堅(jiān)強(qiáng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼膱�(jiān)強(qiáng)的作文6篇，歡迎大家分享。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
秋風(fēng)颯颯的吹，銀杏葉打著旋兒紛紛落下。一地的落葉，滿世界的金黃，好像在悼念著誰(shuí)似的。太陽(yáng)明晃晃的在無(wú)際的天空上綻放著耀眼的光芒，刺得我?guī)仔邢滔痰囊后w在臉頰上流淌。不知已過(guò)了幾個(gè)秋，只記得那日所發(fā)生的事如電影般在我腦海里放映。就像爺爺手掌的余溫在我的臉上還未消散……
那一年，那個(gè)秋，那一天。
爸爸接完一個(gè)電話后，對(duì)我說(shuō)了一句話“宇林，你趕快和我去趟你爺爺家。”說(shuō)完，拽起我就往爺爺家跑。一路上，爸爸的臉十分慘白，空洞的眼神沒(méi)有了往日的神彩，昔日寬大有力的手掌也在不停地顫抖著。不知為何，初秋的太陽(yáng)竟如此毒辣，刺得我眼睛生疼生疼的，心里揣著隱隱的不安�；蛟S是心里感覺(jué)到了即將發(fā)生的事，眼淚伴隨汗水在陽(yáng)光下蒸發(fā)。
“宇林，爺爺可能不行了�！笨斓綘敔敿視r(shí)，爸爸用哽咽的聲音告訴我。終于，我放聲哭了出來(lái)。我跑到爺爺身邊，只見(jiàn)他往日充滿希望的眼睛變得灰白，沒(méi)有血色的嘴唇還在一張一合說(shuō)著什么，頭發(fā)也是懨懨的搭在頭上，沒(méi)有一絲精神，只是那瘦得像干柴似的手還在空中比劃著。
“我的孫女兒，乖孫女兒，你快叫你爺爺不要睡！不要睡！”奶奶用哀求的聲音對(duì)我哭喊著。奶奶的淚，奶奶的話像一把刺刀，刺進(jìn)我的心，我的心在滴血。我多么想叫聲爺爺，可我只能淚眼婆娑的看著爺爺，動(dòng)了動(dòng)發(fā)干的嘴唇，可就是發(fā)不出一絲聲音。爺爺看著我，眼中流露出慈愛(ài)的目光，仿佛為我拭去臉上的`淚。他微笑著說(shuō)完了最后一句話。只是那句話誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)清，誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)懂。爺爺?shù)氖志陀肋h(yuǎn)地垂下去了，臉上的笑也凝固了，眼睛里唯一的光也黯淡了……
第二天，爺爺安詳?shù)摹八痹诹吮涞乃Ч字�，我也停止了抽泣，只是靜靜地發(fā)呆……一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，院子里的小榕樹(shù)沙沙的響著，難道它也在為爺爺?shù)碾x去而傷心流淚嗎？漸漸地我困了，爬上床，在家人陣陣的痛哭聲睡了。在夢(mèng)里，我與爺爺相遇了，爺爺慈祥的笑讓我充滿溫暖，我沖上前去一把抱住了爺爺，爺爺摸了摸我的頭：“孩子，你長(zhǎng)大了，不要哭了，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，奶奶還需要你�！闭f(shuō)完，爺爺如煙霧般在空氣中消散了。任我嘶吼著，他再也沒(méi)回來(lái)過(guò)頭來(lái)。我猛地坐起來(lái)，才發(fā)覺(jué)那是一場(chǎng)夢(mèng)，一摸枕頭已被淚水浸濕。我想這或許是爺爺臨終前那沒(méi)人聽(tīng)懂的話。
又過(guò)了幾個(gè)秋，眼前枯黃的銀杏葉在空中飄灑，回憶也是一種淡淡的痛。只是這痛讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，讓我不再懼怕生命中的那些痛，因?yàn)槲蚁嘈盼覠o(wú)法戰(zhàn)勝的、克服的、隱忍的、寬容的，都會(huì)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
如果允許我們可不可以不勇敢，可不可以不堅(jiān)強(qiáng)，可不可以不問(wèn)緣由的大哭一場(chǎng)。
十幾歲的年紀(jì)總有著多愁善感的性格，學(xué)習(xí)的.壓力，叛逆期所導(dǎo)致的政治矛盾，友情些許的不如意等等全部壓在我們的肩膀上，或許對(duì)于已經(jīng)成熟了的大人來(lái)說(shuō)那很簡(jiǎn)單，可對(duì)于只有十幾歲的我們來(lái)說(shuō)又談何容易。
有時(shí)候我總是沒(méi)來(lái)由的悲傷，有時(shí)候我總是因?yàn)橐恍┬∈露纯蘖魈椋袝r(shí)候我總是喜歡抓著過(guò)去不肯放手，有時(shí)候我總是想要大哭一場(chǎng)，有時(shí)候我總在想我可不可以不堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候我總在想我為什么要變成現(xiàn)在這樣，而就是這些有時(shí)候構(gòu)成了我們的青春。
都說(shuō)青春是美麗的，嗯沒(méi)錯(cuò)，她是美麗的疼痛。
你若不勇敢，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)，所以以后可以哭泣但不能放棄，可以失望但不能絕望，所以以后在哭泣過(guò)后別忘了擦干淚滴，別忘了仰望天空，別忘了告訴自己，一切都好。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
不知是因?yàn)槭裁丛�，從上個(gè)學(xué)期末直到現(xiàn)在，我就一直沒(méi)有關(guān)注過(guò)那個(gè)曾經(jīng)吸引過(guò)我、令我癡迷的“生態(tài)缸”，也許是因?yàn)樯蠈W(xué)期期末的瘋狂復(fù)習(xí)，使我為作業(yè)而忙得不亦樂(lè)乎，忘了關(guān)注它;還是在寒假忙著四處游玩;不時(shí)冷落了它，有時(shí)而才想到我看這么一個(gè)生態(tài)瓶，才“賞”給它們很少一丁點(diǎn)兒食物，這些食物連續(xù)維持它們生命都不夠。
冬天到了，它們凍得縮起了身子，而缺糧也對(duì)它們?cè)斐闪松眢w上的打擊，接連著有兩條魚(yú)被凍死或餓死。剩下僅存的兩條魚(yú)也不得不肯食起自己同伴的尸體和漂浮著的浮萍充饑來(lái)抵郁嚴(yán)冬。
當(dāng)它們終于挺過(guò)了嚴(yán)冬，當(dāng)我終于又開(kāi)始重視起了它們所在的那個(gè)偏僻的角落，它們已經(jīng)是骨瘦嶙峋了，那雙原本就突出的眼睛被餓得更亮了，而水面上漂浮的浮萍也已不見(jiàn)了蹤影，似乎全部都被饑寒交迫的魚(yú)兒吞吃了。原本美好的生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)被徹底破壞了，生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)一片混亂。
魚(yú)兒們生命的`堅(jiān)強(qiáng)令我無(wú)比地震撼，它們對(duì)生命的熱愛(ài)使人驚嘆：“小小的魚(yú)都能夠那么地?zé)釔?ài)著自己微弱的生命，為了活下來(lái)，它們吃盡了苦，它們的心頭也許只有一個(gè)信念：“堅(jiān)持!一定要活下來(lái)!”也許正是這樣頑強(qiáng)的信念，才使它們度過(guò)了嚴(yán)冬，經(jīng)受住了那生存的重重考驗(yàn)。
想起它的堅(jiān)強(qiáng)，這無(wú)疑使我想起我們的生命，人的生命只有一次，可以浪費(fèi)它也可以利用它，浪費(fèi)生命是可恨的，讓我們一起學(xué)習(xí)大自然中“生命的堅(jiān)強(qiáng)吧!”
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
微風(fēng)拂過(guò)柳梢，記憶中的那棵大樹(shù)繁茂成蔭，它好似學(xué)校的衛(wèi)士，無(wú)論風(fēng)刮還是雨打，它總是那么直，那么直。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們班換了一位新班主任，是教語(yǔ)文的。那次語(yǔ)文課他笑嘻嘻地走進(jìn)來(lái)，我們以為是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，都急忙低頭讀書(shū)。誰(shuí)知他轉(zhuǎn)了一圈又幾圈，并沒(méi)有要走的意思。見(jiàn)這情形，我們很好奇，但誰(shuí)也不敢出一聲。過(guò)了好一會(huì)兒，他才笑著詢(xún)問(wèn)我們的老師，還有我們班里的情況。盡管被弄得一頭霧水，我們卻還是如實(shí)回答了他。幾天后，他再次來(lái)到我們班，不同的是，他被宣布為我們的新班主任。我們才恍然大悟，終于明白他那天的來(lái)意。
他講課的方式很獨(dú)特，也很新穎，使人不自覺(jué)的被其吸引。也許是我們呆板的太久了，也許是我們一直循環(huán)著以前的模式，上課期間總是不愛(ài)舉手，于是他帶領(lǐng)我們實(shí)行小組制，又實(shí)行了加分制，效果倒是很明顯，可是有句活叫“人多是非多”，各個(gè)小組為了加分常常鬧得不可開(kāi)交，誰(shuí)都不想輸給誰(shuí)，誰(shuí)也不想讓給誰(shuí)。有時(shí)一句話就會(huì)引起兩個(gè)小組的不高興。為此我們班主任給我們上了第一堂教育課。
那時(shí)流行丟沙包，每到課間，三三五五成群結(jié)伴的飛奔出去，每當(dāng)玩的難分勝負(fù)時(shí)，上課鈴便響了，縱使有萬(wàn)般不舍，也不得不一個(gè)個(gè)紅著臉，慢悠悠地朝教室走。最令人興奮的是大課間，做完操后有很長(zhǎng)一段時(shí)間供我們消遣。老師也加入了我們，平時(shí)他一副文縐縐的樣子，高高的瘦瘦的，原來(lái)他內(nèi)心也像我們一樣是個(gè)孩子�！斑郛�(dāng)”，一道弧線際天劃過(guò)，落到我們身后近20米處，似乎每個(gè)人都有點(diǎn)擔(dān)心，一絲絲不安充斥著心扉，幸運(yùn)的是，后面丟沙包的并沒(méi)接住，趁著撿沙包的空隙，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)吧。一個(gè)課間下來(lái)，全班近三分之二的同學(xué)都幾乎被砸，大家似乎全癱了，心里應(yīng)該都想著再也不會(huì)和老師一塊玩了吧。
最有意思的是那年冬天下了一場(chǎng)大雪，學(xué)校組織我們清理積雪，玩雪似乎是孩子的天性，還沒(méi)等老師說(shuō)完，一個(gè)雪球便擦過(guò)老師的衣角拍到了后面的墻上，就在這樣鬧騰且歡樂(lè)的氣氛中，我們開(kāi)始了掃雪之旅。看著剩下的一片白雪，老師童心大發(fā)，組織我們堆雪人。這可忙壞了我們，一邊打著雪仗還要一邊堆雪球。雪人堆好了，其實(shí)也就是兩個(gè)大小不一的雪球疊在一起，插上了一根紅蘿卜，戳上了兩個(gè)黑色紐扣，猛一看還以為是未清理的雪。可是我們卻愛(ài)惜的不得了，生怕它融化或者遭到某些不明的破壞，就算上課鈴久久的.響起也不愿挪開(kāi)腳，下課鈴聲還未響，就急忙探頭往外看�？上Ь湍敲匆粓�(chǎng)大雪，后來(lái)就再也沒(méi)堆過(guò)雪人了。雪人最后融化了，可是那根紅蘿卜卻一直留在我們的記憶。
盛夏的知了在枝頭叫個(gè)不停，仿佛在宣布著我們即將畢業(yè)，畢業(yè)生們?nèi)缤炜罩斜惑@嚇的鳥(niǎo)，一下子失去了方向，在孤獨(dú)中彷徨，在寂寞中懼怕。每次來(lái)到校園又離開(kāi)校園總會(huì)感慨時(shí)光飛逝，而校門(mén)前的那棵老柳樹(shù)也日益茂盛，微風(fēng)吹過(guò)，梢頭掃過(guò)地面。門(mén)衛(wèi)爺爺說(shuō)：“該剪了。”是啊，我們也該走了。
還記得來(lái)拿畢業(yè)成績(jī)那天，其實(shí)成績(jī)并不那么重要，在熱鬧的氣氛中，有聲似比無(wú)聲還要可怕。大家似乎都是笑臉相迎，但這又能真正表明大家的心意嗎？掃過(guò)一圈又一圈，此刻，這是我們多么熟悉又多么陌生的家啊，回想起以前，即使是閉著眼也能找到的家，相比現(xiàn)在，更添一抹蒼涼感。老師站在講臺(tái)上，就像往常一樣，仍細(xì)心地為我們分發(fā)成績(jī)單，只是多了一份慈愛(ài)，少了一分嚴(yán)厲。
重新站回講臺(tái)的老師，似乎下了很大的決心，雖然我已經(jīng)不記得他說(shuō)的話，但我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)眼神，那個(gè)流露著不舍卻又教我們堅(jiān)強(qiáng)的眼神。是啊，該走了。在背起書(shū)包的一剎那，他似乎站在墻角用手偷偷擦了擦雙眼。
我輕輕地關(guān)上門(mén)，透過(guò)玻璃，看到陽(yáng)光灑到課桌上，仿佛就像從前的我們?cè)谀钦f(shuō)笑，打鬧。這一切并沒(méi)有過(guò)去，也沒(méi)有消失，只是留在了我們的內(nèi)心深處，填充著我們最美好和最難忘的回憶錦囊。
走出校門(mén)的那一刻，心情是平靜的。我們雖然即將離開(kāi)，卻還是會(huì)牽掛著這里的每一處，每一角，牽掛著那個(gè)躲在墻角教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)的人。校門(mén)外的老柳樹(shù)已剪，柳枝雖然短小卻個(gè)個(gè)挺立，在夏日的風(fēng)中微微搖曳。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
人說(shuō)：“人生最難逢知己.“而我，可能是運(yùn)氣好，就遇到了一個(gè)知己.
我們的相識(shí)是在一種無(wú)意的，眼光相撞的那一剎那，敞開(kāi)心扉暢談的那一瞬間。總之，我們相識(shí)的那一天叫做緣。
從小到大，我都不是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，也許是太堅(jiān)強(qiáng)，使我成了一個(gè)不為困難、煩惱而流淚，卻為感動(dòng)、感激而痛哭流涕的怪女孩。
而她，也非是一個(gè)嬌公主。卻是一個(gè)要照顧別人，愛(ài)護(hù)別人，十分堅(jiān)強(qiáng)的乖女孩。
從小學(xué)起我與她是同窗，一年365天，至少有三分之一的時(shí)間，我們能見(jiàn)到。而我在過(guò)去的三年里，都一直沒(méi)有了解過(guò)她，甚至極少與她通話�？删驮谌旰蟮哪且惶欤矣謴男抡J(rèn)識(shí)了她。
┅┅“知了，知了┅┅”窗外的蟬鳴聲和著熱辣辣的太陽(yáng)，使我的心里極端的浮躁。耳朵里塞滿了電扇“嗡嗡”的吵鬧聲。我托著下巴，盯著眉飛色舞的語(yǔ)文老師，眼皮卻在不�！按蚣堋�。
“同學(xué)們，其實(shí)你們也可以試著用寫(xiě)信的方式交朋友┅┅”我一聽(tīng)，便來(lái)了精神。
課后，在我后面的坐的一個(gè)女孩說(shuō)，她希望和我做筆友，于是，我爽快地答應(yīng)了。
我們的故事也隨之展開(kāi)了。
小學(xué)六年生活，在時(shí)緊時(shí)松的義務(wù)教育下，飛馳而過(guò)。一晃眼，已經(jīng)到了六年級(jí)下半學(xué)期。
那天，天下著蒙蒙細(xì)雨，我卻只穿了一件單薄的T恤。“啊嚏!”我在走廊上打了一個(gè)噴嚏。和我同行的她見(jiàn)我只穿了這么少，于是二話沒(méi)說(shuō)，脫下她的外套給我穿上。還對(duì)我說(shuō)“你這么大個(gè)人了，還不會(huì)照顧自己?”而她自己，現(xiàn)在卻也只穿了薄薄的一件。
第二天，上午第二節(jié)課都過(guò)了，卻仍舊不見(jiàn)她來(lái)上學(xué)。后來(lái)從老師那兒得之，她感冒了。這時(shí)，我在心里申斥著自己。我決定去看看她。
在小小的病床前，我看見(jiàn)躺在病床上的她，面紅耳也紅。
我的眼眶像掉進(jìn)了一粒沙，，變得紅紅的。接著，就像窗外的小雨一般，“嘩、嘩”地往下淌。她看見(jiàn)我那被淚水浸濕的臉龐，笑了笑，只是淡淡地說(shuō)了一句“不許哭，乖女孩要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！蔽彝�，強(qiáng)擠出了我的笑容。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！蔽覀兊娜兆泳湍菢�，恍恍惚地走到了盡頭。
我們的`分別，也那般悄然無(wú)息。臨別時(shí)，我竟忍住了淚水，笑著和她說(shuō)再見(jiàn)。而她，卻忍不住流淚了。堅(jiān)強(qiáng)的她竟然哭了。我拍拍她的背，對(duì)她說(shuō)：“不許哭，乖女孩要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”于是，她停止了哭泣。
回到家，坐在空調(diào)旁，拿出手機(jī)，發(fā)現(xiàn)她的一條信息“不許哭，乖女孩要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！�
可這是，我的眼睛好像被涼涼的空調(diào)風(fēng)吹濕了，我那“堅(jiān)強(qiáng)”的淚像決了堤的洪水，流了下來(lái)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
星期日的下午，風(fēng)雨交加，傾盆大雨嘩啦嘩啦，沒(méi)有想要停歇的意思；呼嘯的狂風(fēng)里也似乎充滿了摧毀一切的火藥味。
突然之間，我想到了一個(gè)問(wèn)題：小草、小花和大樹(shù)在狂風(fēng)暴雨的摧殘下，會(huì)選擇“退讓”嗎？它們現(xiàn)在到底怎么樣了呢？好奇之下，我站在窗邊一看，只見(jiàn)平日里神氣活現(xiàn)的小花沒(méi)有了迷人的笑臉，垂著頭無(wú)聲地哭泣著；高高的大樹(shù)也沒(méi)有了以往的'威武，像一個(gè)被別人打贏的失敗者，無(wú)精打采地向暴風(fēng)雨哀求著；可小草卻不同了，它們平時(shí)看起來(lái)弱不禁風(fēng)，現(xiàn)在卻像一群充滿斗志的戰(zhàn)士，抬著頭，挺著胸，似乎在對(duì)暴風(fēng)雨呼喊：來(lái)吧！讓風(fēng)雨來(lái)得大些吧！我們不怕，我們是勇敢的戰(zhàn)士！我心里也在為小草們加油鼓勵(lì)：你們一定會(huì)戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨，加油��！小草！
晚上睡覺(jué)時(shí)，大雨還是沒(méi)完沒(méi)了，不知什么時(shí)候可以停，也不知道小草們能不能撐過(guò)去……
第二天一早，大雨終于停歇了，我趕緊跑到床邊，赫然發(fā)現(xiàn)大草坪幾乎成一個(gè)池塘了，可在這片池塘里，竟然還若隱若現(xiàn)的綠影子！
我知道，那就是小草，它們果然是最堅(jiān)強(qiáng)的！
【堅(jiān)強(qiáng)的作文】相關(guān)文章：
精選堅(jiān)強(qiáng)的作文02-17
堅(jiān)強(qiáng)的作文06-22
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-07
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-07
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-07
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-07
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-07
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-07
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-08
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-08