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堅(jiān)強(qiáng)的作文

時(shí)間:2024-01-26 08:34:01 勵(lì)志作文 我要投稿

堅(jiān)強(qiáng)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

堅(jiān)強(qiáng)的作文

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1

  凡是在成熟之前,都是有苦味的!├账

  ——題 記

  一到下雨天,許多人怨聲載道,發(fā)脾氣,覺(jué)得一切都糟透了。不知不覺(jué)中,雨天成了霉運(yùn)的代言人。我卻對(duì)雨天有著一種莫名的好感。雨是蕩滌人們心靈的最好的靈物,若不是雨,人們又如何能感受到雨后的芬芳呢?

  暴雨究竟是什么?陽(yáng)光又究竟是什么?我不知道,但我深刻地意識(shí)到,陽(yáng)光,是暴雨后的綻放物質(zhì),也是人生命中不可或缺的一部分,它無(wú)形卻又擁有無(wú)窮盡的力量。它的存在讓彷徨的人不再驚慌,讓迷茫的人找到方向。

  眾所周知,司馬遷編撰《史記》歷時(shí)十三年,而在這十三年中,自然不是一帆風(fēng)順。司馬遷背負(fù)著他人生最大的恥辱——宮刑。試想,倘若司馬遷在遭受宮刑后便頹廢,從此一蹶不振,那么又何來(lái)具有“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”美譽(yù)的記載了幾千年文明的巨著呢?這便是“有付出必有回報(bào)”,司馬遷在暴雨中撐開(kāi)一把傘,傘下,有他的理想和堅(jiān)強(qiáng)。

  《第九交響曲》名震世界,除了它那令人癡迷的曲調(diào)外,更大的'意義在于它背后的艱辛!兜诰沤豁懬返淖髡哓惗喾,一生命運(yùn)坎坷。創(chuàng)作此曲時(shí),已完全失聰,這對(duì)于一個(gè)以音樂(lè)為生命的瘋迷者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊。貝多芬也曾消沉過(guò),也曾想到過(guò)放棄。但他誓要“扼住命運(yùn)的咽喉”,終日以牙咬棒抵住琴鍵來(lái)堅(jiān)持創(chuàng)作。最終,生命的毅力使他戰(zhàn)勝了一切,寫(xiě)下了又一首不朽名曲。貝多芬在暴雨中狂奔,淋掉的,是他所抗拒的墮落。

  初春的小樹(shù)在風(fēng)雨中搖曳,剛抽出的嫩芽耷拉著腦袋,被雨水沖刷得坑坑洼洼的泥地上飄落了幾片新葉。樹(shù)在掙扎,葉也在掙扎,它們咬著牙,挺!挺過(guò)了這場(chǎng)暴雨,便是無(wú)盡的陽(yáng)光!

  或許此刻你的天空布滿陰霾,但你要守候下一秒到來(lái)的陽(yáng)光。當(dāng)那無(wú)形的暖流透過(guò)你的胸膛傳遞一份溫?zé)岬膱?jiān)強(qiáng)時(shí),你就會(huì)明白,每一場(chǎng)暴雨的背后都藏著一份堅(jiān)強(qiáng),每一份堅(jiān)強(qiáng)的背后必定藏著一縷陽(yáng)光!

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2

  我家里有一個(gè)小小的盆栽植物園。這個(gè)小植物園沒(méi)什么特別的地方,只是在眾多盆植物中,長(zhǎng)出了一棵比我都高的小苗——一棵又細(xì)又長(zhǎng)的云竹!它可不是一下子長(zhǎng)上去的,看其它那些又矮又小的云竹,就能知道它有多么曲折的故事了。

  它原本是那些矮小的云竹中的一員,好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)什么動(dòng)靜。有一天,我把一根吃光了肉的`肉串竹簽隨意地插在了盆里,那些云竹對(duì)這個(gè)機(jī)會(huì)根本就熟視無(wú)睹。于是,那棵不起眼的小云竹苗兒毫不猶豫地獨(dú)占了這根細(xì)棍兒。

  它依靠著木棍兒,慢慢地長(zhǎng)起來(lái)。它長(zhǎng)得真快!轉(zhuǎn)眼間,它就跟木棍兒一樣高了。爸爸見(jiàn)狀就“折騰”來(lái)一根粗鐵絲綁在木棍上。它繼續(xù)快樂(lè)地爬著,享受著成長(zhǎng)的樂(lè)趣。它說(shuō),“這多么美妙!”

  人們都說(shuō)美好是短暫的,這棵云竹當(dāng)然也不例外。爬到鐵絲頂端后,它長(zhǎng)得比我都高了。爸爸嫌它躥得太快,把頭兒給掐掉了!對(duì)一個(gè)小小生命而言,這是多么大的一個(gè)打擊啊!云竹啊,你還能長(zhǎng)嗎?結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天,在離頂端不遠(yuǎn)的兩旁,伸出了兩棵綠綠的小芽?jī)海÷?tīng),它在對(duì)自己說(shuō):“誰(shuí)也不能阻止我的成長(zhǎng)!”

  這就是奇跡發(fā)生的時(shí)刻!兩棵小苗慢慢地又長(zhǎng)高了,半空中毫無(wú)依靠的小苗伸展著,仿佛孤獨(dú)無(wú)依,可是沒(méi)等到你擔(dān)心,它們中的一棵先去把另一棵纏了一圈兒,然后另一棵也自然纏在了對(duì)方身上。小苗兒互相幫助著,邁開(kāi)了獨(dú)立成長(zhǎng)的第一步。它們仿佛在說(shuō),“互相幫助是美好的!”

  小小植物都如此堅(jiān)強(qiáng),并懂得互相幫助。那我們?nèi)祟惸兀课覀兛偛荒鼙人鼈儾畎!所以我們也要努力成長(zhǎng),最后成功的喜悅只有付出汗水、互幫互助攀上巔峰的人才會(huì)懂得!

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3

  我們走上樓梯,來(lái)到屋頂?shù)暮蠡▓@。

  我把這里視為天堂。學(xué)生們立刻去觀察一些盆栽植物。我和他們不一樣。我走過(guò)一個(gè)菜園,在一些骯臟的地方發(fā)現(xiàn)了幾棵小草樹(shù)。

  這些小草雖然比不上盆栽,但在我心里真的是很壯的植物。我看到溝里土不多,這樣的草能活下來(lái),簡(jiǎn)直是奇跡!而這卑微的小草,讓我明白了自己的心。

  我心里覺(jué)得,其他盆花都是人工培育的,卻是自然生長(zhǎng)的。雖然它不會(huì)開(kāi)花結(jié)果,但它沒(méi)有給,寫(xiě)一個(gè)大家都知道的.名字,它每天都在風(fēng)雨中鍛煉。正因?yàn)槿绱耍也乓獙?xiě)出這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而卑微的小草。

  我的心被這草感動(dòng)了。這時(shí),我正沉浸在這幅畫(huà)中。我是多么的尊敬它,它是一棵比屋頂上的任何盆栽都更強(qiáng)壯更美麗的草。

  草隨處可見(jiàn),但屋頂?shù)牟荼葎e處的草更勇敢。

  是我心中的榜樣,也是朋友。這是一棵不起眼的草,沒(méi)多少人發(fā)現(xiàn)。即使被發(fā)現(xiàn),也只會(huì)被遺忘。這真的是一棵堅(jiān)強(qiáng)而卑微的草。

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4

  每個(gè)人身上都有別人值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。我認(rèn)真觀察了一位同學(xué),發(fā)現(xiàn)這句話果然不錯(cuò)——這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就在于堅(jiān)強(qiáng)。

  記得有一天去游泳。我是“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”,他呢,從他瑟瑟發(fā)抖的小身板中就感覺(jué)到他的內(nèi)心是十分擔(dān)憂的:因?yàn)榻裉煳覀円獊?lái)一場(chǎng)比賽!

  “開(kāi)始!”裁判一聲令下,我倆同時(shí)躍下水面,幾乎是分秒不差;可接下來(lái)呢,他便手忙腳亂起來(lái),我抿嘴一笑,心中竊喜,立刻潛入水面游動(dòng)起來(lái),如同一條海豚一樣浮浮沉沉。“你倒是快點(diǎn)!”我游了五六米,發(fā)現(xiàn)他竟然還在折騰浮板!我忍住笑,心想:這次100米游我肯定贏啊,不如練會(huì)兒仰泳吧,等他追上來(lái)再說(shuō)。我順勢(shì)翻了一個(gè)身,抓住旁邊的一塊浮板游起了仰泳?晌覄傆瘟巳锥唷昂,我來(lái)啦!”他就在我旁邊,還費(fèi)力地?cái)[了擺手,活像一只水母!班酃 蔽掖笮ζ饋(lái),扔掉了板子,熟練地游了起來(lái)!拔,我追上你的時(shí)候,別哭哦!”他堅(jiān)定地說(shuō):“那可不一定,我會(huì)再追上你的'!”過(guò)了一會(huì)兒,他突然回過(guò)頭來(lái)望了我一眼,滿臉是水,眼睛還微微泛桃紅。“你怎么了?”我有點(diǎn)擔(dān)心了!皼](méi)事!彼檬帜ㄈツ樕系暮古c水,轉(zhuǎn)過(guò)頭!澳銊e裝堅(jiān)強(qiáng)了,你眼睛肯定進(jìn)水了!”我喊起來(lái),“去醫(yī)務(wù)站吧!”

  “不!彼俅位仡^,我分明望見(jiàn)了他清澈明亮的眼神透露著他那堅(jiān)定不移的心!雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“不”字,飽含著他最優(yōu)秀,最感人的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。這是一種多么令人敬佩的精神!

  生活中處處有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人、事、物。他們會(huì)帶給你一生的啟發(fā)。比如他,他身上的閃光點(diǎn)深深打動(dòng)了我——那可人又可貴的品質(zhì):堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5

  “唉!我也不隱瞞你們了,告訴你們這個(gè)真相吧!這學(xué)校不辦了。那校長(zhǎng)已經(jīng)把這學(xué)校賣(mài)出去了。要辦一所公立學(xué)!膘o靜的輕輕的教室突然轟響起來(lái)!袄蠋,愚人節(jié)過(guò)了。”“啊,真的嗎?這太……“這是真的,前幾天哪幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)鬧了的,就在小學(xué)部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧?kù)o。靜的同學(xué)有的低著頭默默沉思;有的則不信的呆望著老師;還有的在左顧右盼聆聽(tīng)其他人的對(duì)話;鬧的同學(xué)有的破口大罵;有的則直追問(wèn)著老師;還有的在自言自語(yǔ)嘀咕些什么…

  那晚,我們都得到了肯定的答案,這無(wú)情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無(wú)邊際卻容積嬌小的腦海。學(xué)校不辦了,這意味著分離與割舍,正如自己正生活在美滿的家庭中,卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦,有哪個(gè)孩子愿意。匡L(fēng),無(wú)止的刮著。夜,無(wú)盡的黑著。月,也無(wú)情的冷著!吧岵坏冒!本想教到你們至初三,就盡了我最后一屆教的初中生涯,去教高中了,想不到這么快就,唉!還教不完你們了,這學(xué)校怎么也得等這學(xué)年過(guò)了再辦手續(xù)啊,這偏偏中途。。。。!闭Z(yǔ)文老師的話在耳邊回響??這陌生的.詞隱隱約約浮現(xiàn)出來(lái)。。。。。。淚,這不該在男兒眼角出現(xiàn)的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點(diǎn)兒在眼眶里徘徊,我用力的眨了眨眼,硬生生的把它們趕了回去,不知不覺(jué)中就沉沉的睡了去……

  到教室,只見(jiàn)老師堅(jiān)定的臉上紅紅的眼眶里時(shí)不時(shí)閃著淚光。嘴里不斷指責(zé)著校長(zhǎng)的錯(cuò)舉,抱怨著權(quán)威的不平,訴說(shuō)著堅(jiān)持留下來(lái)!愿我們好好讀,學(xué)?辶,但我們沒(méi)有,將來(lái)我們做了官,一定不能像他那樣,為錢(qián),不為學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮……平日里比較調(diào)皮的學(xué)生此刻卻異常慷慨的罵著,但大多數(shù)同學(xué)還是保持著那份令人心酸的沉默,那空氣中快樂(lè)的原子分子似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)敢融進(jìn)這間寬敞的教室。講課,老師講的很好,那種因有人沒(méi)聽(tīng)懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說(shuō)明、又接著問(wèn)“聽(tīng)明白了嗎?”的執(zhí)著,令我聽(tīng)懂了她這節(jié)課教的所有知識(shí),其他同學(xué)都很認(rèn)真的樣子,應(yīng)該也和我一樣聽(tīng)懂了吧。就算是以前有其他老師聽(tīng)課的課,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有這一節(jié)課好。它雖沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)上課的拘束,卻仍有比聽(tīng)課時(shí)還認(rèn)真精神的學(xué)生,而聽(tīng)課時(shí)的老師也沒(méi)有這老師如此真誠(chéng)的關(guān)懷與講解的仔細(xì)。這,可是師生共連的的信念的力量。〗酉聛(lái)的課程一如既往的安排,課比起以前卻總猶有過(guò)之,老師那抑揚(yáng)頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音,現(xiàn)在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒,無(wú)止盡的哀傷……

  幾天后,我轉(zhuǎn)學(xué)了。悶悶的車上空空的坐著我與爸爸,臨別時(shí)老師依依不舍的話語(yǔ)久久地回蕩在耳邊,哭了,男兒有淚不輕彈?我不管那么多了!喉嚨間那上不去下不來(lái)的酸漲,使我不由自主的輕輕的抽咽著,那調(diào)皮的淚水只在眼角一熱,便擁擠在在眼睛里的每一個(gè)角落。緩緩閉上眼睛,心里不斷地念著:“對(duì)不起,老師,我能怎樣?父母?jìng)兊倪x擇我又何嘗愿意?我只能隨著他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個(gè)差班生來(lái)到其他學(xué)校,我內(nèi)心歡喜嗎?不。∧B(yǎng)育了我們,沒(méi)看著我們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的相聚在一起開(kāi)畢業(yè)晚會(huì),答謝您,祝福您,卻眼睜睜的看著我們一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)校離您而去,留下來(lái)的只是一張張慘白的紙上的一串串單調(diào)的數(shù)字,對(duì)不起,老師……”

  不敢去回望那母校的身影,怕留下太多太多的懷念,但她,卻已經(jīng)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的印在了我的心里。同伴的呼喚,老師的教導(dǎo),甚至是獨(dú)自在樹(shù)下玩樹(shù)葉…腦海里浮幻著母校里曾發(fā)生過(guò)的歡聲笑語(yǔ),師生情意。但,都已成為了過(guò)去……

  嗡嗡發(fā)響的車正帶著我向另一個(gè)神秘的地方駛?cè),那兒又將是如何的一個(gè)世界呢?又將如何接續(xù)我這殘斷的學(xué)習(xí)生涯?就這樣頹墮自甘的去面對(duì)嗎?不,不能,無(wú)論再是怎樣的環(huán)境,也要全力的去奮斗!為了什么?就為了修補(bǔ)這殘缺的人生,就為了補(bǔ)貼這半路停留的不平,就為了演繹出一個(gè)精彩的自己!

  即已離開(kāi)了你,那請(qǐng)帶走我曾前的微笑,留下我今日的堅(jiān)強(qiáng)!

堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6

  《活著》這本書(shū)我反復(fù)看了很多遍,每次多看一遍便會(huì)有新的感觸。我對(duì)《活著》的作者余華說(shuō)的一句話感慨頗多。他說(shuō):“活著不為什么,就是為了活著本身而活著!笆前。说囊簧豢赡芄,但只要你不甘平庸,即使在惡劣的環(huán)境中。也能努力的話,那么你一定會(huì)成功。所以,我喜歡堅(jiān)強(qiáng)的勇者。

  程浩就是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者。和霍金一樣,他也是一個(gè)肌肉萎縮的小小少年。

  醫(yī)生曾斷定程浩活不過(guò)五歲,可他卻活到了二十歲。有人問(wèn):“你覺(jué)得自己牛在哪?”陳浩回答:“我吃過(guò)豬都不吃的藥,扎過(guò)帶電流的針,甚至還住過(guò)全是棄兒的孤兒院。那孤獨(dú)的日子,身邊全都是智力障礙的兒童。最寂寞的時(shí)候,我只能在樓道里一個(gè)人唱歌。”

  他知道爸媽的苦,他希望自己能有一些收入。能給媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。

  后來(lái)他的文章發(fā)表在《全球商業(yè)經(jīng)典》上,得到了近三千塊錢(qián)的稿費(fèi)。十幾歲的他跟我們形成了鮮明的對(duì)比,我們衣食不愁,過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日子。這個(gè)勇敢的.少年,讓許多人明白了生活的真諦,那就是勇敢的活下去!不幸和幸運(yùn)一樣,都需要有人去承擔(dān)。生活中也是這樣,在你認(rèn)為你的生活很圓滿的時(shí)候,上帝可能會(huì)給你當(dāng)頭一棒。但是,別灰心,拍拍身上的灰塵,勇敢地站起來(lái),要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者,要敢于與這并不公平的世界抗?fàn)帲阋嬖V這個(gè)世界:我可以!沒(méi)有人能阻擋我前進(jìn)。即使跌倒,即使環(huán)境惡劣,我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。有個(gè)問(wèn)題是這樣的:你認(rèn)為怎樣的人生有趣?程浩答:“當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界時(shí),別人笑著,你哭著;當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界時(shí),別人哭著,你笑著!

  努力做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者吧!

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