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學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文

時(shí)間:2024-03-28 14:54:20 勵(lì)志作文 我要投稿

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文9篇,歡迎大家分享。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1

  堅(jiān)強(qiáng)是黑暗中的一盞燈,指引我前進(jìn)的方向;堅(jiān)強(qiáng)是寒冷中的一輪太陽(yáng)讓我感受到溫暖……。

  有一天父親要去上班,母親也要去開(kāi)會(huì),家里只剩下我一個(gè)人,這時(shí)我第一次一個(gè)人在家,好可怕呀!母親走后,我趕緊跑到我的房間把門關(guān)緊,寫起作業(yè)來(lái)。咚咚一陣門響聲,哇!是不是鬼來(lái)了,我閉上眼睛心想:上帝呀,你一定要保佑我呀,可別讓鬼把我抓去了。過(guò)了一會(huì)兒,我慢慢的睜開(kāi)眼睛悄悄地打開(kāi)房門,原來(lái)是可惡的風(fēng)在作怪,唉!真是自己嚇自己。

  過(guò)了一會(huì)兒我的膽子大了一些,打開(kāi)屋門在客廳里玩耍一會(huì),忽然看到對(duì)面陽(yáng)臺(tái)是怎么吊著一個(gè)人呢?怎么還一動(dòng)一動(dòng)呢?“哇!吊死鬼”,我嚇得大叫起來(lái),再仔細(xì)一看,原來(lái)是別人晾的`衣服,唉!就像父親給我說(shuō)地,這個(gè)世界本來(lái)就沒(méi)有鬼,都是人們編造出來(lái)的。

  通過(guò)這次我一個(gè)人在家,對(duì)我是一個(gè)多大的挑戰(zhàn)呀!既讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),還讓我懂得了一個(gè)道理,“不管遇到什么困難都能克服,只怕沒(méi)有一顆堅(jiān)強(qiáng)之心”。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2

  今天,我?guī)Р∪ド蠈W(xué)。第二節(jié)課寫作業(yè)的時(shí)候我的關(guān)節(jié)很疼,我給方老師、李老師說(shuō)。李老師說(shuō),沒(méi)事,我就一直忍著忍到放學(xué),放學(xué)后我感覺(jué)好了一些。

  回到奶奶家后,我在診所一邊打針一邊寫作業(yè),爸爸給我拍了幾張照片用微信發(fā)給了媽媽,媽媽夸我是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的'寶貝!我以后既要學(xué)習(xí)好,還要鍛煉好身體。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3

  我們用微笑,代替眼淚。用愛(ài)畫出另一個(gè)起點(diǎn),用溫暖的雙臂,做你堡壘,讓黑夜不漆黑。有一首歌這樣唱。

  我還記得前一個(gè)月的`事。那一天,我們家去喝酒,我和幾個(gè)小孩子一起玩耍。突然,意想不到的事發(fā)生了:我在跑步時(shí),腳一滑,腳底擦開(kāi)了皮,我咬著牙,沒(méi)哭出來(lái)。朋友安慰我說(shuō):沒(méi)事的,會(huì)好的。

  可是,不幸就降臨在我身上,我的頭撞在了桌角上,頭直流血。我終于忍不住了,大聲哭了起來(lái),好朋友跑來(lái)對(duì)我說(shuō):一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!

  是。£(yáng)光總在風(fēng)雨后!要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們用微笑,代替眼淚。這首歌又在我耳邊響起。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4

  學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,不只在學(xué)校,在家里,在外面都可以學(xué)習(xí),而我,在外學(xué)到了一個(gè)極其重要的東西——堅(jiān)持。正所“謂堅(jiān)持就是勝利”,正是因?yàn)槲易鍪聦W(xué)會(huì)了堅(jiān)持,才能使我成功率大大提高!皥(jiān)持”像“勝利之神”,“成功之父”。

  我清楚地記得,之前我是十分沒(méi)有耐心的,遇事不堅(jiān)持,大不了就放棄,所以,迎接我的是失敗,它就像一瓶強(qiáng)力膠水,死死粘在我身上,我曾多次尋找能讓他粘性降低、消失的東西,最終,那個(gè)東西就是堅(jiān)持。

  有一天,我和我的朋友來(lái)到了廣場(chǎng)。他得意洋洋的向我炫耀他媽媽給他的自行車,他滿面春風(fēng)地說(shuō):“這個(gè)騎得真爽!又舒服,比走路輕松多了。”他騎給我看后,我馬上跑回家里去,去問(wèn)媽媽。

  媽媽看我氣喘吁吁,問(wèn)我干什么了?我用祈求的眼神看著他說(shuō):“媽媽,我也想要一輛自行車,只要兩個(gè)輪子的!眿寢岓@訝的.說(shuō):“你為什么要買自行車呢?還兩個(gè)輪的。”你隨便的說(shuō):“沒(méi)什么,就是看到別人吃的那么威風(fēng),我就想要,你只用告訴我給不給我就行了!眿寢屩缓么饝(yīng)了。

  自行車買單后,我拆開(kāi)包裝,只見(jiàn)一臺(tái)閃亮而又帥氣的自行車,像一匹駿馬。

  媽媽讓我試試,我就騎上去,我騎的的時(shí)候搖搖晃晃,像坐在“搖搖車”里面一樣。我的心十分不安和恐懼,不過(guò)一會(huì)兒,就摔倒了。就是這一摔,讓我快放棄了,就在這時(shí),媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“別灰心,兒子,我們?cè)賮?lái)一次!眿寢尣坏膭(lì)了,我還教我一些技巧。

  雖然我又失敗了,但是我沒(méi)有放棄一次接著一次,技術(shù)也有所進(jìn)步,終于我成功了,這還多虧了媽媽的鼓勵(lì),讓我一直堅(jiān)持下去,并取得了成功。

  從那以后,我明白了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5

  成長(zhǎng)過(guò)程中,有失必有得,有得必有失。

  ——題記

  磕磕碰碰中,我們走上了成長(zhǎng)的道路;懵懵懂懂中,我們明白了太多的事理;跌跌撞撞中 ,我們得到了很多成長(zhǎng)的饋贈(zèng)。我們哭過(guò)笑過(guò)痛過(guò)傷心過(guò),愛(ài)過(guò)恨過(guò)悲傷過(guò),但只有當(dāng)我們哭過(guò)之后,我們才會(huì)知道,原來(lái)淚水是咸的;痛過(guò)之后,才會(huì)知道傷口是痛的;跌倒之后,才會(huì)知道石頭是硬的。成長(zhǎng),給予了我們?cè)S許多多的東西,其中就包括——堅(jiān)強(qiáng)。

  “愛(ài)哭鬼,沒(méi)出息!愛(ài)哭鬼,沒(méi)出息!愛(ài)哭……”“嗯啊嗯啊,摔個(gè)膠都要哭,又沒(méi)缺手少腳的,真是沒(méi)出息的愛(ài)哭鬼!”我的淚水并沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)們的各種諷刺就止住,反而越流越多,越流越兇。就在這時(shí),老師進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)我又哭了,無(wú)奈的嘆口氣,把我周圍的同學(xué)都遣開(kāi)了,再一次將我請(qǐng)進(jìn)了辦公室。

  “妮子啊,你要我怎么說(shuō)你才會(huì)聽(tīng)呢?,我跟你說(shuō)要你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),為什么你每次都聽(tīng)不進(jìn)呢?堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng),不學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)你……”不管老師怎么說(shuō),我總是低著頭,默默的扯著自己的衣角,不語(yǔ)!澳惆,算了,這本書,你先拿去看看吧!”我接過(guò)書,是尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  我拿著書走回教室,慢吞吞的回到自己的座位上,就開(kāi)始看書。

  幾天后,我我合上了書的.最后一頁(yè)。在我看完書的那一刻,我已經(jīng)被書中保爾柯察金給深深震撼了,他在雙目失明、半癱瘓的情況下居然還能堅(jiān)持創(chuàng)作,這得需要多大的毅力啊,這得多么不容易!而我呢,摔個(gè)膠都能哭成淚人,這和保爾相比,我的傷痛又算什么呢?》不行,我不能再這樣下去了,我要堅(jiān)強(qiáng),我不能再畏畏縮縮過(guò)日子了,我,要堅(jiān)強(qiáng)!

  現(xiàn)在的我已經(jīng)徹底脫胎換骨了,因此我也擁有了大量的朋友。這,都得感謝,我,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6

  今天早上我在學(xué)校走路時(shí)我也不道是誰(shuí)踢我還是拌了我,我摔倒在校園的石頭路上,摔的很疼,我也沒(méi)哭,老師當(dāng)時(shí)把我扶起來(lái),對(duì)我關(guān)心的說(shuō):”你咋啦,“我說(shuō):”我不知道后面的誰(shuí)把我踢了還是拌了一下“,然后我的好朋友告訴老師是誰(shuí),老師批評(píng)了他。

  老師把我?guī)У脚?duì)伍里讓一個(gè)女生在我后面照顧我的'安全,她把我照顧的很好,我特別謝謝她,但是腿摔很疼,我還是堅(jiān)持站在對(duì)伍中間,中午午睡時(shí),老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō):”咱們班的李昴熠在隊(duì)列中摔倒沒(méi)有哭,為我們班爭(zhēng)得榮譽(yù)“。謝謝老師和同學(xué)對(duì)我的幫助。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇7

  最近心情總是讓人莫名的沉重,打開(kāi)電視,拿起報(bào)紙,或是在傳媒的網(wǎng)絡(luò)中,幾乎每一處角落都在彌漫著地震的場(chǎng)面和最新的傷亡人數(shù)。我除了無(wú)比的痛心之外,這幾天過(guò)多的就是一個(gè)人行走在大街上,心里感到格外的孤獨(dú),腦子還不時(shí)的閃念假如這次地震發(fā)生在我們的身邊。我們又是如何呢?

  所幸我們沒(méi)有這次地震的劫難,也無(wú)需想象當(dāng)時(shí)局面的混亂和惶恐?晌覀兛偟孟胂胛ky來(lái)臨時(shí)自己的選擇是堅(jiān)強(qiáng)還是放棄吧!

  我不知道你是否聽(tīng)說(shuō)在這次地震中有三個(gè)幸存孩子的故事,這故事異常的感染我,確切的說(shuō)我由衷的,從心底里佩服這三個(gè)孩子的堅(jiān)強(qiáng)和他們頑強(qiáng)的生命。

  據(jù)這個(gè)幸存之一的女孩回憶說(shuō),那天全班近七十個(gè)孩子都象往常一樣在上課,沒(méi)有任何征兆反應(yīng),突然教室倒塌,所有的人都被埋在了廢墟底下。在那種情況下我們可以想象當(dāng)時(shí)就有一部分人被砸死了,不用說(shuō)剩下的人都有不同程度的損傷。十四歲的孩子們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)如此慘痛的場(chǎng)面,開(kāi)始尖叫、哭泣、發(fā)抖和害怕。突如其來(lái)的災(zāi)難使他們沒(méi)有良好的心理素質(zhì)和自救的經(jīng)驗(yàn)。稍稍平靜下來(lái)其實(shí)那時(shí)候人的生存欲望還是很強(qiáng)烈的,可是黑暗往往又總能給人帶來(lái)恐懼,隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去營(yíng)救的隊(duì)伍還沒(méi)有到來(lái),有的孩子開(kāi)始絕望了?蘼曈忠淮蝸(lái)臨,這時(shí)所有的人開(kāi)始喊餓都說(shuō)我不想死,還有因被石頭瓦礫砸傷的血流不止的人們疼痛的呻吟著。說(shuō)話的同時(shí),有一個(gè)孩子似乎餓極了拿起身邊的墨水就喝了起來(lái),還有的一部分因在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里無(wú)法止住流血又相繼死去了一些。恐懼再次籠罩著這幾個(gè)為數(shù)不多活著的孩子們,尤其親歷著自己身邊的同學(xué)因饑餓,疼痛的離開(kāi)而又眼睜睜的無(wú)法去救他們那是何等的痛苦和煎熬啊。也許這個(gè)時(shí)候是考驗(yàn)一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)程度最好的時(shí)機(jī)了。多么不容易呀,都過(guò)去了五十多個(gè)小時(shí)了,沒(méi)有吃的身上還受著傷流著血僥幸生存著這幾個(gè)可憐的孩子,他們開(kāi)始相互鼓勵(lì)著,告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)要活著出去?墒撬麄兊皖^看到自己同學(xué)陸續(xù)的死去,又愛(ài)莫能助,生的希望對(duì)他們又是那么的渺茫,到現(xiàn)在還是沒(méi)有人來(lái)救他們,那對(duì)他們的心靈又是多么大的打擊!我們?cè)谀且豢虥](méi)有理由責(zé)怪他們的'堅(jiān)強(qiáng)與否,或許那一刻死比生的希望還更具有誘惑力。只聽(tīng)其中的一個(gè)孩子終于忍受不了這種環(huán)境的對(duì)抗,一頭撞向了身邊的墻,結(jié)束了他十四歲的生命;钪倪@僅有的幾個(gè)孩子終因恐懼沒(méi)有了哭聲,也可能他們?cè)缫褯](méi)有了哭的力氣,也可能他們知道那恐懼后面就是生的希望。在過(guò)去五十九個(gè)小時(shí)之后,他們迎來(lái)了生命的曙光。只可惜活著的僅有三個(gè)生命。

  當(dāng)記者輾轉(zhuǎn)找到其中一個(gè)女孩的時(shí)候問(wèn)道:你是怎么活下來(lái)的。女孩只是說(shuō),剛開(kāi)始我非?謶郑謶值谋е约簻喩戆l(fā)抖不說(shuō)一句話,因?yàn)槲艺f(shuō)不出話來(lái)。但在后來(lái)我看到身邊的同學(xué)相繼死去,當(dāng)時(shí)我求生的欲望及其的強(qiáng)烈,那一刻我異常的清醒,我就堅(jiān)持一個(gè)信念,我要活,我要堅(jiān)持到最后,因?yàn)槲沂钦嬲牟幌胨馈?/p>

  女孩的話說(shuō)的多好啊,在困難面前她才是一個(gè)真正不想死的人。如果災(zāi)難莫名的來(lái)到我們面前,我們都會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)的選擇是堅(jiān)強(qiáng),可是如若困難真正的面對(duì)我們時(shí),又有誰(shuí)能做到不想死呢?

  選擇堅(jiān)強(qiáng),選擇在困難面前堅(jiān)強(qiáng)。這是我們每一個(gè)人都必須做到的,只因我們都還活著。最后,我為那些在震中走向天堂的孩子們說(shuō)一聲,一路好走,也為那些在震中幸存的孩子們說(shuō)一聲,好好珍惜。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇8

  有一種山崩于前而面不改色的品質(zhì)叫堅(jiān)強(qiáng);有一種被眾人誤解卻據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣叫堅(jiān)強(qiáng);有一種家徒四壁但悠然自得的閑情叫堅(jiān)強(qiáng)。

  堅(jiān)強(qiáng)是淚水中的微笑,是愛(ài)和痛的花朵。我若不堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有人會(huì)懂我到底有多痛。我若不堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有人會(huì)懂我到底要怎么繼續(xù)生活下去。我若不堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有人知道我經(jīng)歷了怎么樣的生活。我若不堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有人知道我微笑背后所隱藏的傷痛要怎么激勵(lì)我若不堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有人知道我在想哭的.時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有了眼淚。

  學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),猶有開(kāi)天辟地,移山倒海的勇氣;學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),就有守得云開(kāi)見(jiàn)明月的耐心;學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),就有大呼眾人皆醉我獨(dú)醒的氣概。堅(jiān)強(qiáng)是人生一筆無(wú)價(jià)的寶藏,使我們受益一生;堅(jiān)強(qiáng)是黑夜中的一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;堅(jiān)強(qiáng)是雄鷹的雙翅,使我們飛向藍(lán)天;堅(jiān)強(qiáng)是大海中的一頁(yè)扁舟,載我們駛向成功的彼岸;堅(jiān)強(qiáng)是一顆顆沖破巖石的種子,使我們沖向光明;堅(jiān)強(qiáng)是不屈不撓的抗?fàn),前赴后繼的勇氣。

  學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧,它會(huì)使你獲得自己的成功和勝利,創(chuàng)造出更輝煌的明天!

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇9

  如果說(shuō)生命是一艘帆船,那么堅(jiān)強(qiáng)就是船上的帆;如果說(shuō)生命是一次旅程,那么堅(jiān)強(qiáng)就是旅途中的地圖;如果說(shuō)生命是一棵大樹(shù),那么堅(jiān)強(qiáng)就是它的生存之道。

  堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng),就是堅(jiān)持,剛強(qiáng)!皥(jiān)強(qiáng)”這個(gè)醒豁的字眼,將人生活所需的精神刻畫得淋漓盡致,學(xué)生們對(duì)與它簡(jiǎn)直再熟悉不過(guò)了,我在小學(xué)時(shí)就不斷接觸過(guò)它。學(xué)《桃花心木》那一課時(shí),老師就對(duì)我們說(shuō)要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),讀《一顆豆!愤@篇短篇小說(shuō)時(shí),就深深地被主人公的堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)。但從來(lái)沒(méi)有如此透徹的理解,如此深切的體驗(yàn),如此深刻地領(lǐng)悟。直到那一次,對(duì)于一個(gè)家中的“小公主”來(lái)說(shuō),我才真真正正地學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  初中,人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。8月末,經(jīng)歷了失敗與痛楚的我跨入了初中的大門。面對(duì)這個(gè)陌生的校園,陌生的老師,陌生的同學(xué),一切一切的陌生,心中不由地產(chǎn)生一種說(shuō)不出的感覺(jué),這種感覺(jué)夾雜著對(duì)家的想念,對(duì)以前好朋友的思念,對(duì)陌生環(huán)境的懼怕,對(duì)今后生活的擔(dān)憂……可謂百感交集。本以為只有心理上的壓力而已,可沒(méi)想到,接下來(lái)的一切都是那樣的艱難。嚴(yán)格的作息時(shí)間、緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)、陌生的人際環(huán)境,沒(méi)有電腦,沒(méi)有電視,沒(méi)有電腦,讓我們幾乎真的“與世隔絕”,真的是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”這里的一切事情都要我自己去做,這些真像一座大山一樣,壓得我們無(wú)法喘息,而我們呢?只能做山下的那個(gè)可憐巴巴的小螞蟻罷了。對(duì)于任何一個(gè)十一二歲的孩子來(lái)說(shuō),這真的是一個(gè)難以適應(yīng)的環(huán)境。有的晚上,我總趴在被褥上哭,有一種特別的心酸與苦楚,如果連生活都這樣的話,更不用提學(xué)習(xí)了。那天,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我的一個(gè)之前的同學(xué)也在這兒,她看到我的'氣色后就知道什么事了。她對(duì)我說(shuō)了一句話:“你應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……”于是,她帶著我一起去學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng),她叫我怎樣安排時(shí)間,怎樣戰(zhàn)勝那些看似強(qiáng)大事實(shí)卻渺小的“困難”,怎樣和同學(xué)交往,怎樣學(xué)把“堅(jiān)強(qiáng)”深深的烙刻在心上。也許,數(shù)天后,我真的學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),那些困難已被我的堅(jiān)強(qiáng)所打敗,我不再軟弱,而是以堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切……

  貝多芬在高度失聰?shù)那闆r下,還創(chuàng)作了《第九交響曲》;張海迪姐姐在殘疾的陰影下一步步進(jìn)入數(shù)學(xué)的殿堂;愛(ài)迪生不知做了多少萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)明出來(lái)點(diǎn)燈……是什么,讓如此大的困難被打。渴菆(jiān)強(qiáng)!

  堅(jiān)強(qiáng)的白楊樹(shù),不管條件怎樣惡劣,都能生長(zhǎng);堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌,干旱仍然嚇不倒它;堅(jiān)強(qiáng)的人們,將會(huì)創(chuàng)造出奇跡!永遠(yuǎn)我都不會(huì)忘記,那一次,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!

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