把它踩在腳下向前一步步的邁，相信總會(huì)跨過(guò)的。一程失敗，一程勝利，我們喜怒哀樂(lè)都讓自己倍感壓力，可以把失敗當(dāng)成功，現(xiàn)在只是暫時(shí)沒(méi)有成功罷了。

　　老師曾經(jīng)告訴我們：失敗并不可怕，可怕的.是沒(méi)有勇氣站起來(lái)！

　　對(duì)，面對(duì)失敗當(dāng)它是一陣清風(fēng)飄飄而過(guò)只留下余味我們慢慢品析……

　　成功是失敗的初衷！

　　迎接失敗，我們面向成功，勇敢的跨出腳上的一步！相信烏云過(guò)后總是燦爛陽(yáng)光迎接到來(lái)……

　　點(diǎn)評(píng)：關(guān)于“失敗”與“成功”的話題，可選擇的素材很多，作者還需在積累上下功夫。

成功的作文 篇2

　　似乎羅曼·羅蘭一生的感觸都融入了這本書(shū)中，所以我才會(huì)認(rèn)識(shí)這位時(shí)間和世界永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘的偉人。

　　——題記

　　曾經(jīng)有一個(gè)偉人，我們都知道的偉人，一個(gè)一說(shuō)到他的名字，就會(huì)想到他的成功的偉人。

　　他就是——貝多芬。

　　“他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災(zāi)患而成為偉大�！必惗喾业耐�年時(shí)期，他雙耳失聰，可是他是一個(gè)將要成為音樂(lè)家的人阿!這便是“災(zāi)患”了，當(dāng)然，貝多芬恰如其分的毅力使他更偉大了。

　　他挺過(guò)了災(zāi)患，所以為人所知，只有奮斗，才可能獲得巨大的成就。

　　書(shū)中介紹的第一個(gè)人就是貝多芬——一位苦難中誕生的音樂(lè)家，但是相比較而言，我更敬佩的人是米開(kāi)朗琪羅。

　　米開(kāi)朗琪羅是一位1475年代的雕塑家。他天才雕塑和設(shè)計(jì)才能甚至讓他的老師嫉妒，如此熱愛(ài)藝術(shù)的他，也是絕對(duì)會(huì)出名的，出名不僅會(huì)讓老師嫉妒，嫉妒的人不止一個(gè)。甚至，連他的親友也不支持他的夢(mèng)——藝術(shù)家。

　　1495年的春天，米開(kāi)朗琪羅回到了佛羅倫薩，看到了家鄉(xiāng)的傳教士被燒死，他一聲不響的創(chuàng)造出了一個(gè)雕像——《耶穌死像》，代表著自己心中的肅穆、與那份涼冰冰的絕望。 家庭在這時(shí)給了他沉重的負(fù)擔(dān)——他們只會(huì)向米開(kāi)朗琪羅索要錢(qián)財(cái)，導(dǎo)致了米開(kāi)朗琪羅營(yíng)養(yǎng)不良，但是他卻說(shuō)“我所受的'一切苦難都是為了你們”，這是多么偉大的情懷啊!這是多么偉大的語(yǔ)言啊!這是多么偉大的寬容啊! 米開(kāi)朗琪羅在1505年，教皇讓他為自己制造一座陵墓，花了8個(gè)月堆砌了一座山一樣高的白石。民眾驚訝不已，教皇欣喜若狂，米開(kāi)朗琪羅驕傲無(wú)比。但是，米開(kāi)朗琪羅的敵人們卻說(shuō)生前建造陵墓不吉利，讓教皇把投資花在了另一個(gè)項(xiàng)目上。

　　從此，米開(kāi)朗琪羅只好不放棄的自己掏腰包。

　　可是，教皇又讓他畫(huà)教堂的屋頂，這對(duì)于米開(kāi)朗琪羅來(lái)說(shuō)是痛苦的——他完全不會(huì)，這是敵人們想看他的洋相。

　　他最后還是完成了，但因?yàn)檫@樣，他的身體卻成了這樣——“畫(huà)筆上的顏料滴在我的臉上，畫(huà)出了美麗的圖案，我的胡子向著天，我的頭向著背,我的腰部向前頂，我的臀部變成了全身的支點(diǎn)，維持著全身的平衡……” 米開(kāi)朗琪羅是一位藝術(shù)家，他十分的痛恨著病態(tài)的軀體，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是一種精神和肉體的雙重恥辱和枷鎖。

　　但是，米開(kāi)朗琪羅終究是藝術(shù)家。1513年3月，他決定把教皇的陵墓中建造三十二座宏偉的雕像。

　　這對(duì)與藝術(shù)界是一個(gè)豪邁的壯舉，但是米開(kāi)朗琪羅的舉動(dòng)卻讓新教皇感到不悅。

　　新的教皇讓他為自己的豐功偉績(jī)唱頌歌——建造梅迪西斯家族神廟。米開(kāi)朗琪羅是高興的，他又把所有的精力奉獻(xiàn)給了神廟，可教皇卻因時(shí)間關(guān)系取消了合約。

　　米開(kāi)朗琪羅被沉重的打擊擊打的不知所措，但是一位名叫維多利亞的貴族女子給了他啟發(fā)，他開(kāi)始藐視死亡。

　　永遠(yuǎn)終于有了結(jié)尾，1545年，米開(kāi)朗琪羅終于建成了于勒二世的陵墓。雖然大打折扣，但是《摩西》的光芒照亮了米開(kāi)朗琪羅的整個(gè)藝術(shù)生涯! 米開(kāi)朗琪羅告訴我們，只要真正的持之以恒，就不會(huì)有失敗，成功就是橋?qū)Π兜娜藘�，你必須通過(guò)苦難和屈辱的這條小船，“逆水行舟”，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，你才能到達(dá)成功的光輝彼岸!

成功的作文 篇3

　　《天才的悲劇》講了被稱(chēng)為“天才男孩”的勃蘭威爾因?yàn)榧胰说倪^(guò)分溺愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有“定力”，朝三暮四，目標(biāo)不明確，不努力，終日吃喝玩樂(lè)，染上了酗酒、抽的不良行為，最終染上肺癌，一事無(wú)成。而勃蘭威爾的三個(gè)姐姐利用課余時(shí)間攀上文學(xué)的高峰，流傳千古。

　　若說(shuō)才華，勃蘭威爾從小才華出眾，他比他的姐姐所擁有的天賦與物質(zhì)多得多。不幸的是在面對(duì)生活的困難上，他只是一味地逃避，白白地浪費(fèi)了他的天賦，最后一事無(wú)成。而他的姐姐們卻通過(guò)自己的努力，堅(jiān)持不懈而震驚了世界文壇。

　　或許成功的四分之一，要有天賦和優(yōu)越的條件，但擁有了這些未必會(huì)成功。勃蘭威爾自身的條件十分優(yōu)越，可最終庸碌一生、一事無(wú)成。失敗的根源不是條件、天賦，而是在于對(duì)自己缺乏信心，不能鍥而不舍地追求自己的理想，堅(jiān)持下去。上蒼在給予每一個(gè)人生命的同時(shí)，也贈(zèng)予了他（她）一定的天賦。在漫長(zhǎng)的歲月中，有幾個(gè)人可以沖破重重“風(fēng)雨”重新見(jiàn)到“彩虹”呢？又有多少人能在自己認(rèn)定的路上堅(jiān)韌不拔地走下去呢？成功要堅(jiān)持不懈、有信心、勤奮、拼搏。

　　失去個(gè)人的努力，離開(kāi)培育的土壤，就算是天才也難免淪落為庸才。鳳凰變成雞，中國(guó)的方仲永是一例，英國(guó)的勃蘭威爾也是。相對(duì)而言，勃蘭威爾的姐姐由雞變鳳凰，也說(shuō)明了成功源于勤奮和拼搏。勃蘭威爾優(yōu)越的`條件、過(guò)分的溺愛(ài)也成了他失敗的原因之一。

　　成功的必備條件是：有信心、勇于面對(duì)困難、勤奮、拼搏、對(duì)學(xué)習(xí)有“定力”、不朝三暮四、堅(jiān)持自己的理想，并向自己的理想努力、堅(jiān)持不懈。

　　天才是因?yàn)椴慌�力而變成庸才，庸才是因�(yàn)榕�力而變成天才�?/p>

成功的作文 篇4

　　上周日，我參加了第七屆星星火炬少年兒童英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)的浙江地區(qū)選拔賽。我還獲得了二等獎(jiǎng)，獲得了進(jìn)京參加全國(guó)總決賽的資格呢！不過(guò)，說(shuō)起成功背后的辛酸，我還是深有感觸。

　　在準(zhǔn)備比賽的前幾天里，我苦惱于不能背出臺(tái)詞。不過(guò)，這臺(tái)詞堡壘馬上被我攻破了。背出臺(tái)詞后，我越背越快，三分鐘的比賽時(shí)間我只用了兩分多鐘。“一定得慢，一定得慢！”我在背的時(shí)候不停地默念著這句話。速度是慢了，可又一個(gè)堡壘出現(xiàn)在眼前：要背得有感情。我頓時(shí)氣泄了大半：好不容易背熟了臺(tái)詞，減慢了速度。要背得有感情，豈不是難上加難啊！可是，一想上幾屆的選手，不都是把臺(tái)詞背得又熟又有感情嗎？我還沒(méi)參加比賽呢，就想退縮了，真不應(yīng)該。于是，我一把抓起稿子，繼續(xù)背起來(lái)。

　　終于，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的.艱苦準(zhǔn)備，我把臺(tái)詞背“好”了。到了比賽那天，我終于講臺(tái)詞“高質(zhì)量，高水準(zhǔn)”地背了出來(lái)。世上到底無(wú)難事，難事只怕有心人啊！

成功的作文 篇5

　　成功，是某項(xiàng)事物的最高境界嗎？是人們所認(rèn)為的頂峰嗎？是受到萬(wàn)人敬仰嗎？不是，成功只是一個(gè)人的自我的滿足和自身的頂峰，是個(gè)人承受的一個(gè)極限。

　　成功是一個(gè)夢(mèng)想高度的實(shí)現(xiàn)，雖說(shuō)夢(mèng)想的高度，其實(shí)實(shí)際上就是要為自己定一個(gè)成功的目標(biāo)，即便那個(gè)夢(mèng)想的高度在別人眼里算不了什么，不在話下，但你要知道，一個(gè)人自身的成功并不是由眾人來(lái)加以評(píng)價(jià)的，眾人的觀點(diǎn)和看法只能夠代表自己對(duì)此事的一種議論，并不能將它看成是決定成敗的一種衡量標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的衡量高度是我們對(duì)自身實(shí)力的一種估測(cè)和推斷，這必須是因人而異的，不是只有固定不變的成功。

　　就如材料說(shuō)的一樣，攀登高峰的一名登山者，他艱辛的攀爬，努力地希望自己盡自己能力能夠達(dá)到一定的夢(mèng)想高度，就在他到了6400米的海拔的地方時(shí)，他放棄了，放棄了僅僅只剩100米的頂峰。最后別人采訪他問(wèn)：“不堅(jiān)持，你馬上就要成功了�！彼�說(shuō)：“我的能力和精力只能達(dá)到這么高，我認(rèn)為我已經(jīng)成功了。盡力做到了最好，我只能達(dá)到這個(gè)高度�！�

　　在此，更加表明，一個(gè)人的成功，需要為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想高度都沒(méi)有了，怎么能用固定的思維去思考發(fā)生在不同人身上的問(wèn)題與成功，這是完全不可能的。

　　成功的目標(biāo)也需要通過(guò)對(duì)自身平時(shí)的'了解和觀察。為自己設(shè)定一個(gè)可行，切合實(shí)際的，自己能夠努力、堅(jiān)持完成的目標(biāo)，只有這樣，你才能夠成功，這也為自己添上了幾分自信，讓人更加有上進(jìn)心。

　　對(duì)每個(gè)人而言，成功的高度不同，能力不同，就好比在學(xué)校生活中，差生和尖子生的不同。對(duì)于差生而言，讀書(shū)能夠考上一所普通的大學(xué)，就算是自己高中三年來(lái)的成功了。可如果把這個(gè)放在尖子生身上，那就截然不同了，他們認(rèn)為高中三年的寒窗苦讀，必然要考取名牌大學(xué)，那才不枉費(fèi)三年的辛苦和努力，相反的，將考名牌大學(xué)的成功高度定于那些差生，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就顯得很遙遠(yuǎn)，雖然他們自己也很渴望，但要知道，這種目標(biāo)是過(guò)高的，它不僅不能給你帶來(lái)動(dòng)力，反而會(huì)使你放棄自己，認(rèn)為自己不行，所以，每一個(gè)人堆夢(mèng)想高度和成功的定義是不同的，不是固定不變的。

　　為了自己的目標(biāo)而奮斗，讓現(xiàn)在的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，兌現(xiàn)成功，讓自己收獲成功，感受成功的喜悅。

成功的作文 篇6

　　我認(rèn)為合作這種方法更容易提高辦事的成功率，使原本困難的事變得更容易，也使不可能變?yōu)榭赡�。俗話說(shuō)得好，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，從古至今皆有這樣的例子。

　　傳說(shuō)，蚩尤原為一方霸主，他的部落兵強(qiáng)馬壯，沒(méi)有人能單獨(dú)戰(zhàn)勝它，結(jié)果在琢鹿之戰(zhàn)中被炎帝與黃帝一起打敗，并被逐出苗疆。后人只歌頌了合作的炎帝和黃帝，稱(chēng)他們?yōu)槿A夏的“人文初祖”，而原本強(qiáng)盛的蚩尤因?yàn)閯?shì)單力薄而戰(zhàn)敗，則逐漸被人們所遺忘。由此可見(jiàn)，合作共贏的方法可以把不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

　　三國(guó)時(shí)期，自從劉備請(qǐng)諸葛亮出山后，諸葛亮提出“孫劉合作”的方案，結(jié)果在赤壁之戰(zhàn)中把魏軍打得落花流水，合作中所產(chǎn)生的`效果真乃不同反響。如果單憑諸葛亮“借東風(fēng)”，很難一下子戰(zhàn)勝曹軍；單靠黃蓋的“苦肉計(jì)”，也不太有把握讓曹軍損失慘重，只有雙方合作，方能進(jìn)一步化難為易。

　　現(xiàn)在政策要求區(qū)域與區(qū)域之間合作共贏、協(xié)同發(fā)展，做到各區(qū)域間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步，其實(shí)也體現(xiàn)了合作之重要與必要。我國(guó)東部利用資金、人才，技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，與西部的能源，礦產(chǎn)資源優(yōu)勢(shì)互換，才最終開(kāi)啟了西部開(kāi)發(fā)的大門(mén)，從而進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、增強(qiáng)國(guó)力。

　　三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮就是合作所帶來(lái)效果的真實(shí)寫(xiě)照。在上興趣班時(shí)，我們小組共同合作，基礎(chǔ)弱的手速就快，手速慢的就以答題為主，憑著整個(gè)合作方法，使得我們的組幾乎每次都能夠奪得桂冠，相比其他組的一盤(pán)散沙而言，合作使我們?nèi)〉贸晒Α?/p>

　　當(dāng)然，合作也有一定的要求，一味依賴(lài)合作方，就會(huì)使自己失去自主思索的能力、刻苦鉆研的精神。記得當(dāng)時(shí)興趣班中有一個(gè)小組就是這樣一個(gè)活生生的例子，他們小組中有一名組員是學(xué)霸，每次考試幾乎都是她第一，所以，她的隊(duì)友每次拿到答題的機(jī)會(huì)，就第一時(shí)間向她求助，甚至直接把機(jī)會(huì)讓給了她，結(jié)果后來(lái)當(dāng)她去國(guó)外旅游了，他們組就頓時(shí)群龍無(wú)首，而此時(shí)別的組的小組成員由于平時(shí)合作時(shí)人人都得到鍛煉機(jī)會(huì)，因此都有很大的進(jìn)步，這樣一來(lái)，他們組對(duì)于一個(gè)組員的過(guò)分依賴(lài)，導(dǎo)致其他成員鍛煉機(jī)會(huì)被減少，于是就變成了最差的一組兒，自然不能最終勝出。

　　我們說(shuō)“合作共贏”，這是建立在平等的基礎(chǔ)之上的。假如單單只有一方贏得了許多，而另一方明顯沒(méi)有提升或者付出不夠，那么合作就不可能長(zhǎng)久。只有雙方竭盡全力的合作，才能使效果最大化，才能使通往成功的路筆直向前。

　　單槍匹馬抵不過(guò)合作共贏，只有合作，方能讓雙方走向成功，但是合作雙方要都有付出與得到，方能使合作長(zhǎng)久。成功的捷徑叫合作，各位渴盼成功的人士，在實(shí)際工作中不妨一試。

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