實(shí)用的堅(jiān)強(qiáng)作文精選【5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的堅(jiān)強(qiáng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
對面的同事是一個(gè)幸福的準(zhǔn)媽媽，每天帶著笑容，感受著肚子中小生命的問候；旁邊是一個(gè)準(zhǔn)備迎接新生活的小伙子，他即將結(jié)婚，每天打電話，給未婚妻子女皇般的待遇；那邊的小美女年紀(jì)輕輕，每日打扮得像個(gè)公主，她關(guān)心的是《海賊王》能否再拍續(xù)集，象掉到蜜罐里。而我，正面對人生的低谷，要堅(jiān)強(qiáng)走下去。
好像每個(gè)人的軌跡都是一樣的，我年輕時(shí)憧憬過，甜蜜過，期待過。等到嫁了人，有了孩子，當(dāng)離開父母，不再有堅(jiān)實(shí)的臂膀呵護(hù)我，忽然間，覺得自己孤孤單單。丈夫需要我打理生活，孩子需要我精心撫養(yǎng)，角色發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，自己撐起了一片天。“不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩”，誰總結(jié)的道理？現(xiàn)在讀來，真是至理名言。
三十五歲，是一個(gè)尷尬的年齡。當(dāng)我感到生活的重荷，在父母面前落淚時(shí)，他們說：“都快四十歲的人了，你還這樣，誰會放心？”我在同事面前，聽他們分享人生的喜悅時(shí)，我又默默地聽著，好像我已經(jīng)被擠到了月臺上，沒有了資格，靜靜地看他們追趕幸福的列車。我要在孩子面前扮演包公的角色：當(dāng)他沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，要一聲斷喝，拉他出來；當(dāng)作業(yè)潦草時(shí)，要毫不留情，讓他重寫；當(dāng)他小聲啜泣時(shí)，告訴他男子漢要無比堅(jiān)強(qiáng)。
我?guī)е⒆右宦菲D辛走來。去年，孩子上一年級，因?yàn)槲覜]重視學(xué)前教育，孩子的起點(diǎn)為零。他跟不上老師的講課速度，于是我被告知，孩子很不懂事。孩子是我眼中的天使，現(xiàn)在變成了老師眼里的白癡，一個(gè)母親的自尊因?yàn)楹⒆佣鬯椤Ｃ看卫蠋煷螂娫掃^來，我強(qiáng)忍淚水，告訴孩子要不停努力追趕。在兒子熟睡后，我摸著他的臉蛋兒，輕輕哭泣。那天兒子告訴我數(shù)學(xué)一百時(shí)，我心中感慨：這一路灑滿了汗水，灑滿了淚水，哪一個(gè)孩子的成長離得開母親的呵護(hù)呢？這個(gè)過程有過多少不眠之夜，有過多少諄諄教誨，有過多少指導(dǎo)陪護(hù)，有過多少傷心悲催？這些都寫在我漸漸明顯的白發(fā)里。
老公不再英俊，那見駝的背，那見白的頭，那憔悴的臉，還有那總想掩飾的.壓抑。歲月讓他臉上有了斧鑿的痕跡。還是那個(gè)相親時(shí)風(fēng)度翩翩的人嗎？歲月在不停地打磨。去年他的父親腦出血，性命挽救過來，卻成了植物人，變成了一家人的悲哀。他在病床前照顧，這樣一年，也許一直進(jìn)行下去。在病床上的老人，他睜著迷茫的雙眼，他可否知道，他的性命是靠別人的生命在延續(xù)？
這就是命運(yùn)，我們無法和命運(yùn)抗?fàn)�。只有�?jiān)強(qiáng)得承受�？傆卸嗌偃松臍g娛，都在離我們遠(yuǎn)去。歲月告訴我，這是我的人生，我要一直走下去，帶著信念，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)得妻子，母親和女兒。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
“有一種堅(jiān)強(qiáng)叫做放棄”，大家聽了這個(gè)題目一定很奇怪吧！堅(jiān)強(qiáng)和放棄是“對著干”的，放在一起會不會不妥呢？不，我認(rèn)為放棄，也是一種堅(jiān)強(qiáng)。
我的這個(gè)想法來自于古人的明智之舉。我看過一部電影，它給我留下很深的印象。原因是其中的一個(gè)片段：一個(gè)老城主的城池被人攻破了，他的徒弟要去給他報(bào)仇，這位老城主拉住他，不讓他去，徒弟既不解，又氣憤，說：“男子漢是堅(jiān)強(qiáng)的，我不要成為懦夫！”老城主說：“不，其實(shí)放棄也是一種堅(jiān)強(qiáng)�！蓖降苈靼琢�，沒去頑強(qiáng)抵抗。他選擇了放棄城池，是一個(gè)緩兵之計(jì)。最終，他奪回了自己的基業(yè)。他一時(shí)的放棄，為自己換來了更長久的勝利。
我的.這個(gè)觀點(diǎn)源于我的現(xiàn)實(shí)生活。一次，我打乒乓球比賽“考級”，那時(shí)我的水平不怎么高。我想：如果現(xiàn)在就參加的話，不會獲得太好成績，不能只圖一時(shí)高興，不做遠(yuǎn)久打算。經(jīng)過“修煉”之后，我獲得比想象中更滿意的成績。
有一種堅(jiān)持叫做放棄，這兩個(gè)事例充分證明它的真實(shí)意義和不容置疑的價(jià)值。它讓我明白了更深刻的道理：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”人，又何嘗不是如此？只有經(jīng)歷挫折和困難，只有去學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)去面對，人才能變得勇敢，才能昂首面對，繼續(xù)前行。
小升初復(fù)習(xí)，考試一次接著一次，我的語文成績，一次比一次低。我仿佛一只在天空中自由飛翔的鳥兒一下子斷了翅膀。這是怎么了？我跌入了無邊的黑暗……
又是一次扎心的發(fā)卷，薄薄的一張語文卷讓我的書包變得無比沉重。我背著它，低著頭，就像一只大蝸牛在熱辣辣的太陽底下緩慢地移動。我不敢走大道，不敢回家，生怕爸媽看到。我走到一條小巷里，似乎躲開了一切注視我的目光，似乎讓我感覺安全些了……
小巷坑洼不平。一個(gè)矮矮的小男孩從我身邊跑過，大概是看我沒注意腳下，一塊石頭把他絆倒了�！皳渫�！”他像拍在桌子上的一個(gè)麻將牌——這下摔得不清！按照“摔跤程序”，接下來該是哇哇大哭的鏡頭，然后是我，或者是聞聲而來的家長連哄帶勸，可這一切，都沒出現(xiàn)。他緩緩地爬起來，小心翼翼地吹了吹手上的傷口。他皺起的`眉頭讓我知道：他很疼。他試著走了一小步，又一小步……膝蓋上的血和蹭破的皮在我眼前動一下，又動一下……他終于悄無聲息地在我眼前走了過去，而且挺起了胸，昂起了頭，就像剛才什么也沒有發(fā)生過一樣……
我為什么不能像那個(gè)小男孩一樣呢？哪里跌倒，就在哪里爬起，學(xué)著用堅(jiān)強(qiáng)去撫平傷口的痛，學(xué)著用堅(jiān)強(qiáng)去挺直的脊梁繼續(xù)前行，學(xué)著用堅(jiān)強(qiáng)去面對接下來的一切不如意，為什么不呢？
我轉(zhuǎn)身，回到大路，挺直背，朝家的方向走去……
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
小的時(shí)候，我們就像一個(gè)脆弱的天使，張開兩只潔白、美麗的翅膀，從天堂來到人世間，在這里進(jìn)行了第一次地飛翔，自由地在天地間飛翔。然而，突如其來的暴風(fēng)雨卻打斷了我們的雙翼，從此，我們只能忍著疼痛在人世間生存……
在人世間，我們是一個(gè)個(gè)天真無暇的嬰兒，生活在父母與家人那溫暖的臂彎里無憂無慮的玩耍，幸�？鞓返剡^著。隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，我們一天天長大，我們上學(xué)了，結(jié)識了許許多多的新朋友。然而，原本是脆弱天使的我們，如何禁受住歲月的考驗(yàn)與挫折?
我們一遍又一遍的告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)!但在我們原本生活的地方，是那么寧靜，那么美好，沒有硝煙，沒有挫折。這人世間的一切讓我們懼怕又不得不勇敢的去面對。
面對無數(shù)成長道路上的`挫折，我們無從適應(yīng)，這時(shí)除父母外，一個(gè)個(gè)為我們引路的天使出現(xiàn)了，他們未必穿著白色的衣服，但他們身上都散發(fā)著迷人的光線，他們都有一個(gè)美麗的名字——老師!
老師教會了我們堅(jiān)強(qiáng)，教會我們知識，教會我們以前不會的一切。在他們和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)下，我們走過了一年又一年，知識點(diǎn)的轉(zhuǎn)折迎來一位又一位的新老師，他們?nèi)匀荒托牡臑槲覀兘獯鹨蓡�，用心地教�?dǎo)我們知識。他們仿佛未曾改變，仿佛就是以往的老師，但不是、他們擁有同一個(gè)光榮的名字，有著同樣光榮的責(zé)任卻不是同樣的人……
人生的故事告訴我們：越長大就越堅(jiān)強(qiáng)。是的，當(dāng)年脆弱的我們，羽翼稀疏的我們，現(xiàn)在已是羽翼豐滿的天使，像我們原來的爸媽一般。現(xiàn)在的我們無所懼怕，以可以在天地間自由的翱翔。
晚年，我們又再次踏上天堂的階級，看見熟悉的風(fēng)景，心中洶涌澎湃。上帝問我們：“你們現(xiàn)在想做什么?”我們緩緩道出：“上帝，我們迷上了人這個(gè)身份，我們想再到人世間去，再去感受人生的甜酸苦辣，再
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5
“我雖然外表并不美麗，可是我堅(jiān)強(qiáng),正因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以我才美麗。”
回憶五年級的時(shí)候，那是我的黃金時(shí)期，黃金時(shí)期雖然精彩，但在這精彩中也有一段曲折漫長的路。
記得期末考試時(shí)，我大概是因?yàn)轳R虎的緣故，沒有取得好成績，我從沒受過這樣的打擊，心里很難受，整個(gè)假期我都沒有好好地過，只能沉浸在沮喪之中。朋友來找躲著不見，老師來問不理不睬，親人詢問金口難開；撕過書，摔過筆，剪過頭發(fā)，掀過桌子，可仍無法使我的心得到慰籍。也難怪，過去都由長輩呵護(hù)著，一路綠燈走來，哪里經(jīng)過風(fēng)雨？這下可好了，殘酷的期末考試粉碎了我的夢想，無情地把我卷入了痛苦的深淵，我?guī)缀跸葸M(jìn)去了，無法自拔了。也許是鬼使神差，多年沒有來往的鄉(xiāng)下表姐那年正好路過我家，送給了我一盤磁帶，這便是鄭智化的《水手》，還記得先開始表姐放給我聽，聽著聽著，渾身無力的我從床上坐起來。表姐對我說鄭智化是殘疾人，雖然沒有道明話中之音，但我從她的眼神里看出了她對我的期盼。
一遍又一遍地聽著音樂，在不知不覺中我找回了自己。我該在“第一個(gè)挫折粉碎了我”和“我粉碎了每一個(gè)挫折”中做出選擇了。對照《水手》的作者鄭智化，我還有理由自甘沉消嗎？是啊，“擦干淚，我們至少還有夢。”笑容和歡樂又重新回到了我的臉上，青春將繼續(xù)燃燒。我又開始給老師回信，約朋友聚會，給長輩道歉。當(dāng)然忘不了撿起筆，拾起書本，作起習(xí)題了。的確，漫漫人生路，有風(fēng)雨有彩虹，有的人只盼望能一路走好，使生活理想化。而有些人則經(jīng)歷了眾多風(fēng)雨，面對挫折的態(tài)度是既來之，則安之，以實(shí)際行動去超越它，跨越它。
我沖出了泥濘，重新踏入了陽光地帶，在尋找美麗的夢——就像雨后彩虹那樣美麗的'夢，我陶醉的哼著心中最美的歌“苦澀的風(fēng)，吹動臉龐的感覺……”
從這件事以后，我找到了我的美麗。以后我每次遇到挫折時(shí)，我總會想起《水手》，總會鼓厲我要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，要超越它，跨越它，。
因?yàn)槲覉?jiān)強(qiáng)，所以我才美麗。
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