堅(jiān)強(qiáng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
我低頭踱著步，往學(xué)校的方向走去。
凜冽的寒風(fēng)如尖刀般狠狠地在我臉上刮過，兩旁的枯木上還有幾片枯葉無力地?fù)u晃著身子。街上的行人稀稀落落，都疾步走著，沉默不語。街道顯得冷清而寂寥。
我垂下頭，默默地在嘆氣。初三的學(xué)習(xí)壓力把我壓得快要喘不過氣來。競(jìng)爭(zhēng)、考試……所有的一切都如洪水般向我襲來，心里的負(fù)擔(dān)讓我覺得茫然，不知所措。怎么辦呢?我不禁又嘆了口氣。
“哐當(dāng)!”一陣劇烈的疼痛讓我清醒了過來。我揉著發(fā)紅的額頭，想要看看是誰這么莽撞。卻發(fā)現(xiàn)的.竟是一個(gè)拄著拐杖的老年人。仔細(xì)地端詳一番，才猛地發(fā)覺他的褲管空蕩蕩的——原來是一個(gè)殘疾人。我連忙向他道歉。他見狀，立馬說道：“哦，不要緊的，小姑娘，我沒事，不要緊張�！�
聽到他這么說，我才不好意思地笑了笑。通過交談，我了解到，原來他是一個(gè)退伍軍人，可是在一次意外中腿部受重傷，必須截掉左腿。于是他就這樣，用那對(duì)早已嚴(yán)重磨損的拐杖和右腿，獨(dú)自生活了下來。
面對(duì)這位已經(jīng)兩鬢花白的老人，我的心忽然有些慚愧和敬佩。我知道，他臉上那些再也無法抹滅的皺紋不能盡訴其歲月滄桑;他手上那些為了生活而磨損受傷的傷痕無法表現(xiàn)其生活辛酸。但在這個(gè)老人身上，我分明看到他散發(fā)出來的堅(jiān)韌和陽光，在這寒冷的冬日，溫暖著我那顆預(yù)備放棄的心。我靜靜地望著他那和善的臉龐，心中升起一股無名的感動(dòng)。
“好了，小姑娘，快走吧，別耽誤你的正事了!”他有力卻又溫柔的聲音傳入我的耳畔，而后，他那布滿皺紋的臉上泛起一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身向后跑去。再轉(zhuǎn)頭時(shí)，老人早已拄著拐杖，蹣跚著向前走去。他那佝僂的身影逐漸遠(yuǎn)去，直到我看不見……
我轉(zhuǎn)過身來，踏著輕盈的腳步向前邁進(jìn)，心中充滿著說不出的充實(shí)。老人并沒有給我?guī)硎裁从行蔚膸椭�，卻為我送來一筆無價(jià)的財(cái)富——用勇氣直面困難，用堅(jiān)強(qiáng)鑄就人生。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
馬克思曾經(jīng)說過：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸�！边@句話令我感受很深。
比如說魯濱遜，他在孤島的二十八年中，不向困難低頭，用智慧與命運(yùn)對(duì)抗，終于迎來光明，回到了上流社會(huì)。我感嘆他的勤勞，佩服他堅(jiān)強(qiáng)意志，這要是換成我們現(xiàn)在的小孩兒一個(gè)人去孤島上生活，那就是遇到個(gè)芝麻大小的難處都得動(dòng)搖，他的這種精神更好似《竹石》，他面對(duì)惡劣的壞境和數(shù)也數(shù)不盡的困難還是一步一步地腳踏實(shí)地的硬抗過來了，除了他，還有誰呢?魯濱遜的漂流記令我真正感受到一個(gè)勇者的精神。
再比如雙目失明的`海倫·凱勒，她雖然看不見這個(gè)世界，但她仍然寫出了《假如給我三天光明》，她從不放棄自己的夢(mèng)想，也相信自己會(huì)經(jīng)過努力而成功。她是活在逆境中的，她成功了，那么我們這些身體上沒有缺陷的人有什么理由不努力呢?她的精神也正反應(yīng)了羅曼·羅蘭所說的：“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念�！边@句話也就是說，不管你處在怎樣的處境當(dāng)中，只要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)成功。
其實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的例子還有很多，如蘇軾遭貶謫后，改變心態(tài)重新做人;，雖然身體殘疾，卻依舊能用雙腳彈奏出動(dòng)聽的音樂;貝多芬，雖然雙耳失聰，仍然能用鋼琴?gòu)椬喑龈鞣N樂曲;林徽因，雖然肺部受損，但仍然能夠通過努力達(dá)成自己心愿。
人生的路很長(zhǎng)，我們不可能總是一帆風(fēng)順，遇到挫折時(shí)，試著去改變自己，而那些遇到一點(diǎn)困難就畏縮的人，只會(huì)前功盡棄。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能更好地融入生活，融入社會(huì)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
巖石長(zhǎng)年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。一顆草的種子落到了巖縫里。
巖石說：“孩子，你怎么到這里來了?我們太貧瘠了，養(yǎng)活不了你呀!”
種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)得很好的。”
經(jīng)過陣陣春雨的滋潤(rùn)，種了從巖縫里冒出了嫩芽。陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地吹拂著它，雨露更不斷地哺育著它，巖石則用風(fēng)化了的泥土緊緊地抱住它的.根。小草漸漸生長(zhǎng)了，長(zhǎng)得很挺拔，很結(jié)實(shí)。
一個(gè)詩(shī)人走過，看見了這顆小草，不禁欣喜地吟誦道：“啊，小草的生命多么頑強(qiáng)，我要千百遍地贊美它!”
小草謙虛地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽�！�
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
星期三下午，天氣晴朗，下課后老師叫那天逃課的同學(xué)留下跟我下去做運(yùn)動(dòng)。
結(jié)果老師帶我們到做操場(chǎng)，讓我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則是。站起來算一下，蹲下也算一次。老師叫我們這樣做250下。
老師負(fù)責(zé)算，我們負(fù)責(zé)做。結(jié)果老師算到了100下，我切蹲不下去了，結(jié)果老師不理我繼續(xù)算下去，其他同學(xué)繼續(xù)做，老師算完了250下，其他同學(xué)也跟著做完了。老師走過來問我說；你想干嗎？我說；老師我不行了。結(jié)果老師原諒了我這次，老師還說跟我去宿舍拿校服。
結(jié)果還有一個(gè)同學(xué)也跟著去，他就是剛剛做了250下的那個(gè)，不過他走路還象平常人那么好。而且我才做了100下就快成殘疾人了。上樓時(shí)，那同學(xué)爬得好快，而我在一步一步得爬上去。等我爬到老師的宿舍時(shí)，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)量好了校服。
當(dāng)我進(jìn)去量校服時(shí)，那校服太短了，老師叫我明天下午在去拿。結(jié)果我慢慢的下了樓，我還去臺(tái)上拿書包，沒想到的是我從臺(tái)上下來沒一兩步。，腳就開始疼了起來，而且還直直的，結(jié)果我就想把腳縮起來，沒想到的是越縮越疼。當(dāng)時(shí)的我心里非常害怕以為真的'要斷了，結(jié)果我從書包里拿出手機(jī)想打給老師，讓老師來看看這是怎么回事。我突然不想麻煩任何人，我就誰也沒給打。
我就在那地方呆了一會(huì)，慢慢的扭動(dòng)腳，過了一會(huì)我的腳可以走了一點(diǎn)點(diǎn)。我背著書包起來一步一步的走回了家。
我回到家時(shí)我把事情的經(jīng)過跟奶奶說了，奶奶還幫我擦了藥，并且還嘮叨了很久。雨過天晴后我給老師發(fā)了一條短信
老師我從臺(tái)上下來時(shí)，不小心搞到了腳�？赡芙裉焱砩先ゲ涣肆�，后面還留了幾個(gè)空格，寫上我的名字偉新！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
天氣好好，一個(gè)不留神太陽就鉆進(jìn)你的眼里，亮亮的，閃著七色的光彩。好美啊，荷花池的蓮葉上沾滿了晶瑩的露珠經(jīng)過陽光的洗禮已變得光彩奪目，個(gè)個(gè)蠕動(dòng)著豐腴的身軀，一個(gè)沒注意一顆劃破了葉片，在滴答一聲中落下了，人生也不過如此不知是哪位名人說過；人生如夢(mèng)。真的是嗎，摳心自問，從小長(zhǎng)到大，真得是南柯一夢(mèng)嗎/不因?yàn)槟怯形覀冏蠲篮玫?記憶，童年。畢加索說過：我花幾十年學(xué)畫才和兒童畫得一樣。這不正說了孩子們的純真的思維嗎，可以看到大人看不到的一面，想到大人想不到的一面，有這一樣的回想，人生如夢(mèng)還有什么留戀呢？ 放眼望去。
放眼望去。天，藍(lán)晶晶的，云，軟綿綿的，小園子里靜悄悄地，而那寬廣的原野卻是那樣粗獷，橫渡于藍(lán)天白云之下。我奮力地呼息著最可愛的空氣，凝視著這養(yǎng)活著數(shù)億人黃土地，可攀比那傳說的柴達(dá)木，翠蔓藤爬滿了墻頭的小籬笆，一邊小寶寶也被母親一把摟在懷里。枝頭不知明的花兒落下了，清冷的天，花兒憐惜地收了收瓣兒，但還沒來得及就被凄涼的風(fēng)吹謝，獨(dú)個(gè)兒遠(yuǎn)離，徐徐飄落~
也許，我的心情過于悲傷，木木說人活著是為了體驗(yàn)這一個(gè)過程，你不應(yīng)該這樣，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。是嗎？我不夠堅(jiān)強(qiáng)，也許我們誰都學(xué)不會(huì)，學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
壁爐中的火舌還在跳躍，記憶中的畫面依舊定格在那一刻。目光呆滯地停在原地，而心卻早已澎湃不已。努力的壓抑著，壓抑著心靈的震撼，神經(jīng)的空靈，還有這鼻頭的酸楚和眼中將要滑落的液體。
火舌越竄越高，張牙舞爪，像宣戰(zhàn)般一次又一次地向我撲來。然而此刻，我竟沒有一絲畏懼，反而透過炙熱的火焰，將眼前的畫面呈現(xiàn)的更加清晰。
一個(gè)高大的身影穿梭在熊熊烈火中，一次又一次地。他的衣服，他的皮膚已經(jīng)開始燃燒，死神已開始籠罩在他的身旁，而他卻毫不在乎。他的眼中所有的只是那些在火海中哭號(hào)、掙扎的孩子，只有一雙雙渴望的眼睛和一張張?bào)@恐的面龐。于是，他挺起夯實(shí)的肩膀，頓時(shí)化成了孩子們眼中最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，有力地?fù)]舞著，帶去了生的希望。這一刻，即便是熊熊烈焰也黯然失色，只有他周身的火光，此刻竟幻化成最絢爛的光芒，琢蝕了我的雙眼，刺透心扉。這一次，淚水沒有被拉住，肆無忌憚地流下，身體中的水分似乎要被抽空，而心里卻很溫?zé)帷?/p>
剛剛的那一幕便是感動(dòng)中國(guó)人物，人民教師——王茂華的故事。當(dāng)看完的那一刻，早已不禁淚流滿面。但試問蒼天問流水：看到此情此景，天下誰人不為之動(dòng)容？
英雄的心，葬在熱浪滾滾的火海中，在炙熱的火焰中，他錚錚鐵骨化為最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在兇猛的烈焰中做最有力的揮動(dòng)。最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀載著他最善良的心，最廣博的愛在天宇飛翔。
耳畔響起的撕心裂肺的哭號(hào)，眼前浮現(xiàn)出英雄的.畫面。我思緒紛雜，感嘆，感動(dòng)。感嘆人間竟有如此這般博愛之人，而我們又如此渺��；感嘆我悠悠中華，朗朗乾坤，有君如此，則必將巍之不衰，永垂千古。思至此，心中難免又是一番熱血澎湃，激流勇進(jìn)了。
淚流過，心變得寧?kù)o，開朗。英雄已離我們而去，英雄的精神永垂不朽。難道你不曾看到：天空中那雙最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀載著最感人的故事，最廣博的愛，在天空中起舞，畫出的那兩個(gè)最動(dòng)人的音符——赤愛。
篇二：堅(jiān)強(qiáng)的翅膀 每個(gè)人都擁有著一雙隱形的翅膀，它可以帶領(lǐng)我們飛過絕望。但往往懦弱的人無法感覺得到的，因?yàn)樗麄冎粫?huì)退縮。陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。人的一生是需要?jiǎng)?chuàng)新的，從咿呀學(xué)語開始我們會(huì)經(jīng)歷許多困難，堅(jiān)強(qiáng)地挺過去，你就會(huì)看到成功的曙光。
每一次的嘗試，都是發(fā)掘自己潛力的過程，成功時(shí)就會(huì)獲得一種不斷超越自己的快樂。看到別人騎著自行車在路上飛馳，在我幼小的頭腦中充滿了好奇，充滿了新鮮感。我馬不停蹄地飛奔到家門口，扯了嗓子地央求爸爸教我騎車。
我們興高采烈地來到一塊空地上，我迫不及待騎上車，要求爸爸幫我扶車。我小心翼翼，爸爸細(xì)心地教導(dǎo)我該如何控制好重心，保持平衡�！吧眢w不要向外傾斜，集中注意力，目視前方�！卑职终Z重心長(zhǎng)地教導(dǎo)著。起點(diǎn)總是艱難的，我無法真正地體會(huì)爸爸的話語。我努力地放松心態(tài)，漸漸地掌握了重心。忽然，我發(fā)覺爸爸已松了手，一時(shí)心慌了起來。身體逐漸地向外傾斜，最后被重重地摔倒在地上，爸爸把我扶了起來。我大發(fā)脾氣，氣呼呼地說：“不練了！”爸爸生氣地對(duì)我說：“你如果就這樣放棄了，那你就沒有未來可言了。難道你就是一個(gè)不成氣候的人嗎？”爸爸的一番話，使我徹然醒悟，鼓起了勇氣，終于打敗了畏懼之神，成功地騎車回家。
在生活中，我們會(huì)遇到許多的坎坷磨難，一不經(jīng)意就會(huì)摔倒。但最重要的是能夠鼓起勇氣，重新站起來，把衣服上的塵土拍一拍，讓它們煙飛云散！小溪如果畏懼前途的坎坷與磨難，就永遠(yuǎn)找不到大海。我們?nèi)绻还钠鹩職�，也永遠(yuǎn)找不到屬于自己的堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
讓我們展開這雙翅膀吧！不要因?yàn)槭軅烷W下淚光，不要因?yàn)榈咕头艞墘?mèng)想。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇7
縱然戰(zhàn)爭(zhēng)有萬般殘酷，然而戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇者才是真的猛士。 ——題記
這是一部含著血淚的影片，這也是一部含著血淚的歷史。
一九一九年，這是多事之秋，一九一九年，這一年，有屈辱的巴黎和會(huì)，這一年，有無奈的外交妥協(xié)，這一年，也爆發(fā)了舉國(guó)震驚的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)；這一年，勇敢的中國(guó)外交官在和會(huì)上奔走斡旋；這一年，無畏的中國(guó)人民選擇了堅(jiān)強(qiáng)，走在巴黎街頭，用鮮血吶喊。
影片的開頭，是一個(gè)神情疲憊的中國(guó)男人，他坐在馬車上，沉思著，他是中國(guó)駐美公使。他是代表中國(guó)參加巴黎和會(huì)的全權(quán)代表——顧維鈞，從美國(guó)趕往巴黎，他帶著收回山東的要求，帶著四萬萬同胞的希望，帶著國(guó)家的尊嚴(yán)。也許他的內(nèi)心是復(fù)雜的，亦或是緊張的，但他沒有后退，他給生命選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
影片以沉重的筆鋒，撥開歷史塵封，重現(xiàn)了1919年風(fēng)云激蕩的巴黎和會(huì)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)，沒能收回權(quán)益，反而蒙受屈辱，中國(guó)外交官顧維鈞，憑著愛國(guó)良知和外交才能，頂住壓力，堅(jiān)持公理，拒絕在合約上說“不”，這才是中國(guó)人的精神，這才是中國(guó)人的力量啊！
影片也許淡化了他們的形象個(gè)性，卻張揚(yáng)了他們的精神共性，他們用行動(dòng)證明了，中國(guó)人會(huì)洗刷所有的.恥辱，沉睡的東亞之獅已經(jīng)站起來了。
《我的一九一九》振奮人心的一九一九，因?yàn)橹袊?guó)最廣大青年走向了抗?fàn)帄^斗的道路，不論工人學(xué)生，不論貧窮富貴，不論民族地域，于是，五四運(yùn)動(dòng)成了他們不朽的豐碑。
“一九一九”，中國(guó)人第一次說出了“不”，這一次，中國(guó)人選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇8
在永嘉的一個(gè)小村莊里，有一個(gè)殘疾的阿姨，她走路非常不方便，家里的生活條件也不怎么好，而且只有她和她的孩子一起生活。她雖然腿腳不方便，但是她-可以靠那雙巧妙的手來賺錢，她有時(shí)做打火機(jī)、有時(shí)做手鏈，有時(shí)做夾子…
因?yàn)榘⒁桃粋�(gè)人，總是忙不過來，所以我和弟弟會(huì)當(dāng)玩玩具一樣幫她，但是媽媽總會(huì)以為我們不但不會(huì)做，而且還給阿姨增添了負(fù)擔(dān)�？墒前⒁虆s和顏悅色的對(duì)媽媽說："沒事的，我一個(gè)人做的確忙不過來，有了您家的孩子幫忙，我真的'輕松多了，以后啊你就不要說他們給我添麻煩了。"
我們整整做了一個(gè)下午后，媽媽就來接我們回家，回家的路上，我對(duì)媽媽說："媽媽，我覺得阿姨好堅(jiān)強(qiáng)啊，雖然她身有殘疾，但是為了這個(gè)家，只要能掙一點(diǎn)錢，吃飽穿暖，她就已經(jīng)很滿足了。"
媽媽說："對(duì)啊，雖然阿姨身有殘疾，但有阻擋不了她那顆掙錢的心，我相信只要她肯努力，他一定能成功賺到大錢
第二天，我們又來到阿姨家，幫忙做東西，媽媽卻藏在隱蔽處給我們豎大拇指。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇9
書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類知識(shí)的寶庫(kù)；書，是人類活力的源泉；書，是人類成功的秘方……讀一本好書，就像是得到一位導(dǎo)師的教導(dǎo)。從小到大，我讀過的`書不少，其中，讓我深有感觸的是《藍(lán)色的海豚島》。
它的大概意思是這樣的：在太平洋中有一個(gè)小島，因其形狀像一只海豚而名為“海豚島”。在海豚悼上住著一群印第安人，他們?cè)诩w移居大陸是把一位小姑娘———娜塔莎落在了島上。娜塔莎只好獨(dú)自一人在島上生存，她一個(gè)人搭建房屋，一個(gè)人與島上兇惡的野狗爭(zhēng)斗，一個(gè)人制作武器，一個(gè)人與無情的地震和海嘯抗?fàn)帯^了十八年，一只救援的船只把她接回了大陸。
看完這本書，我非常感動(dòng)。特別是看到娜塔莎幾次想乘獨(dú)木舟像去找親人卻又被無情的海浪推了回來時(shí)，我更是暗暗地流淚。這位小女孩的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣讓我很羞愧，因?yàn)檫@點(diǎn)我根本無法與她比擬。
記得有一次，爸爸不在家，媽媽也不在家。我一個(gè)人在家里很害怕，便打電話給媽媽讓早點(diǎn)回兒回來，可媽媽沒有答應(yīng)。我躺在床上，怎么也睡不著，耳邊總有一種奇怪的聲音。過了好一會(huì)兒，我還是睡不著，便索性起來看電視�？晌夷X子里一直想：會(huì)不會(huì)有鬼？會(huì)不會(huì)有妖怪？我越想越害怕，最后哭了起來。
我一邊哭一邊趕緊黑媽媽打電話。媽媽聽到我的哭聲，無奈之下只好請(qǐng)假回來陪我。
看來，我得好好向這個(gè)小女孩兒學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì) 一個(gè)人獨(dú)立生活，不再依賴大人們的幫助，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人
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