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堅強(qiáng)作文精選5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的堅強(qiáng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅強(qiáng)作文 篇1
我懂的，在你的心中，或許我早已褪去了童稚的外衣，擁有了成熟的面容。早已學(xué)會了自己處理事情。但是我更希望你可以永遠(yuǎn)把我當(dāng)成一個孩子來看待。那樣我就可以像小時候一樣對你撒嬌，然后躺在你懷里靜靜入睡，那懷抱是如此溫暖，如此可靠，如此的使人有安全感。。。。。。你常常說我勇敢，那是因為我不想讓你看到我的懦弱；你有時也會說我堅強(qiáng)，但是你可曾明白那堅強(qiáng)背后的辛酸？在孤獨，寂寞，無人陪的日子里我學(xué)會了假裝堅強(qiáng)，并且在心里明白或許只有學(xué)會自己為自己“站起來”才對得起自己，才不會讓人看不起。但是誰又可曾曉得在漆黑的夜色中我那粘滿淚的紅顏和被憂愁鎖住的目光？
忘記了是什么時候，我學(xué)會了在流言蜚語面前為自己設(shè)一道“隔音墻”；在孤獨寂寞時想方設(shè)法逗自己開心；在煩躁壓抑時縱情高歌大哄幾聲來發(fā)泄；在受到打擊時允許自己暢流幾滴眼淚；在踏進(jìn)新環(huán)境“極目”陌生時找面鏡子安慰自己“至少還有一張最熟悉的`笑臉”
一直都沒有人可以回答我，堅強(qiáng)到底是什么？是臉上掛著笑容但是心卻在滴血？還是嘴上說著無所謂但是心里卻痛了太多個來回？努力的想為自己找借口：這是堅強(qiáng)，不是偽裝。努力的想為自己找一個出口，但是卻永遠(yuǎn)都沒有答案，永遠(yuǎn)都看不到出口的那道曙光。這場游戲就像個沒有盡頭的無底洞一般讓我深深陷了進(jìn)去，于是在偽裝中迷失了自己……
好多次都曾想過要放縱自己，但是現(xiàn)實的緊張和壓力使我勞累，使我不安�；蛟S有一天，心中的那份痛應(yīng)該也會被這忙碌的生活所代替，心中的這份空虛應(yīng)該也會被填滿，但是從前的那個自己該如何去找回？
堅強(qiáng)作文 篇2
自小學(xué)一年級起，我就看過許多被人欺負(fù)的人，他們很容易受傷，但我只能看著他們受欺負(fù)，我想幫他們，但我曾經(jīng)也是其中的一員。
我每天看著他們，我不禁回想起自己的經(jīng)歷，回想起來時，我會自己說自己你真是太傻了！明明都沒做過這種愧心事，為什么自己當(dāng)初不去反駁��？自己又不是沒有能力，也沒有理由屈服于他們��！自己真是一個名副其實的“弱智”！讓我自己都無法接受！有時也想當(dāng)時也是自己太倔強(qiáng)了，要是從一開始就像他們反擊那就好了，不至于倫落到現(xiàn)在采取補(bǔ)救，讓被人瞧不起。以前自己總是說不就是這6年嗎。現(xiàn)在我就會問我自己，人生中有多少個6年啊？自己還能享受多長時間��？
讓我從新站起來的是這樣的一件事：記得那時我還不太懂事，我趴在桌子上，手里拿著一件校服，晃來晃去，忽然，走來一個男生，也趴到這里來，我一不小心，校服的袖子挨到了他的.臉，他就說我是在打他的耳光，當(dāng)即打了我兩個耳光，我用手捂著臉，心里有說不出的滋味，我當(dāng)時感覺自己很沒用，竟不敢反擊，但我鼓起了勇氣，伸出手還了他兩個耳光，當(dāng)時我真的很震驚，自己沒有打過人，很難受，但又有一些高興，最后因為這件事我請了家長，我當(dāng)時感覺到我這樣做是對的！我發(fā)現(xiàn)他的父母也是那樣的沒有尊嚴(yán)的人！
這一件小小的事，磨練了我的意志，我感到我變得堅強(qiáng)了，面對那些和我一樣的人，我只能說：“讓我們增加一升堅強(qiáng)吧！我們要站起來！”
堅強(qiáng)作文 篇3
學(xué)習(xí)中，考試中，親情中……這些在生活中都是一種考驗，都會遇到種種挫折。
小時候，我愛哭。一點點不順心，即使沒有任何人的捉弄，沒有任何人的對我不起之處，我還是喜歡哭，別人就說我是爛哭貓，我就哭得很厲害，就沒有人敢欺負(fù)我了，所以每次我的最大助手就是眼淚，眼淚也是別人的最大殺傷力。習(xí)慣了，我就總以這個名義，沒人敢欺負(fù)我。
上了初中，我想自己應(yīng)該學(xué)會用笑去應(yīng)付生活中的每一份艱難與考驗�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)低了，遇到什么不順心的事情，我都想用笑去面對，可總是笑著笑著，又躲進(jìn)被子里大哭起來，這是情不自禁的，就像小時候那習(xí)以為常的哭，我笑的時候，并不開心，那感覺很假，虛擬的，一點都不真實。為什么上了初中，我變得很憂郁，不知笑是怎樣的'，有時，像瘋了的小孩子一樣哈哈大笑，其實這只是一種掩飾。
在被子里哭完以后，我又變得堅強(qiáng)了，用一種現(xiàn)實的態(tài)度去認(rèn)識自己，我覺得我很開心。學(xué)校里的朋友和同學(xué)都很好比親人更親，所以我喜歡呆在學(xué)校里，我的每一份快樂都從學(xué)校開始，下課后，我喜歡停留在班里或在學(xué)校走走。這種愉快在家里是從未能感受的，跟同學(xué)們朋友們聊聊天是我的“職責(zé)”。在小學(xué)，我沒有幾個朋友，根本沒人能聽我傾訴，所以我養(yǎng)成了用哭來排泄煩惱。甚至覺得這是最好的辦法。
哭過后，真的可以明白自己的痛苦，雖然知道長大后不像小時候那樣哭是有用的，但痛苦就像眼淚一樣流完就堅強(qiáng)，難過了就哭。
有的朋友經(jīng)常見到我哭，就說我是水做的，有一次，玩一個游戲，說一些事，猜一個人。有人說爛哭貓。別人就喊我的名字。的確，我是朋友中最愛哭的。
堅強(qiáng)作文 篇4
上中學(xué)給我?guī)砹嗽S多與過去不同的變化。在小學(xué)時成績一向不錯的我，上了初中以后，竟出現(xiàn)了急速的下降，特別是數(shù)學(xué)，那一個個垂頭喪氣的分?jǐn)?shù)使我沮喪，不安。但后來的轉(zhuǎn)變，卻是因為那個夜晚。
又是一個數(shù)學(xué)測驗，我得了一個并不理想的分?jǐn)?shù)。
晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn)，使我的心情很沉重。因此，在家里已練得非常熟練的曲子，此時此刻，卻難以彈好。
老師用和藹的笑容原諒了我的過失，抬起左手，熟練輕巧地為我示范起來。聽著優(yōu)美和諧的`琴聲，我的心漸漸平和下來�？粗蠋煹淖笫�，我突然想起，老師每次給我示范都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來演奏，這是為什么？
回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽的回答讓我大吃一驚。原來，我的鋼琴老師的在一次手術(shù)后，右手就再也不能抬起來了。
眼前閃過老師那親切和藹的笑容，耳邊回響起她那爽朗的笑聲。我的老師，她已經(jīng)五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因為右手不能抬起，那在臺上演奏的夢已永遠(yuǎn)破碎了。可她并沒有被困難嚇倒，仍然堅強(qiáng)，快樂地生活著，把她的夢交給一個個孩子。她是那樣地堅強(qiáng)！
相比之下，我卻被一時阻擋我前進(jìn)的石頭絆住了，其實，這暫時的困難算什么呢？后來，在媽媽的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績一點點地有了起色。
是老師的行動告訴我做人要堅強(qiáng)，是這件事告訴我遇事要堅強(qiáng)。我才14歲，以后還會有許多困難等我去面對。但我相信，只要堅強(qiáng)，就沒有什么能夠阻擋前進(jìn)的步伐。
堅強(qiáng)作文 篇5
看到新聞上說玉樹那里死傷人，想起了汶川可怕的場面，觸目驚心，又會有多少人無家可歸，又會有多少人頓時和親人陰陽兩隔，我的心被揪起來，如同在實習(xí)時看到那些含淚為汶川捐款的全國同胞們。玉樹，一定要堅強(qiáng)起來。
大ｅ：知道那時你是因為聽了我隨口的一句話去到了青海，今天聽說那邊地震了，我很擔(dān)心你，希望你平安。
希望更多的人被救出來，希望更多的人加入到救援隊伍！ 要珍惜每一天的生命！每一天都要活得有價值！
地震，是自然對人類的`考驗，事實證明，我們是勝者。因為生命還在繼續(xù)，生活充滿希望，災(zāi)區(qū)的同胞們，別怕，房屋倒了，我們會伸出有力的臂膀；別怕，夢想破了，我們會送去新的希望；孩子，你們一定要學(xué)會堅強(qiáng)，地震只能震垮房屋，卻震不垮愛心和希望，孩子，別哭！我們定會不離不棄，心心相依。
祈福，為那些挺過災(zāi)難的生者！也為那些趕赴一線救人的勇士們！
我們攜手度過災(zāi)難，昂起頭，你們會在廢墟中看到希望和明天！
玉樹臨風(fēng)本是一個美好的名字,卻與災(zāi)難相連愿玉樹人民早日重建家園遠(yuǎn)離災(zāi)難。
人間有大愛，我們與玉樹心心相連！
關(guān)注青海，抗震救災(zāi)，我們在一起！
去年去過玉樹，仙境一般的地方，還有好多朋友生活在那里，不知情況怎么樣了，希望一切安好！保佑他們吧！
不論發(fā)生什么，我們都要堅強(qiáng)勇敢地活著，為愛自己的人，也為自己愛的人！為深陷災(zāi)難的人們祈福，珍惜自己擁有的，不抱怨！感恩生活。
讓我們一起為青海地震祈禱：“災(zāi)難已到達(dá)頂點，何處是你救助之標(biāo)幟？萬千世界的救助者��！”
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